我在幼儿园工作的时候曾经带一个班，小班儿，有一对混血宝宝不到两岁就被送到托班，两个孩子都抗拒幼儿园

一个呢，就哇哇的哭，扒着栅栏门，晃门，喊妈妈，一个呢，就默默的流眼泪，老师让做什么都很听话就是挂着眼泪干

经过了半个月和老师小朋友的相处，挂着眼泪干的不哭了，玩的很开心

那个默默哭的还是不能在幼儿园里开心

这就是经典错误案例。

孩子沟通永远是两步，首先构建信任关系，然后再尝试分析解决问题，第一步不允许跳步。

不建立关系，直接解决问题，那不如不解决。强行解决问题的家长，只会变成问题的一部分，对解决问题毫无帮助。

孩子说不想上了，家长的回答就是一个，好，那咱们休息一天，我也不去上班了，陪你呆会儿。

然后他想玩就玩，想睡就睡，满足了之后再去沟通，问问为啥，这时候他才有可能和你说实话。

那怕他不说实话，他的压力也会得到缓解，信任关系也有所进展，将来告诉你的概率也会提高。

很多家长怕请假一天孩子就跟不上了，然后孩子上课不专心，最后还得花好几天补课，得不偿失。

啥都不说，就问你为啥想去，只适用于家庭关系已经非常成熟的家庭。只有孩子已经建立了信任，这么问才会有收获。

如果你发现他不告诉你，说明你们之间不是相互信赖的关系，或者说信赖程度并不高，先要把关系处好。

孩子突然不想去学校，可能是遇到了一些问题或者困扰，需要您的关心和支持。

尝试在一个轻松的环境中与孩子沟通，让孩子感受到您的关爱和支持。可以问问孩子在学校的生活，有没有遇到什么困难或者不开心的事情。尽量用开放式的问题引导孩子表达自己的想法，而不是直接问“为什么不想去上学”。

注意观察孩子的情绪变化，看看是否有其他原因导致孩子不愿意去学校。例如，孩子是否最近生病了，或者家里有什么事情影响到孩子的情绪。

与孩子的老师进行沟通，了解孩子在学校的表现和情况。老师可能会提供一些关于孩子在学校的问题或者困扰的信息。

不要强迫孩子去学校，而是尝试逐步建立孩子对学校的信任。可以先陪孩子去学校，让孩子感受到学校是一个安全、有趣的地方。然后逐渐减少陪同的时间，让孩子适应学校生活。

家长需要关注孩子的情绪和需求，通过沟通和关心，帮助孩子解决问题，重新建立对学校的信心。同时，保持耐心和冷静，给予孩子足够的支持和鼓励。

太常见了，没啥，几乎每个孩子都有这个问题，有这个时期。

这个不说的原因，大抵也就是别的同学拿他玩具了，或者来回玩磕碰了，或者上课说话被老师点名了，或者做题写错了上课练习做不完等等，在大人看来都无足轻重的小事，孩子们当然觉得那就是天了，就会害怕，就会不想去。

反正我家那时候，恩威并施的，硬送了一段时间，每天早晨都要斗智斗勇，每天晚上睡前都要哭好一会，白天上学前也要哭，哭的全幼儿园都出名了，那也不妥协，坚持送，上学那是底线，别的可以商量，这得让她知道，现在就好多了，到时候就自己去了，她也知道那是她该做的事情，没得商量。

今天早上，我也遭遇了一样的问题：我家小宝怎么哄都不愿意起床去上学。我家每个人都轮番哄过一遍，也用各种东西吸引过一遍，小宝就是不愿意起床背书包去幼儿园，眼看哥哥就要迟到了，无奈之下，我的一个举动，他就乖乖地一起出门了。

小宝上周突然发烧，连续烧了三天，整个人一点儿精神都没有，于是我直接给孩子请了一个星期的假。请假的这一个星期，每天都是睡到八九点自然醒，每天都能自己一个人在家里想玩就玩，想看电视就看电视，除了一日三餐，除了按时吃药，其他时候都是为所欲为的那种状态。

看着孩子的精神一天天地恢复，我忽然有点担心他不再爱上幼儿园。因为他之前是有过先例的，那时候小宝刚上幼儿园小班，才上一周，第二周因为生病请了一周的假期，病好后要回园，他就特别地抗拒，折腾了好久才慢慢适应。现在又因为生病，还是请了一周的假，我就特别担心他还抗拒上幼儿园。

果然，担心的事情还是发生了，哥哥都背好书包等着了，小宝还是不愿意起床，一直嚷嚷要和妈妈一样留在家里。轮番了一遍，小宝还是不愿意，爸爸都放弃了，说，要不还是让他继续在家里吧，哥哥快迟到了，等不了了。如果继续让孩子待在家里，我担心他是真的不再愿意去上幼儿园了，明明他那么喜欢上幼儿园。

我环顾了一下，拿上洗漱穿戴好，我也不叫小宝起床了，而是告诉他，今天大家都要出门，就委屈小宝在家里看一下家。说完，我们就陆陆续续地出门了，还特意把穿鞋关门的声音弄出大声响。我让大家都在门外等一下，很快就可以。果然，下一秒，小宝飞快地起床，飞快地自己穿好衣服，飞快了跑到了门边叫我们等一下。

我们打开门，小宝飞快地投进爸爸的怀抱，然后背上书包一起出门了。我知道，小宝今天只要出门了，不出意外的话，往后的每一天，他都会告别今天这样的情景，和哥哥一起好好上学的了。因为他是个爱上幼儿园的小朋友，从他以往的表现就能看得出来。

一，幼儿园里有他念着的东西

孩子不管上幼儿园还是上小学，他都需要找到上学的动力，这个动力有可能是幼儿园的优美的环境吸引着他；有可能是关心他，给以他爱的老师；有可能是幼儿园里玩得很要好的小朋友，都会深深地吸引他，都会牵挂在他的心头的。

二，幼儿园的生活方式深得他喜欢

没上幼儿园的时候，孩子除了家就是游乐场，而对孩子而言，幼儿园就是一个更加大的游乐场，我家小宝就这样比喻过。他喜欢和很多的同龄孩子一起玩，一起做游戏，一起做同一件事。感觉自己做得不好的时候，他也会暗戳戳地去比对别人，然后一起改正接受老师的表扬。

我家小宝除了刚上幼儿园开学那两周抗拒，后面的每一天都没有请过假，也从来不会说不想去幼儿园之类的话语。这一次生病，他短暂地回归了家庭的贪恋中，而我相信他继续回到幼儿园的环境中，他会承接回以往所有的一切记忆的，继续喜欢上幼儿园生活的。

如果孩子原本适应的好好的，却出现突然抗拒，那一定是孩子跟幼儿园的磁场发生了变化。这就需要我们作为家长去了解背后的真相，和孩子进行积极的沟通交流。那到底应该如何做呢？

一， 学会倾听孩子内心的想法

很多孩子不喜欢和父母坦诚内心的想法，是因为他们没有建立彼此信任的关系。要彼此信任，就要学会耐心地倾听孩子内心的想法，不把自己的想法强加给孩子。

二，学会拥抱自己的孩子，而不是一味地指责

孩子遇到事情，作为父母先不要一味地马上指责孩子，除了耐心倾听孩子的内心，还要学会和孩子站在一起，相信孩子，肯定孩子，并拥抱孩子，让孩子的情绪雨过天晴。

三，针对问题寻找相关的线索，并和孩子一起交流你了解到的一切线索

爱孩子就要让孩子知道。孩子情绪出现突然的抗拒，除了从孩子身上了解，作为家长也要从多方渠道还原事情的真相，并把你从别的渠道了解到的线索拿出来和孩子进行积极的探索。主要是要让孩子感受到父母是真的爱他，是应该值得被他信任的。

四，背后的真相挖掘后，引导孩子对自己的事情做出解答方式，并尊重他

事情总会得到解决的，作为大人，我们要让孩子自己知道这是一件他自己的事情，需要他自己去解决。我们需要做的是引导孩子自己选择解决方式并执行，而我们需要做到尊重他的方式。

五，有时候恩威并施也是一种手段

很多家长说，孩子小的时候根本就是那种不管不顾的态度，怎么说都没用，这种情况要怎么破？如果真的是这样，恩威并施或许用得上。很多人都喜欢对孩子极具耐心教育，对置若罔闻的孩子也会亮出纪律和规矩。而上学就是一种要遵循的规矩，让孩子在日复一日的遵守中适应要面对的生活。

那就先请假一段时间

本来学前班也是在上学前的一个准备

既然孩子不想去，肯定有原因

也不是非去不可

不想去暂时可以不去

慢慢找出问题在哪

可以问一下老师问一下同班的小朋友

或者带着孩子出去散散心

等孩子心结放下了，自然而然会跟家长说

强逼硬问肯定是不行的

孩子还小，肯定是在学校受到了不公平的待遇

家长一味咄咄逼人，只会适得其反

大人也好，孩子也好，顺其自然一些吧

如果孩子一直很开心的去上学，突然不去上了，可以跟主班老师沟通下，看看最近发生了什么事情没？比如跟小朋友抢东西了？老师没关注到他了等？有个小朋友天天吵着不上学了，她妈妈以为被打了。后面才发现因为这个小朋友每次放学来接的晚，都是有一个老师来带他玩，突然间新的一周放学后多了一个小男孩，老是抢他东西，还抢夺老师的爱，他就特别难过，天天吵着不上学了。不去细细的发现，你很知道孩子莫名的情绪在哪里？有时候就是一点小问题没处理到，他吃醋了，不开心了，感觉不被老师爱了，就很难过。所以建议跟班级小朋友的家长侧面打探下，多方面了解孩子情况。孩子哭肯定是有情绪，先处理孩子的情绪。不要只想着孩子被欺负了，先不焦虑，不紧张。多抱抱孩子，告诉他任何时候妈妈都很爱很爱你，很相信你。妈妈知道你不想去，好难过呀，不过你不说，我不知道发生了什么事呢，不知道怎么处理，你说是不是？

不想去就不想去，千万别强迫

也别强迫的问

有些家长很没水平，拿成人的方法和孩子交流

有可能说一句很简单的成语，孩子都不知道表达什么意思

正确的是，对待孩子要观察，要分析，简单的聊天也比一问一答强

比较小的孩子还不会表达，不知道一件事用哪些词能说出来，所以只能去看他做什么，怎么做，分析为什么这么做，或者和老师直接沟通

别担心，孩子行为没那么复杂，很好分析出来的，只要留心就可以

分析出原因后，也不能简单粗暴的解决问题，那样是把孩子解决了，问题不一定能解决

用小故事，小物件，小图片等比较直观的东西来迂回表达，也不要指望孩子能立马明白，可以马上执行

教育是一个长期的事，妈妈伟大就伟大这里了，这个特别耗费心力，还得不断的学习，很刻苦。

当然，只顾自己的自私家长也不少，但是等年老后，回头一看自己的孩子怎么这个德性了，不孝顺，婚姻又一地鸡毛，孩子的孩子也教育不好。不知道他们会不会后悔，但是一切再也无法改变，还得随时承受来自孩子的各种暴击。

建议把有限的资源，向孩子倾斜，最起码未来是有盼头的

我们家也是小班，和你情况差不多。

我们去年上一年，后来寒假两个月这样没去，再开学，就天天不去，还说再也不上学了。

一开始，我特别生气，不上学，天天在家干嘛。

本来，性格就内向，再不去幼儿园，更没法接触同龄孩子了。我焦虑得不行。

为此，还发了火。

后来想想，觉得自己太过了，因为自己想多休息，所以，我想把她送幼儿园，当然，也有自己的焦虑，怕她不合群。

后来，问了孩子不去学校的原因，她说，她不想喝水，老师总让她喝水。

还有，老师，会催她。

还有，小朋友把她想玩的玩具给拿走了，她没法玩了。

还有，她想妈妈多陪她，想和妈妈在一起的时间更长更长。

对上面问题，我找老师商量，老师，也同意，不会让她必须把水喝掉，想喝多少就喝多少。

老师解释了催她的原因，因为，老师不催她，她就不去做一些事情，老师只是提醒。

于是，我和她说，老师那不是催你，是提醒你自己的事情赶紧做完，因为老师也有工作安排。

想玩玩具，可以和小朋友一起玩，或者，下次再玩，先去玩别的。

你想妈妈多陪你，妈妈也想多陪你，因为妈妈最爱你。

可是，去幼儿园，你可以学知识，变得更漂亮，更聪明，妈妈也要去上班，挣钱，让我们的生活更好。

然后商量一下，妈妈每天接送你，路上可以陪你。

每天你进去之前，妈妈再给你一个爱的抱抱，一直陪你在幼儿园一天。

或者，回家后，妈妈多陪你玩游戏，等等。

和她商量好，然后执行，每天只要她去了，都夸她坚持了。

还有去幼儿园的时间，可以调整，去半天，行不行？或者去两天，休息一天？或者周一一天，周二，周三，周四半天，周五一天？

不过，我的原则是，一周至少去3天。

刚开学都是这样，孩子心里不想上学，和我们不想上班一样。

有点耐心，少点焦虑，多和孩子沟通，或许慢慢孩子就愿意去了。

凡事，都有一个过程。一起加油！

很正常，在有时间的前提下，暂时不要强迫去，先休息几天，在这期间偶尔灌输幼儿园小朋友的事情，在去幼儿园的围墙外，看看小孩子玩耍的样子，慢慢的就主动去了，

这个得重视。与老师沟通或与孩子的好朋友。

这肯定是在学校发生了什么，不找到真正的原因就不能真正解决问题，打骂和哄着无论去不去影响他的因素还在，问题就会重复出现，父母首先要接纳孩子的感受，真正的去共情，只有当孩子感受到父母可以感受到他的情感和感受才有可能和你表达，然后再用正确的方式解读与应对。

你们平时沟通是有问题的，导致孩子对你信任度不够，正常来说，不愿意上学这种情绪，你应该能察觉，而不是直接问孩子，而且孩子不说，你硬拉着去！

你已经察觉到问题了，为什么还非得送过去，可以在家待个一两天，不会有什么大问题，尝试通过与孩子同学或者老师聊天，看看能不能找出问题，而且让孩子待在一个舒适的环境里，他可以放松，然后找一下症结所在。

可能是被欺负了哦？不然不会有莫名奇妙的情绪，还有，家长要给孩子营造一个送孩子去上学很开心的氛围。可能小孩就是那种没什么安全感的性格，高焦虑性的，那就需要父母多一些耐心，在送孩子去上学之前多一些安抚，早点去接小孩放学，早早地等着他，这样，他就会越来越有安全感。从上了半年不去了这个情况来看，肯定时发生什么了，你需要去问老师，学校又没有监控，看下监控。实现不想去了，就不去呗，学有什么好上的，孩子还那么小。

这个问题，你不管是因为什么，你不要盲目的自己猜测，要赶紧去和老师沟通，多和老师了解孩子在学校的情况，要让老师多鼓励孩子，多表扬孩子，然后激发孩子的自信心。然后呢，也要让老师协调一下孩子们之间这个关系。就是有很多孩子本来性格脾气就比较内向，不愿意跟别人玩，或者怎么样，要鼓励孩子多跟别人分享玩具，多玩儿，有几个伴儿他就愿意去了。小孩子他只要有玩儿的，有人愿意跟他一块儿玩儿，他就愿意上学。这是真的，也是经验之谈我家两个小孩当初也也出现过这种状况

我儿子读了一年半幼儿园了，每次开学都是前一周高高兴兴的去上学，剩下的都是我带着让他去的。

他现在每学期都是告诉我“妈妈我不想上学了，我就爱在家里玩”。

问小孩子到底为啥不去，我也没问出来原因。

后来又私自和老师沟通，老师说每天在学校表现很好，和同学也一起相处愉快。

然后我就是每天亲自把他送进去，老师亲自带着，否则他就根本不进去。

建议楼主多和老师沟通一下。

小朋友这边问不出来，就去和老师沟通一下，一般老师都会给你讲讲，最近孩子在学校出现了什么样的问题。我家娃请假几天不去，老师都会主动和我沟通我娃在学校里有什么表现，主要是出勤率是和她们工资挂钩的。

如果老师很敷衍，你找园长去沟通，表示要看监控，看看到底怎么回事。

小朋友这边你不要急，很多事情不是欺负不欺负的事，这个阶段的孩子正是处于情绪认知和发展的重要时段，他生气、委屈、不甘、不愿意，都会让他哭闹且不愿意去上学，但这些情绪背后的事情大多数也没有上升到霸凌，就是小朋友之间的交往没有太多界限，不经意之间造成的。所以如果是这些事，你去找老师沟通或者要求园方看看监控，都是没有问题的。家长和老师沟通了，老师发现了这个小孩的问题，也能更好地/侧重地去引导孩子，让孩子适应幼儿园的生活和学习。

正常来说，已经上了半年的小班了，再出现这种情况，可能问题比较严重，需要引起家长的重视，先大致分析一下可能的原因。

第一，孩子和小朋友的交流不畅，或被关系最好的小朋友孤立了，小孩子心理都比较敏感，可能觉得小朋友都不喜欢自己了，就不愿意再去学校了。

第二，被老师批评教育了，有可能因为课堂上不听话或者乱动，被老师批评了，心里不开心了就不愿意去学校了。

第三，饭菜不合口，几乎所有的小朋友到幼儿园后期的时候会出现不愿意吃幼儿园饭菜的情况，可以从这方面关注一下。

第四，幼儿园约束比较多，孩子觉得不开心、不自由，就不想去了。

不过，从个人经验来看，虽然上面这几种情况会让孩子不愿意去幼儿园，但不至于严重到让孩子哭的很伤心那种。

有种最不愿意发生的情况，就是孩子被老师打了甚至虐待了，这时候要自己检查孩子身上有没有伤痕这些，同时跟孩子好好交流，通过启发的方式，让孩子说出他喜欢的老师和不喜欢的老师，以及为什么喜欢或者不喜欢。一般都可以发现蛛丝马迹，如果孩子实在不说，也可以到幼儿园要求查看幼儿园的日常监控，一般情况下幼儿园是不会也不能拒绝的，通过查看监控即能排除或确认孩子是否被打或者虐待的情况，也能更好知道孩子在幼儿园的状态。

对于孩子突然不想去上学并且不愿意分享原因的情况，确实会让家长感到焦虑和困惑。这种情况下，我们可以尝试从以下几个方面去理解和解决问题。

**理解孩子的情绪**

孩子不愿意上学，可能是由于在学校遇到了不开心的事情，或者是与同伴、老师之间的关系出现了问题。有时候，孩子可能不愿意分享这些细节，因为他们觉得说出来也无法改变什么，或者会受到家长的责备。所以，家长首先要做的是安抚孩子的情绪，让他们感受到自己是被理解和支持的。

**尝试多种沟通方式**

如果孩子不愿意直接说出原因，家长可以尝试用其他方式与孩子沟通。比如，通过角色扮演、画画、写日记等方式，让孩子表达自己的情感和想法。这样，孩子可能会更容易打开心扉，分享自己的困扰。

**与老师保持沟通**

家长可以与孩子的老师保持沟通，了解孩子在学校的表现和情况。有时候，老师可能会观察到一些孩子不愿意分享的细节，这些信息对于家长来说是非常宝贵的。同时，家长也可以请老师帮忙关注孩子的情绪状态，给予孩子适当的关心和帮助。

**鼓励孩子勇敢面对困难**

当孩子遇到困难时，家长要鼓励他们勇敢面对，而不是逃避。可以告诉孩子，生活中总会遇到一些不如意的事情，但是只有勇敢面对，才能克服这些困难，变得更加强大。同时，家长也要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们感受到自己不是孤单的。

总之，面对孩子不愿意上学的情况，家长要保持耐心和理解，从多个方面去分析和解决问题。记住，孩子的成长是一个漫长的过程，我们需要给予他们足够的支持和关爱，陪伴他们度过每一个阶段。

最后，我想引用一句名言来结束我的回答：“教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。”希望每一位家长都能够成为孩子成长道路上的引路人，点燃他们内心的热情，让他们勇敢地追求自己的梦想。

他可能一下子反应过来，每天要有那么长的时间见不到妈妈，要和陌生人在一起

也可能是幼儿园里有小盆友言语或者表达方式让他觉得不舒服了，当然，也有可能是老师。

刚开始入园的小盆友，老师都会给予足够多的陪伴与照顾，时间长了或者有其他新入园的或者感觉已经过去这么长时间了应该会适应了，把注意力收回来一部分，可是，敏感的小盆友立马感觉到了老师的不同。又觉得好像说出来也挺不好意思的，不好说出口

妈妈多用对待宝宝的方式问问，比平常多一些耐心，让他感觉自己仍然是妈妈最喜欢最宠的宝贝，然后再一点点的引导着说出口

慢慢跟孩子沟通一下，到底是什么原因？是因为不喜欢呢？还是被小朋友欺负了呢？如果是被别的小朋友欺负了的话，家长一定要跟孩子说，不能受别人欺负，前提是一定要保护好自己，可以去找老师寻求帮助，或者告诉爸爸妈妈。

幼儿园阶段，有条件可以暂停。

慢慢处理情绪，可能后来就说了。

小时候的经历对人的性格影响很大。

孩子刚上幼儿园可能不太适应，我家的今年上小班，每到周一都不想上学，那是因为周天玩得很嗨，哄两句就没事了。如果有其他原因导致孩子不想上学，可以在孩子心情比较放松的时候引导孩子说出自己的想法，也可以找老师了解情况，跟据不同情况酌情处理吧。

大概率是被老师批评了，可以先安抚，请假，再慢慢引导他说出缘由

要不你买个录音笔之类的偷偷缝孩子衣服上。

我儿子也有一段时间也是这样的，弄的我当时很焦虑。不想上就跟老师请假，或者跟老师说好晚点再去，没什么大不了的，也可以隔半月心情好了再去，还不行那就隔三差五请假，小班而已，不要为难自己和孩子。

你问下老师，看看平时在班里活跃不，我们小班的时候特别孤僻，因为我们班里有个多动症孩子跟老师关系好，多动症就是到处扔老师的教具，打所有小朋友，到处跑，我儿子也调皮，会跟风，老师不会批评多动症，因为关系好，老师会批评罚站我的孩子，我的孩子就被老师反应孤僻，我孩子喜欢跟小朋友打闹，小班的老师又特别严厉，我孩子也是经常说不去学校，我不知道怎么办，转折点就是那个跟多动症老师关系好的小朋友因为老师怀孕了要休产假就转学了，换了一个包容性很好的老师，这个学期开朗很多，上学都早起