举个实例见微知著吧，刚才刷抖音看到一位今年高考毕业生，抱怨文科没出路。

我怀着好奇心点开主页一看，很巧，这位博主发了她之前做过的题。

各位可以点开看一下。看来这位号称自己具有文化自信的“文科生”博主认为，1950年1月，海口还没解放，解放军甚至还没进藏，双百方针就已经问世了，想来这个位面的革命乐观主义精神是很昂扬的，经济建设还八字没一撇，就已经开始关心精神文明了。

80年代初我国经济状况欣欣向荣，也不知道这条世界线的陈云同志在忙活什么，大概是印刷业吧？

当然这都不算什么，错位时空还得看欧罗巴，卢梭早在自己出生三百年前就提出了“理性王国”的概念，真是穿越穿越、征服一切。

咱也不知道这个是叫文化自信，还是叫文化自负。这不涉及任何做题技巧和内容理解，完全就是史实错误。甚至有些错误都不能上升到“历史”层面，是完完全全的生活常识问题。

这确实也算另一种意义上的没有遗忘历史。本来无一物，何处惹尘埃？本来就没记住多少历史，自然也谈不上忘不忘。

咱们先不提新八字方针这种课本上没有的政策性的事，也不管你知不知道陈云同志（大概其不知道，知道了犯不了这个错）。单说一条，八三严打总该听长辈说过吧？经济要是欣欣向荣，谁吃饱了撑的去当盲流子？

当然历史一科说明不了问题，我又继续找了一下博主的主页，这是她的政治试卷。是的，题目应该是要求论我国人民民主专政，博主来了一句主权在民。

是这样的，我们一般称呼这个观念叫“人民主权”“人民至上”“人民当家作主”“一切权力属于人民”。而“主权在民”，至少在高考的知识框架下，一般是用来形容社会契约论等资产阶级启蒙思想和孙中山先生的民权理论的，多在历史考试时用，政治考试通常不用。

我高中时政治老师说过这么一句话，政治题可以胡说八道，但是要保证是在课本范围内胡说八道。宁可丢一分两分，也不要无意中喊了反动口号。

我之前也写过，低分段选手政治考试最重要的就是保证别写反动标语。有些朋友反驳，人家是学习不好，又不是傻透了，哪会有这种傻瓜考生？你看，这不就有一个。

“打倒XX”，谁都知道不能写。但是给他变成一句“我们政权的巩固和发展要以世界革命为前提”，我敢说会有很多学生把这句话抄上去。

抄上去？抄上去你就瞪眼了，往回倒几十年你小子的书也就读到这了。因为这是托洛茨基的不断革命论。

再比如说，“面对抗战，要建立一支真正统一指挥，统一纪律，统一武装，统一供给和统一作战计划的，全中国统一的国防军”，这句话你看着有毛病吗？

你很高兴的把这句话写卷子上了，结果一出分，老师把你骂得狗血淋头。因为上一个说这话的人叫陈绍禹，我们一般称呼他王明。

而另一位博主就更有意思了。这位博主是个二次螈，主页可以看见cos照，有一说一拍的很不错，妆造很用心。

但是今年山东学考考了埃及跟谁学的冶铁。博主不知道，怒发视频质问老天爷。

我说把你那历史课本放一放，就从你最喜欢的霓虹漫画书架上找，那里应该有一本《天是红河岸》，女主叫夕梨。对，翻开它，这本老祖级别的漫画告诉你了，是赫梯。这都不需要你看书，你把二次螈老本行钻研透了，也不至于不知道赫梯。

还有一题考庚子赔款，博主告诉我，老师没讲，课本没有。

咱先不论课本，这玩意其实不该找到老师头上。别的都还好说，一人一两的庚款，这可不能说“跟我没关系”，那是真正意义上从你老太爷身上剔下来的肉。都到了学考了，十七岁的大青年还不知道这个，其实也没必要死磕学习这条路。

这种水平的文科生没出路，说句难听的，理所应当。这不涉及学科问题，完全就是水平太有限了。毕竟觉着自己能造永动机的理科生，当然也是会被科研领域拒之门外的…

多年前看过一个新闻，一个北大保安靠自学考上北大研究生。我就猜测他自学的是文科，一看详细新闻内容果然是文科。

它曾指导中国摆脱贫穷落后，它曾给广大第三世界国家带去希望，在南美、非洲、中东、东南亚，毛主席思想至今仍极具影响力。

可恰恰在我们国内，在很长一段时间里，很多人都喜欢引经据典外国理论，对毛主席思想是批判态度。

这里就出现了一个巨大的悖论：

中国的实力明明已经这么强了，为什么舆论影响力和美国差这么多，当年的苏联、当年的中国，并不是这样子的啊。

实事求是地讲，这个锅该由文科生背，因为你就是搞理论的，理论不如人，当然是你则责任。

可中国的文科生不愿意背锅，他们甩出两个说法推卸责任：

1，中国根本就没那么强，一切都是吹出来的；

2，政府审核太严重了，让他们不能放开手脚。

一段时间里，这种言论确实蒙蔽了很多人，但时间越长，民众越觉得不对味。

不管怎么说，中国经济高速增长是真的吧，中国生活水平快速提升是真的吧，中国的航母、六代机、055、核潜艇不停入列是真的吧。

怎么所有领域都在突飞猛进，就你文科理论领域在唱反调呢？

既然如此，那我就自己来研究毛主席思想，看看问题到底出在哪里。

可民众一自己研究毛主席思想，文科生精心设置的画皮就被戳破了，无能萎缩的本质就暴露出来了。

典型例子就是高晓松、莫言，以及一批所谓的“公共知识分子”。

人们惊奇地发现，这些人不仅自己站不起来，还在阻止别人站起来，甚至还要别人和他们一起继续跪。

愤怒之下，所有的怒火就冲着“文科生”这三个字来了。

错了就要认，挨打要立正，文科生也不要觉得自己委屈，你确实没做出成绩来，被喷是理所当然的。

文科生现在最应该做的，不是跑到网上与民众打口水战，而是潜心书斋、熟读经典、读万卷书、行万里路，搞出新时期的思想理论创新。

比如说，明朝中国与东南亚的关系是什么样的，朱元璋父子的朝贡体系是怎样的存在，对今天有什么样的指导意义和借鉴意义。

连美国的国防部长都知道中国要重走明朝的路，国内的文科生竟然没人研究这个问题，你说怪不怪？

比如说，拉美国家上百年来一直饱受美国的欺辱，除了硬实力差距之外，还有没有别的什么原因？中国应该给拉美什么样的支援，才能帮助他们摆脱美国欺辱？

再比如说，中东到底是怎么回事，地缘矛盾、民族矛盾、宗教矛盾，到底哪个占主导地位，中国能不能提出既和美国不同、又符合当地实情的全新政策？

现在我们对中东问题的所有认知，都是在嚼西方学者的二手货，我们所谓的中东问题专家，全都是传声筒，翻译侠。

志在天下的大国，我们一定要在所有领域都有一手专家。

还比如说，中国的世界多极化到底是个什么样子，它与现在的美国霸权到底有什么区别，应该用什么样的方式，才能让全世界知道这两者的区别，而不是被轻易污名化？

这些都是文科生大有可为的领域，你把这些问题解决了，社会评价自然就改善了。

再说的直接一点吧，今天的美国之所以依旧有些轻视中国，最核心的原因之一，就是中国至今没有提出新时期的完整理论，没有举起新时期的旗帜。

大国比拼到最后，一定是主义的比拼，一定是旗帜的比拼，一定是理论的比拼。

当你对世界的认知，都必须依赖西方人提供的知识时，那你拿什么和西方斗？

“谢谢女检察院的检察官放我女儿一条生路”，“事件影响扩大系男方责任”……

如果她们去学理科，现在就是理科不行了。

那叫背科生和算科生。

前者看见能准确复述某年某月发生过某事的人就会投去艳羡的目光。

后者看见能把各种公式玩得溜的人就可以达到如性高潮一般的陶醉。

如果要问这两者之间有什么地方是融会贯通的话，那就是：

很多算科生的解题思路，其实要靠背；

很多背科生的阅读理解，其实要靠算。

然而杯具的地方也恰恰在于此。

很多算科生靠着大量刷题来记住的解题思路去算题，竟以为自己确实掌握了科学真理。

很多背科生靠着大量刷题来归纳的揣摩技巧去猜题，竟以为自己确实掌握了思想真谛。

这么一看的话，也可以说国内绝对多数的学生其实都属于一类：刷子生。

实际上只要离了习题册，就会变得文不知其义，理不晓其律。

那么国内有没有真正的文科生和理科生呢？

有，但百不存一。

而恰恰就只有那不到百分之一的人，是仅有的不会贬损其他学科的人。

而剩下那99%就吃相难看。

背科生仿佛总以为自己有多么浪漫，一个个都觉得自己是莎士比亚，经典话术就是“学理的都是没女人看得上的呆子。”

算科生老觉得整个世界都是自己创造的，牛顿爱因斯坦牛逼等于自己牛逼，经典话术就是“学文的都是数学学不懂的傻子。”

以前我也不懂。如今形势这么严峻了，这帮人一天到晚面对领导的各种不合理要求连个大气都不敢出，却有那个闲精力不厌其烦地理喷文，文喷理，那不纯吃饱了撑的么？

后来我明白了，这就是他们排解内心苦闷的重要途径啊。

有些人吧，996不会死，007不会死，甚至拖欠工资都能想办法苟活。但你如果不让他们用某种角度去寻找优越感的话，那真比杀了他们还难受。

回到主题。

某些人贬损文科？别逗了，他们没那么高水平。

你想贬损一个东西的前提，一定是你对那个东西的理解和领悟达到了登峰造极的程度。

打个比方。

假如张三丰说XX武功是垃圾，你可能会信以为真，因为你知道这个老家伙是真的有能力参透这世上的所有武学。

假如赵敏说XX武功是垃圾，你可能就只会当她今天又跟张无忌闹别扭了。

假如宋兵乙说XX武功是垃圾，你可能当场就会笑出声。

道理差不多就是这么个道理。

所以你以为那些整天满嘴贬损文科的人，他们是真的在文科方面有什么很高的造诣，以至于发现了文科确实就是个垃圾么？

算了吧，真要是有那个水平，早特么人均年入千万了，还至于整天在知乎上说自己刚下飞机？

人家真正想贬的，根本就不是文科。

而是文科生。

通过贬文科生来满足某种奇怪的自我优越感，仿佛这样就能让自己活得更舒心一些，就这么简单。

贬损文科？

他们甚至都分不清自己996和007是属于文科现象还是理科现象。

他们面对这种局面所能想到的，就是大力发展理科，把生产技术提高，再提高，提到天上去，然后所有的压榨和不平等就全都解决了。

就这点墨水，能贬损什么文科？

就好比有些人对于战斗机的理解，那就应该是科技的堆砌，啥科技最先进就全都往飞机上搬就完事了。

什么战略需要？什么成本控制？什么政治影响？对不起没想过。

而恰恰是那些真正在造飞机的人，那些在理科技术方面真正登峰造极的人，反而能理解那些非技术的东西。

那些在高中阶段纯粹刷题，在大学阶段纯粹学个糊口手艺的人，根本就不懂这些。

所以才一天到晚骂来骂去。

当初第一个发明“做题家”这个词的人，绝对配享太庙。

简直直指问题本质。

当初还一个个拿着这个称呼来假装自嘲去骂丁真。

你看，他们甚至理解不了“长得帅”本身也是一种社会价值，而且还是一种非常稀缺的社会价值。

他们所能理解的唯一社会价值。

就是当一个人在数学题干中看到a²+b²=1的时候。

会如条件反射般写下：

设a=sinX，b=cosX，则balabala……

同样，当社会出现问题时，他们所能想到的唯一解释，就是该行业参与者的考试分数不够高，特别是数理化的成绩不够高。

类似的论调在知乎上已经烂大街了。

演员演技差，是因为演员们的考试成绩不够高，尤其数理化成绩不够高。

歌手唱功差，是因为歌手们的考试成绩不够高，尤其数理化成绩不够高。

甚至就连国足踢的烂，最终原因都能给你拐到球员们打小就不学习考试成绩太差上面去。

仿佛只要能考试拿个不错的成绩，尤其是学好数理化，那么演员的演技也就好了，歌手的唱功也就好了，连国足也能打进世界杯淘汰赛了。

反正咱也不知道梅西C罗姆巴佩到底数理化学得怎么样。

但没办法，这就是算科生们理解这个世界的唯一视角。除了考试，除了做数学题，他们再也理解不了这世上的任何东西。

这世上唯一有价值的东西。

就是会做数学题的人。

其他的，都是垃圾。

于是我在想，假如电视台当初找的不是丁真这个帅小伙，而是一个数学题做的杠杠6的做题家。

他们会不会欢呼雀跃？

毕竟只有那样，才符合他们认知这个世界的唯一方式。

所以当那1%的理科生忙着造飞机，弄航母的时候(先向他们致敬，他们是真正的牛逼选手)。

那99%的算科生就只能拿起手机，打开知乎，然后怒喷背科生。

并在此过程中获得极大的心理满足。

仿佛自己一下子就成了人中龙凤。挥斥方遒，颐指气使，天下尽在掌握。

哪怕自己第二天到了公司面对区区一个部门小领导的时候，仍然是一副连大气都不敢喘的样子。

不过有些时候呢，也确实需要理解他们。

为什么呢？

打个比方，比如说胡歌想要秀优越的话，他会说：“嗯，我比你帅。”

王思聪想要秀优越的话，他会说：“嗯，我比你有钱。”

赵本山想要秀优越的话，他会说：“嗯，我上过春晚。”

就连楼下健身房里的那个教练，没准也能说：“嗯，我谈过的妹子比你多。”

什么？你说胡歌和本山大叔从不公开秀优越？

对，所以我说了是打比方。

只可怜了我们的算科做题家们。

拼命想要找到优越感，没有优越感就活不舒坦，但却一时不得其解。

冥思苦想，不断求索。

终于有一天猛然坐起，在内心怒吼道：

“诶？我特么好像是学理的哎！”

“知识分子”一词最早来自法国作家左拉。德雷福斯是法国军官，被诬陷叛国，左拉就此事件发表了著名的《我控诉》，随后被法国政府判处一年徒刑，被迫流亡英国。最终在左拉等人多次努力下，经过十余年，法国政府承认这是冤假错案，德雷福斯被无罪释放。

此间左拉去世，之后骨灰被移放至巴黎先贤祠，作为法国历史人物的最高荣誉。现在巴黎有左拉大街，街上有左拉塑像。

之后法国一直有“知识分子”传统，从纪德、萨特到福柯等等，他们的思想一般都非常激进，敢于批判各种社会问题，敢于抗争。他们对社会有深刻的见解，以至于充满争议，他们的私德可能也不怎么样。但这些知识分子是真的能够引领法国社会思想潮流，甚至引领全世界。一些文科著作在今天读起来也还是振聋发聩。正是因此，法国民众尊重爱戴他们，也相对尊重文科。

在中国历史上，其实也有过类似的时期。比如东汉时的党锢之祸，民国时的五四运动，都是由一群文科人士发起，影响深远的社会事件。

但在今天，国内文科给我感觉无一例外都是权力和金钱的附庸，社会影响力可以忽略不计，拿得出手的深刻论点没有，值得全国大范围爱戴的文科人物也没有。要么没有新见解，还是西方那些东西，要么喜欢哗众取宠。创造力甚至比不上互联网，也不能怪大家瞧不起。

2非要把郭帆划到理科生那边，然后被人指正后忙说法学算文科里的理科的，超级厚脸皮理科生

3喜欢嘲讽西方白左的文科理论，同时完全不理解目前国内所谓的科教兴国和各种百年大局等政策，依然是文科领域的鉴证小鬼理科生

4动辄夸哪吒导演是医学生学历，同时无视他从小美术教育的童子功，以及所有参与哪吒动画制作美术工作者的工作的，个人英雄主义理科生

5（新物种）连工科也算文科，因为工科只需要按操作说明执行不用动脑子，所以归文科的原教旨主义理科生

新疆棉事件火热时，我的本科导师（00年代公费留欧，双料法学博士，二十年任教资历）在课上声明站队欧洲议会，并认为新疆的强迫劳动确实存在，理由是“联合国专员都表态了，不可能造假的”

那一刻我意识到，社会对咱文科生尤其是法律生的指责乃至贬损都不是空穴来风的

民国还是人家实力不行，被打服了。东大今日的实力还是这样，你文科岂止是不行，完全是全球倒数第一，人类历史上也是独一份。

很多人对文科的认知十分荒谬，认为文科的工作就是内宣外宣，就是制造合法性、提高附加值。某种程度上讲，这种认知是中国文科落后的原因之一：把文科置于实用主义绩效崇拜的统治之下。

在这篇回答里，我把包括文科在内的所有学科分成了“理论的”和“实用的”两类。

文科可不可以做内宣外宣之类的工作呢？当然可以，很多实用性的文科需要做的就是这样的工作，比如广告营销、外交学。他们做的好不好，水平高不高是另一回事，我不了解相应的行业所以不做评价。

但如果认为全部文科的合法性就建立在内宣外宣上，替国家、企业、产品或者其他什么东西当宣传器、肉喇叭，这样的理想无非是要把整个文科改造成一个巨大的马院，或者一个“立场正确（符合你心意）的新闻学”。尽管人们天天嘲讽“学新闻学的”，马院的平均水平一定是中国各文科门类里最低的，他们还是觉得这样的理想没有问题，问题只出在“立场不正”上。

我可以肯定的告诉你：中国文科落后不是因为你的理想还没有实现，而是因为不管什么立场什么主张的人都抱有和你相同的理想，试图把文科变成为自己服务的宣传器。

我不反对有的文科当宣传器，实际上有的文科任务就是要当宣传器，但以能不能当宣传器为标准衡量全部文科，就像以能不能下工地盖房子为标准衡量全部理工科一样荒唐。

在实用性的做宣传工作的文科之外，还有高度实证化甚至数理化的历史学、社会学、经济学，有不为实用价值服务的文学哲学。对前者而言要求无条件立场先行本就等于蛮不讲理，对后者而言，不如说这些学科的天职就是反思各种观念、话语和意识形态的合法性，在必要时“站在社会的对立面”。高赞有答主提到思想激进、敢于抗争、引领世界的左拉、萨特、福柯，以宣传器为模板的学科使命和培养体系不欢迎这类人。

似乎有的人误解了我的意思，以为我说的是中国文科没有问题，水平很高。完全不是。你问任何一个中国92高校的文科生，他十有八九会告诉你中国文科确实有问题，水平确实不行。我要说的只是很多人对问题的归因错的极其离谱，他们自己就是中国文科落后的原因之一和典型表现。

顺着上面“站在社会的对立面”再说几句。

有另外一种说辞是，“文科应该替人民群众发声，和人民群众站在同一边”，相伴而来的指控是，现在的文科不是为人民服务的。

“文科必须为人民服务”，这种要求看起来好像不可能有任何问题。为民请命怎么会错呢？

但它就是错了。这么想的人还是把文科当成话语的宣传器、意志的传声筒，认为文科是不能有独立性的，从事文科的人不能说自己想说的话、自己认同的话、自己研究出来的话，而是必须服从指挥，说某一群人想让它说的话。到这一步，你觉得谁应该指挥文科，是政府、资本、境外势力还是“人民群众”已经无关紧要了，它已经错了。

“文科必须为人民服务”错了，不是因为文科不应该为人民服务，或者它应该为人民的对立面服务，而是因为“人民群众”作为一个人造的、抽象的整体概念，不存在一个唯一的意志、唯一的立场、唯一的诉求。告诫你应该“站在人民的立场上”不是善意的表达，而是准备把你划为人民之敌，进行诉诸立场的攻击。

这么想的人总抱着一种奇怪的错觉，即由无数各不相同的人集合而成的“人民群众”只有一种声音、一种利益诉求，或者说只有一种“正确的”声音、一种“正当的”利益诉求，且什么声音正确、什么利益诉求正当是被先验的给予的，我们只需要做出选择是站在人民一边还是人民之敌一边，不需要自己思考、自己判断。事实是，在大多数情况下，争论不是人民与敌人的斗争，没有上天的启示告诉你哪个立场是人民的立场，哪个选择有利于人民的利益：舆论场上最大的声音就是人民的声音吗？人数最多的立场就是人民的立场吗？最多人要求的选择就是最利于人民的选择吗？如果是这样，那我们确实根本不需要文科了。

（有趣的是，很多认同“文科要站在人民群众的立场上”的人并不认可西方基于普选的民主制。怀疑西式民主的效率或科学性是完全正当的，但没有普选，我们怎么知道哪一方人数最多呢？）

赞成应试教育的和赞成快乐教育的，拥护高考的和批判高考的，哪一边是人民群众？

要求继续清零的和要求解除管制的，哪一边是人民群众？

赞成城区禁放鞭炮的和反对禁放鞭炮的，要求限制过洋节的和要求放开过洋节的，哪一边是人民群众？

喜欢哪吒的和讨厌哪吒的，哪一边是人民群众？

支持乌克兰的和支持俄罗斯的，哪一边是人民群众？

赞成团结史观的和反对团结史观的，哪一边是人民群众？

在“人民群众”这个抽象概念之下本就有多元的声音、多元的立场、多元的诉求，没有任何人能同时代表人民群众的全体。文科，就像人民群众本身一样，不可能有唯一的立场或唯一正确的立场，它不需要放弃自己的独立性来承担自己永远无法履行的责任。文科（严格来说，是每个文科学者，因为文科也不是一个统一的整体）有权也应当发表它认同的观点，提出它认为正确的理论，不必顾及多少人喜欢、多少人不喜欢它说的话。

某些人口中的“人民群众的立场”只是“我认同的立场”的好听的代名词，以及党同伐异时趁手的工具罢了。

东大被坚船利炮干懵逼的时候，发现那些每天舞文弄墨的书生，屁用没有，反而跪下的一批又一批

之后，科技立国，科技是第一生产力，在决策层就是共识了

再之后，大力发展理工科，追生产力

到二十一世纪初，大学扩招那会，其实给文科留了很大的空间的

然后呢？

文科生引领了各种西化思潮，反而对国内现状不求解决，只是一味的批判，文化娱乐只是一味抱怨审查，而不会在现有条件下寻求突破，耽误了自己赚钱是天大的罪过，而根本不管传播了什么有害内容

这一切，持续了十年之久

现在社会也慢慢认清了，那些玩笔杆子的，不被管着，不被压着，根本就不向好，只想着自己得利，更别提让他们走上教育岗位教书育人了

于其如此，不如都学理工，干点实事吧，起码还能打个螺丝是吧