孩子一进房间就锁门，说明孩子已经有自我领地的意识了。内心认为房间是自己的地盘，其他人不可以随便进来。

对孩子的这种行为，家长应该感到开心，因为这标志着孩子在心理上又成熟了一些。

我们家的娃目前是四年级的小学生，平时在房间做作业或者生闷气的时候也会出现这种情况，自己一个人躲在房间里，关好门。

对于孩子的这种行为，我认为家长们可以采取以下几点应对措施：

一、尊重孩子

我在很多回答中都会强调一点，那就是父母和孩子是一场渐行渐远的修行。

随着孩子慢慢长大，他们会离父母越来越远。很多父母反而不适应这种关系的转变。

明明小时候和自己无话不谈天天像个跟屁虫的孩子怎么现在变得这么陌生，不愿和自己亲近，有啥心事也不愿说出来。

其实，我发现了并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

在认识到这点的前提下，对于孩子进房间就锁门的行为我建议家长们给与足够的尊重。

就比如作为成年人的我们，是不是有时候也会想不被别人打扰，只是一个人静静地待着。

那同样孩子也有这样的需求，所以我们要尊重孩子想独处的意愿。

二、确保孩子的安全

当然尊重孩子独处的前提是家长必须能够确保孩子在房间的安全。

比如，孩子因为做作业或者和家长呕气才进房间的话，这样情况就没啥担心的了。

但如果孩子是放学回家后，明显的脸色不好，心情不佳，和父母啥都没有交流就直接躲进房间的情况的话，家长就不能放任孩子躲在房间里，这个时候我们家长要及时和孩子沟通下是不是在学校遇到什么事情了？是否需要父母帮忙解决的？

孩子愿意告诉家长那更好，家长根据具体的情况再开导孩子，避免孩子钻牛角尖。

当然也不排除孩子不愿意告诉家长，那我们可以从侧面了解一下相关情况。比如和学校的老师，或者孩子平时比较要好的同学打听一下最近孩子在学校里是否发生了什么特别的事情。

另外，一定要随时关注房间里孩子的动静，即使被孩子嫌烦也要定时确认孩子在房间的安全，精神状态好不好。

这个锁门的问题很常见，经常听到家长反映，我们小时候可能也这么干过。

平心而论，孩子大了都会有点自己的隐私不想被父母知道。各位家长想想自己小时候为什么锁门？

可能是有了自己的独立意识后，开始追求自己的个人空间。如果孩子锁房门了，那其实是一种宣誓主权的方式，他想说这里面是他的独立空间，希望你尊重他的隐私。

如果孩子锁房门了，家长第一个反应，应该是感到欣慰，因为孩子长大了，他已经有了自我意识，他的人格开始独立了。

家长焦虑的点，并不是锁房门本身，而是他是不是在里面玩手机，他有没有好好学习？这事实也是家长不信任孩子的一种表现。正是由于家长的不信任，所以孩子才会不信任家长，锁门就是最直接的表现。

不管是出于隐私还是出于逃避控制，或是不信任父母，孩子锁门就意味着长大的开始。

父母可以尝试放手，让孩子感受自由，这对父母来说是个大挑战。一开始父母看不到孩子干什么，可能会特别担心，难受，甚至坐立不安。

那你不妨把自己的真实感受告诉孩子，让孩子理解你的情绪。一开始可以和孩子做一些约定，比如晚上9点以后不可以锁门，原因是怕有危险不能及时赶到或者怕孩子熬夜不利于身体健康，也可以商量哪些时间是可以锁门的，不锁门的情况下，父母要先敲门，经过同意以后再进来等等。

随着孩子逐渐长大，约定会越来越宽松，最后父母完全接受孩子锁门。也许随着父母和孩子之间的信任感建立起来，孩子对锁门也就不再那么执着了。

我是小飞玙，一名奋战在基础教育一线的班主任，喜欢我的文章欢迎关注、评论和收藏，会经常跟大家分享关于教育和学习的观点与知识。

我家女儿也是小学四年级，偶尔也会出现这种情况，谈谈我的想法。

四年级的孩子10岁了，开始有了独处的愿望，家长应该尊重理解，不要感到怀疑，是很正常的年龄发展出现的正常行为。

我女儿是I型人格，喜欢独处做自己喜欢的事情，比如画画、做手帐、陪娃娃和玩具玩，假装小老师，把娃娃放一排听她上课，她还会给那些娃娃做试卷，给它们讲完课打分，特别享受这样的氛围。

有次她在这样玩，我推门进去惊扰了她，她很不开心，还要求我以后不要随便进来，进来之前要敲门。

开始我觉得好奇，总想开门看看她在干什么，假装送进去一杯水或者喊她出来吃水果，后来我发现她就是自得其乐呢，而且捂着画的画和手抄报不给我看，想要保留神秘感，其实都挺正常的。

记得我小时候流行卖带锁的笔记本，很多同学人手一个，每天用它倾吐心声，写完小心翼翼的锁好收起钥匙。现在想想好可笑，那个本的锁就像是聋子的耳朵——摆设，家长要是真想看里面写的内容，很轻松就可以把锁砸开了，根本用不着钥匙。

逐渐进入青春期的孩子都开始变得敏感，想要给自己留一个私人空间，不被别人打扰，安静的记录自己成长中的喜怒哀乐，家长也没必要那么好奇，非要知道孩子写了什么，其实就是一些碎碎念，发泄一下小情绪而已。

如果孩子出现其他反常的表现，比如厌学、行为闪躲、说话支支吾吾、身上带伤等情况，家长要进一步排查是不是出现校园霸凌的情况。若只是一进房门就锁门，每天都开开心心的没有异常行为，可能只是多了一些青春的小秘密，家长千万不要打破砂锅问到底，越不给孩子私人空间他们反而越会疏远你。

不如用一些方式走进孩子的内心，多和他们交流，让他们爱和你分享，勇于表达内心的真实想法。

比如今天孩子放学早，我带她步行去附近公园溜达一圈，谈谈心，养养眼，健健身，妈妈放下焦虑，孩子放下压力，我们之间的一切小矛盾和小摩擦都在满园春色的美景中温柔和解！

与其猜测孩子关着房门在屋里干什么，还不如主动出击拉近和他们之间的距离，孩子更喜欢朋友式的家长。

说明他想要有隐私，但你们日常给得不够。如果你们日常是极其尊重孩子的隐私的，那么孩子可能有没有要锁门的概念。

父母本来就会经过他的允许才进来，所以他完全用不着用锁门来回避你们

检讨一下自己吧

锁门不是问题，不让孩子锁门才是问题。

检查孩子房间的锁具是否质量完好，功能正常。如果否，告诉孩子“你喜欢关门独处，而锁具老旧故障，所以爸爸妈妈帮你换一个好用的。这样，独处的时候，你就不会担心别人推门而入了”。

然后，告诉孩子，新锁三把钥匙，一把给孩子用，一把留家里备用，一把放爸妈那里。但是，爸妈不会在你希望独处的时候，不经敲门，就拿钥匙闯入的。之所以爸妈也有钥匙，是“相信你，但是还有点不放心你”。

这样，既尊重了孩子，又保留了底线，还在“换锁”这件事上主动释放了善意。做到这一步，孩子一般也不会拒绝“父母手里有一把钥匙”。

如果都做到这份上了，孩子还是激烈反对，老铁，这家长肯定是之前对孩子欠下了大量感情债，信任债，父母做到这份上，还是悔改罢。

我们家客厅书房是打通的，有一张很大的书桌。我们日常的活动都在这个区域，包括学习工作和一起玩。所以，孩子习惯了在这个区域写作业学习。

他有自己的房间，还号称有全家所有门的钥匙。他会去自己房间玩耍，把他的宝贝们一一收藏在他的柜子架子抽屉里。他不锁门，因为锁与不锁都一样，我们不会随便进他的房间动他的东西，他同样不能随便进我们的房间动我们的东西。

所以，我想要解决孩子锁门这个问题，一是将作业区域和自由区域换个位置，二是尊重他的隐私与自由时间。

如果孩子已经有了“一进房间就锁门”的习惯，在对待这件事情的时候，首先要考虑的，还是有没有给够孩子足够的信任和尊重。

随着孩子年龄的增长，进入青春期阶段后，孩子对独立空间以及自己隐私的需求会越来越多，也越来越表现出对家长的叛逆和敌意。

这种情况下，家长越是管控，孩子越是反叛，这是很多家长非常头疼的一个问题。愈演愈烈的情况下，最终演变成为亲子关系破裂。

孩子一进房间就锁门，就是这种关系的一种外在表现。出现这样的情况，基本上家长和孩子之间的沟通已经十分欠缺。

甚至有些家长，已经从孩子嘴里问不出任何关于在学校发生的事情。

如果你家娃已经出现这样的情况，最不应该做的，就是强行破门而入，或者把门锁破坏，不给孩子锁门的机会，而是给与孩子尊重和信任。

这个时候，家长首先要调整的，还是自己对待孩子的方式。

既然孩子已经关门甚至锁门了，再进孩子房间，就一定要注意先敲门，而不是若无其事地开门就进。

同时也反思一下，自己是不是经常使用命令、指责、威胁等方式和孩子沟通交流，如果有的话，一定要注意，在不违反原则的事情上，让孩子按照自己的想法去做。

在和孩子有不同想法的时候，也要尊重孩子的想法，同时可以给出自己的建议。

一定要记住，我们给的是建议而不是命令，孩子可以听从，也可以不听。

不要因为孩子没按照自己的想法来做，就认为孩子是忤逆，是大不敬，动辄给孩子贴上标签。

孩子从小到大学习成长的过程，就是从父母手里不断拿回选择权和决定权的过程。

很多家长在和孩子沟通过程中，习惯使用命令式的语句，直接替孩子做出决定。

“不行，这个胡萝卜一定得吃了，要不然身体没营养了。”
“跟你说了多少遍了，放学回家先写作业，怎么又开始鼓捣着去画画了？”
“选理科吧，文科学完了不好找工作！”

孩子吃饭越来越磨蹭，写作业越来越费劲，学习动不动就撂挑子，甚至开始把家长的话当成耳旁风，做点什么事就磨洋工，尤其是到了叛逆期阶段，动辄关门，犯倔、顶嘴，甚至跟家长大打出手，其实就跟家长使用了太多的命令方式沟通有关系。

没有选择权和决定权的孩子，消极怠工会成为对抗家长的一种方式，青春期爆发、叛逆不听话也是一种对抗的方式。

想要改善这种情况，跟孩子沟通交流的时候，多用“我觉得”，而不是直接做出决定。

“我觉得我们可以多吃点胡萝卜，这样营养会更均衡。”
“我觉得放学之后先写完作业再玩，没有了顾虑会更加痛快一点。你要是想先玩一会也可以，你自己做决定哦。”
“我觉得选择理科，毕业以后找工作会更顺利，当然你要是想学文，我们也支持。”

其实想要真正做到只建议不插手还是挺难的，尤其是之前命令方式用多了，一旦改成建议，孩子一定会故意用一些出格的决定来进行“报复”，比如“你不是让我自己做主吗，那我就玩他个昏天黑地”

但只要父母能坚持下去，让孩子看到你的诚意和决心，孩子一定会慢慢调整过来的。

当然，有一些原则该遵守还是要遵守的。

首先，手机及电子设备，不允许和孩子单独相处太长时间。

这一点，一定要心平气和地和孩子达成共识。

比如，每天玩电子设备的时间控制在30分钟到1小时，不能超出这个时间，如果超时的话，电子设备会被没收，时长也要从明天或者后天的时长当中扣除。

其次，给孩子尊重和信任，并不意味着家长大撒把，什么都不管了。

还是要找个机会和孩子聊一聊，孩子锁门的原因是什么。

弄清楚原因之后，家长才能更好地对症下药。

第三，要保证孩子独处时的安全。

孩子在和家长发生争吵时容易产生过激情绪，也经常会选择进房间锁门的方式冷静。

家长一定确保房间窗户处于锁闭状态，房间内不要有任何尖锐物品，避免孩子情绪冲动下做出过激行为，保证孩子人身安全。

我家写作业就关门，从小，我觉得特别神奇，好好玩啊，还知道要隐私了，有时候逗他玩，贴在门上说我要进去了，他就会一边喊“不用”一边来把门锁上。

他确实喊的“不用”，他非常喜欢用这个词，各种不贴切的环境都用，就是急切地表示拒绝的意思。用词严重不当，但我也觉得蛮神奇蛮好玩的。

我问为啥不给我看写作业，他答不上来，问为啥不给我看书包，也答不上来，问为啥打卡的视频发了打卡群老师和同学都可以看，我和他爸爸却不可以看，他也答不上来，但就坚持我们“不用”看（其实是不可以看）。

可能就像我喜欢他没有理由没有原因，他这些小习惯也没有理由没有原因，这不也挺可爱么？

孩子长大了，希望有更多独处的空间。

我小学二三年级时就这样了。

家长接受就好。

PS：我学习什么都很主动，是那种会开开心心去上补习班，做完作业后特地找难题来做的那种。

但如果我家长盯着我写作业，我就不写，干坐着气人。

1，绝对要注重孩子隐私，允许孩子锁门

2，如果是担心孩子关上门，学习习惯不好，明确告诉孩子，你仅仅是要陪伴他写作业，其他时间允许他锁门。

告诉孩子写作业这个过程，有困难也需要克服。

(写作业的习惯应该在三年级之前养成，如果到了4年纪，孩子都知道要隐私了，还没养好写作业的习惯，就有点晚了，对家长来说是个要克服的困难，但还是要保证不能侵犯孩子的隐私)

3，要了解孩子的内心动态，不怕他锁门。

孩子入学之初，在学校遇到困难，或者犯错，都要及时沟通，选择相信孩子，帮助孩子。

当孩子真的犯了严重错误，他能勇敢告诉你，你一定要珍惜他对你的信任，不要再去伤他的心，就事论事，只是告诉孩子，事情应该怎么做，而不是批评他这个人。

要能理解小孩子的胆怯，虚荣，贪玩，这是正常的，成年人也会。

忍耐住他的磨蹭，注意力不集中。尽量平静的告诉他问题，改变问题，而不是批评他本人，告诉你的孩子你不行。

孩子在学校会经常遇到问题，正常是想和你倾诉的。 如果他不说，大概率他不能从你身上得到安慰。作为家长要想想有没有给孩子安慰

4，让孩子享受拥有隐私感的快乐。进屋敲门

不让你碰的东西不碰。 孩子的东西尽量他自己收拾，能不碰的东西，都不碰。

他如果在家都得不到你的尊重，如何再去社会上赢得别人的尊重。

隐私上得到满足的孩子，基本上过一段时间时候就不关注这个概念了

如果长期锁门，要探究下原因，有不好的因素，及时干涉。

门内的世界，是孩子自己的世界。

四年级后，正是青春期，孩子们处于精神断乳的阶段。也是自我独立摸索的阶段。门内的世界不想被家长知道。

作为家长，先是尊重孩子的发展。按下那颗想知道一切的心，一旦自作主张，强势了解和介入指导，亲子关系势紧张。家长强势，孩子不敢反抗的，心理越是会压抑，久而久之越是会跟家长远离，并且变得闷闷不乐；而敢跟家长反抗的，一定战火弥漫，结果同样是孩子跟你远离。

做智慧的家长，可以观察孩子。从孩子的作业，学习，兴趣，穿衣打扮，谈吐等等综合观察孩子，有了一定的结论，旁敲侧击地指引孩子健康成长。

最后，我觉得最重要的还是良性的沟通和爱的陪伴。门内的世界给孩子，门外的世界，跟孩子好好说话，鼓励他，肯定他，询问是否遇到了难题等等进行良性的沟通；给孩子吃好喝好玩好，一起游戏，一起外出，一起看电影逛街等等，用爱去陪伴，陪伴的过程中是更好了解孩子，而了解孩子除了是父母的角色，更好的角色是和他们成为朋友。

让孩子觉得家长是可以依赖的，信任的，同时也让他们感受到他们是被信任的，被爱的，被肯定的。在温暖有爱的氛围里拉进彼此之间心的距离！

孩子一进房间就锁门：这通常都是因为家长对孩子的“沟通”太多了。孩子锁门、想图个耳根子清静而已。

女儿四年级时虽然不锁门，但门口也贴个“爸妈止入”的小海报。

不用急于沟通吧。但可以改变家长自己的做法。比如进入人家房间前先轻敲门，然后没什么事也别频繁进入。

如果孩子是和电子设备一起锁门在房间，那要和他约定好电子设备使用时间，到时间后把设备放出来。

四年级后一进房间就锁门，这是很多家长都遇到的问题。这是马上进入青春期了，家长确实需要谨慎一点。

很多事情只要多观察，是会有前兆的。这种事情是发生多久了？孩子是个外向型还是内向型？他回家的心情怎么样？平时和家长的亲子关系怎么样？他房间里有什么？在学校里的表现怎么样？平时都喜欢和谁一起玩儿？他进屋锁门多久？进去出来是什么心情？之前进屋不锁门现在锁门了吗？这些都会有迹象的。

所以首先肯定是先观察，把这些问题捋捋清楚。如果你们的亲子关系不是太好，比如家里比较唠叨，比如总是监督他，比如很多事情都不允许，那他遇到困难了，可能就不会给你讲。因为很有可能给你讲了你们我不会在意，索性关门自己闷头想。

如果孩子房间里有电脑有手机，那可能是需要多留意，是不是和朋友们在外面整天讨论游戏，回到家关门偷偷打。像我外甥，冬天参加了一个冬令营，结果团队里一个大一点的孩子整天拿手机打游戏，还教小朋友们打游戏，我外甥回来嘴里就全是游戏。不是不能打游戏，是看他打到什么程度，是不是影响了生活。

那如果是这些情况，第一肯定是要走进孩子心里了，走不进孩子心里，你再怎么问他，估计也不会告诉你。走进孩子心里的方式就是关心和陪伴。

怎么关心，切记唠叨。少说多做。比如想想孩子平时喜欢吃什么，给他做点，给孩子多买点礼物，想想平时是不是很少去关心孩子的身心健康。

怎么陪伴，抽点时间，比如周末带孩子去短途旅行，看看外面的世界，大山大海，大草原大沙漠，在陪伴的过程中多听孩子讲，她讲的每一个事都会积极的回应他，让他感到有人关心，生活还有乐趣。

整个过程中可能孩子会有一个应激反应，就是不理你，讨厌你，不亲近你，这是好现象，这是他要打开了，你就继续努力，直到他会自然的接纳你。如果在青春期以前你没有做很多的教育，没有和他有一个很好的亲子关系，那么在青春期即将到来的时候就会发生很多难以控制的事情，尤其现在依然有很多重视孩子学习成绩的父母，不重视孩子自身的发展，导致孩子抑郁焦虑等等。

我家老大现在就是四年级，每天写作业的时候就会把房门锁上。我尊重和理解她想要自己独立的空间不被打扰。如果一回家就进屋没有共同话题就回自己房间锁门。那多半是孩子对于家长没有信任感，感到一种厌倦。这时候我们需要重新跟孩子建立亲子关系。《重建亲子关系的10个步骤》

1、给孩子时间，让孩子压抑多年的情绪被父母接纳；

2、孩子会看父母是真改变还是假改变；

3、如果父母是假变，孩子会更叛逆，行为更糟糕；

4、如果父母是真变，孩子会更相信父母；

5、当孩子对父母的信任增加时，可以问孩子自己的想法、计划和担心；

6、无论孩子做什么，都肯定他的正面动机；

7、孩子会感觉到父母更懂他了；

8、当孩子感觉到父母更懂他时，会更愿意敞开心扉；

9、一起想办法找到应对方案，然后让孩子自己选择、自己负责。无论结果怎样，都赞美他的努力和付出，他就更愿意自我管理；

10、未来100年，都用这样一个正向的思维来看他、定义他、暗示他，而不是去评判某一件事情的对错是非，陷入权力斗争当中！

孩子是没有问题的，父母自己成长了，孩子的问题就自然化解了！

在每个孩子成长的过程中，应该都有过这样一个阶段。他们总想把自己和父母隔离开来。这是孩子开始独立的表现，也是孩子想要逃避父母管教、啰嗦的方式。

四年级的孩子，也有很多的隐私了。

比如，他想自己安排时间，先看会儿书再写作业，如果被家长看到肯定要挨说：你把作业写完了再看书；他想发会儿呆，或想郁闷一会儿，因为白天在学校被老师批了，心里很难受，又不想告诉家长，因为说出来可能会更难受；他想一个人开心一下，因为今天其实已经把作业写一半了，就是不想告诉家长，免得他们又布置几张卷子......

孩子只不过是想好好的做自己。

所以，家长应该如何沟通，这不是几句话的事，而是需要家长接纳、允许孩子做自己。和孩子协商，安排各种学习和活动的时间，当孩子每次和家长分享学校里的事，心里的事，同学的事等等，不管怎样的事，家长不要动不动就开始说教、批评、指责。

只要家长做到尊重、信任、理解、接纳、允许孩子，我相信，这个门不一定非要关上。或者说，他就是关上了，家长也是非常安心的。不会影响彼此的情绪和亲子关系。

在一个宁静的小镇上，有一位名叫艾米的心理学博主，她以温暖而富有洞察力的文字，为家长们解答着育儿的疑惑。这一天，一位焦虑的家长向艾米提出了一个问题：“孩子小学四年级后，为何‘一进房间就锁门’？作为家长，我们又该如何沟通，如何应对呢？”

艾米微笑着，开始讲述一个关于成长、信任与理解的故事。

在一个充满魔法的森林里，住着一位名叫小松的小男孩。小松刚刚迈入了四年级，他发现自己的世界正在发生着微妙的变化。他的心里充满了好奇和探索的欲望，同时也有了一些只属于自己的小秘密。每当他走进自己的房间，他就会感觉到一种莫名的安全感，仿佛那扇门后是一个只属于他的神秘世界。

小松的父母，松先生和松太太，注意到了这个变化。他们知道，孩子的成长需要空间，需要尊重，但同时也担心小松会不会因此而与他们疏远。于是，他们决定寻求智慧老猫的帮助。

智慧老猫告诉他们：“孩子们锁上门，是他们在寻找自我认同和独立性的表现。这是成长的一部分，是他们试图理解自己和这个世界的方式。作为家长，你们需要做的，是学会倾听和理解，而不是强行进入他们的世界。”

松先生和松太太深受启发，他们开始尝试与小松进行更多的交流。他们告诉小松，他的房间是他的城堡，他可以在里面自由地思考和创造，但同时，他们也希望他知道，无论何时，家门永远为他敞开，他的父母永远是他最坚实的后盾。

他们还设立了一个“家庭时间”，在这个时间里，全家人会一起进行活动，分享彼此的生活和感受。小松也逐渐明白，虽然他有自己的空间，但他并不孤单，他的家人始终与他同在。

随着时间的推移，小松学会了平衡自己的独立性和与家人的联系。他知道，即使他的房间是他的避风港，但他的家人是他最宝贵的财富。而松先生和松太太也学会了，尊重孩子的隐私和独立性，是帮助他们健康成长的重要一步。

艾米的故事讲完了，她温柔地对那位家长说：“每个孩子都是一颗独特的种子，他们需要空间去发芽、成长。作为家长，我们的任务是提供爱、支持和理解，让他们在成长的道路上，勇敢而自信地前行。”

这个故事，如同一阵春风，吹散了家长们心中的迷雾。他们开始理解，尊重和沟通，是通往孩子心灵的金钥匙。

孩子关门如果自律，你为什么焦虑呢。

如果你觉得孩子不能在你看着的情况下学习，那是孩子自律的问题了，和关不关门没关系。

如果你觉得孩子关门，让你觉得没办法掌控孩子了，你就没考虑下自己的问题。

4年纪孩子开始有自己的想法了，等再过两年你可能会觉得孩子要飞。

作为家长，我们都希望与孩子保持良好的沟通，同时也尊重他们的个人空间和隐私。在这里，我想分享一些建议，希望能帮助您更好地应对这个问题。

首先，我们要理解孩子的需求。随着年龄的增长，孩子逐渐开始寻求独立和自主，他们需要一个属于自己的空间来放松、思考和成长。这是孩子成长过程中的一个正常现象，我们应该尊重他们的需求，给予适当的支持。

其次，我们可以尝试与孩子进行开放式的沟通。在合适的时机，您可以与孩子聊聊他们为什么喜欢锁门，了解他们的想法和需求。同时，也可以告诉孩子，作为家长，您关心他们的成长和安全，希望他们能够感受到家庭的关爱和支持。在这个过程中，我们可以倾听孩子的声音，理解他们的感受，共同寻找解决方案。

此外，我们还可以通过一些方法来增进亲子关系。例如，可以设定一些家庭活动时间，如一起看电影、做游戏等，让孩子感受到家庭的温暖和快乐。这样，孩子在独处的时候，也会更加珍惜与家人相处的时光，更愿意与我们分享他们的想法和感受。

当然，我们也要注意保护孩子的隐私。在尊重孩子的需求的同时，也要教育他们如何正确使用网络、保护自己的隐私。可以引导孩子学习网络安全知识，如不随意透露个人信息、设置复杂的密码等，让他们在享受独处空间的同时，也能养成良好的自我保护意识。

总之，作为家长，我们要理解和尊重孩子的需求，通过良好的沟通和关爱，帮助他们建立自信、独立的个性。同时，也要关注孩子的网络安全和隐私保护，让他们在健康、快乐的环境中茁壮成长。

首先家长应该找到孩子这样做的原因。如果无法找孩子进行沟通，可以找与孩子关系比较好的同学，还有老师，或者找爷爷奶奶，外公外婆等长辈来与小孩进行沟通。一般小孩相比较家长的话，他们更愿意听取自己的玩的好的伙伴的话，可以与小孩亲近的玩伴打听自己小孩近来的情况，也可以找老师问下，侧面开导下小孩。如果小孩有弟弟妹妹，或者哥哥姐姐，可以帮助开导。方正方法很多，就看小孩子的具体症状是什么样的，对症下药才是关键，不然什么办法都不好使。

四年级的孩子回家进了房门就锁门，有点不正常，大概率的原因是不想听家长太唠叨。给题主以下建议:

一、家长要学会放手。虽然是自己的孩子,也要尊重他们。

二、顺其自然 青春期的孩子反锁门的话,家长千万不要强硬的要孩子开门,顺其自然就好。孩子毕竟慢慢长大,父母进入孩子房间的时候,一定要记得先敲门,因为孩子也有自己的隐私。

三、不要过多的询问孩子的情况,不要对孩子过多的唠叨,不要翻看孩子的日记等私人物品。

四、要以说服教育为主。平时孩子的行为行动是家长教育的结果，青春期的孩子要反复的劝说他,注意言辞的发挥,要给孩子多多的讲道理,做家长的有责任陪孩子度过这个叛逆期。

四年级的孩子说大不大，说小不小。作为家长首先要了解他为什么回家钻进房间就锁门，然后对症下药，切忌来硬的。

面对孩子锁门的行为，首先应保持冷静，不要立刻视为对抗行为。

亲密关系中的对抗行为往往会激化矛盾，造成更大的冲突。

可以尝试以下方法进行沟通和应对：

1、选择合适的时间，当孩子心情愉快时，以平和的语气询问他锁门的原因。也有可能是因为需要私人空间、做作业时不想被打扰等。

2、表达关心和爱，告诉孩子你理解他需要自己的空间，同时解释家长的担忧，比如安全问题或者担心他有什么困扰不愿意与家人分享。

3、建立信任，和孩子一起制定一些基本的规则，比如在做作业时可以锁门，但在家长敲门时需要开门等。

4、尊重孩子的隐私，如果孩子没有合理的理由，可以和他一起探讨家庭中尊重个人隐私的重要性，同时也让他明白家长需要知道他在安全的环境下。

5、提供替代方案，如果孩子仅仅是想要一个独立的空间，可以和他一起在家中找一个角落作为他的“小天地”，不一定要通过锁门来实现。

6、观察孩子的其他行为，看看是否有什么困扰或压力导致他想要锁门，必要时可以寻求专业人士的帮助。

通过这样的沟通和应对，家长可以更好地理解孩子，同时也能确保家庭环境的和谐与安全。