我建议有能力支付国际学校学费且不特别影响生活质量，同时预期收入比较乐观的家庭都应该尽早把孩子送到有好口碑的国际学校就读，选择是否就读国际学校以及合适的入学阶段要看四个方面的内容。

1. 家庭收入情况，国际学校一年的学费远远超过普通的公立学校，而且本科四年在发达国家要承担的学费生活费相对国内本科也是天文数字。说个大概的，在北京上海的国际学校一年学费十来万，英美澳加留学一年杂七杂八加起来也要二十万到六十万不等，没有良好的收入及乐观的收入预期。如果你的孩子要升入顶级私立大学，还要承担课外培训，各种竞赛的费用。如果你预算比较低，高中入学性价比是最高的，主流的alevel、ap课程是高中课程，ib虽然有一定连贯性但是从高中阶段也会有相应的衔接课程，从高中开始没有任何问题。当然富哥的孩子是越早越好，主要是培养孩子的英语能力。
2. 孩子的自律能力，很多国际学校在打广告时吹的天花乱坠，什么小班授课，一流配置，国际环境，外教比例，你孩子自己摆烂也是没用的，虽然很多国际学校在管理上也在学普通学校，但是你的孩子要在里面摆烂也是非常容易的，包括以后出国了没人管了，假如没有自律能力，砸个几百万，连一张毕业证都拿不到，还浪费几年时间。如果从高中入学最好的判断你家孩子的方法是他能否考上普通高中，或者是不是因为偏科的原因没考上普通高中。当然经济能力比较强的，从小学初中开始的这种除外。
3. 偏科的孩子，以alevel为例，对应你孩子的偏好专业你只要学三到四门，但是对于普通高考来说怎么算也必须要学六门，并且多学的这些对你的孩子来说除了考试也没有任何意义。
4. 认同国际教育观念，孩子有个性，不想让孩子那么卷的家庭，许多人说国际学校衡水化，但是相比于普通高中，这些都不算什么，普通高中生累死累活卷的985层次的学校，你的孩子轻松就能达到，如果不追求顶级私校，每天有大量时间供自己支配，可以说是给了孩子一个较为幸福的中学生活。

目前从公立学校转到国际学校的学生中，占比最高的年级是前三名分别是：G9>G1>G6。

一、公立学校很多家长在孩子接受完九年义务教育，也就是初中结束后转入国际高中。这类学生占比最高。

父母是公务员、教师、医生、国企、外企类，家庭条件尚可，同时又想让孩子将来出国留学的，中考结束后再转入国际学校相对更省钱，基础更牢固、心理承受能力也相对较高，对于转学的适应度也会更好。

不管是国际学校还是体制内，数学和英语的能力都是尤为重要的，在7年级以前，体制内学科尤其是数学的进度还是比较超前的，像一些国高的招生笔试也是基于体制内中考的数学考纲，再加一些竞赛题（例如AMC数学竞赛）。

如果是体制内的同学，已经决定要走国际路线的，一般建议是8年级的时候最好，早点适应国际课程，孩子在8年级已经基本完成了义务教育阶段的学习（九年级基本上以刷中考题为主），尤其是语文、数学、物理、生物、历史、地理的基础知识储备，相比同时期的国际学校学生更为扎实和牢固，这为孩子适应乃至领跑国际高中课程，甚至达到拔尖水平非常有帮助。

二、初升高转学更适合孩子难以适应公立中学教育，或清楚孩子没把握能考到理想的中考成绩，想尝试走海外升学路线的家庭去选择。这个时候，孩子们已经有独立想法了，也可以承担自己的选择。

三、经济条件优越的家庭，对孩子未来的规划有前瞻性，也能够承受更高的经济成本，从小学一年级就专注于一贯制的国际教育的、更国际化。

孩子留学，除了有财力支持，最主要还是要看孩子本身是否适合留学。

适合留学的孩子，还要考虑什么时候进场比较合适。

孩子对自己要有清晰的认识，有明确择校的目标，有切实可行的职涯规划，更要有足够的自我约束力、控制力和稳定的情绪。

大部分适合本科留学，正是蓬勃生长有主见能独立，能快速接收新思想、新事物，做出准确的选择和预判。

而只有一小部分的孩子适合高中或更小年纪的孩子留学，越小越需要家长陪读。

家长不陪读，是要选择寄宿家庭的，这个选择会有“运气”成分，选好了，有助于孩子成长，选不好，是有代价的，会伤害甚至是毁了孩子的健康成长。

因为那是完全陌生的国度，语言、文化、信仰、生活习惯等差异是真实存在的，会伴随不安和恐慌。

试想一个初入职场的成年人，在本国置身在完全陌生的环境，一切靠自己，对职业的熟悉程度、对人际的慢热和“自来熟”、性格内向和外向、接收和处理问题都会是不一样的，也会有不同程度的不安和恐慌。

但有朋友、家人等做后盾，不安和恐慌消解很快。

但留学的孩子们，是一切完全打乱了再重组、重塑，是非常难的，比想象中的难。

而研究生以后留学，很难融入，思维、观念也很难转变，这就是在国外，陆本跟外本会形成两个阵营的比较大的因素。

陆本的孩子往往选择对抗，坚持自我认知。而外本往往选择包容甚至是“闭嘴”，求同存异，阵营，便产生了。

国际学校，顾名思义，是要与国际教育接轨。

教育的主旨会是抓大放小。文化课的设置跟体制学校会有很大差别，难度也会降低。

即使将来留学考试和留学学习的外语课程教学，是针对全部在校生的设置，所以想学得特别好，大多数学生还是要在校外补习。

很多孩子的留学申请也是在校外机构申请，有些国际学校，能规划申请的往往是可以DIY的部分孩子。

而留学生，除了要有理想的成绩，还要有合适的实践活动，这些都要做在留学规划里。他们看中的不仅仅是学习能力，还有综合能力。

而国际学校的选择，非常重要。

当然私立国际学校跟公立国际部，也是有差别的。

要选择适合孩子的国际学校。校风、校纪很重要，那里也是存在霸凌问题的，没有能力的孩子也容易被边缘化。

要考察学校师资力量、跟国外联接密切程度、资源、课程设置、申请留学流程等。

因为国际教育其中的一点是，学习是自己的事情，不会像体制教育那样监督、管理，也不会要求家长来监督管理孩子的学习。

如果孩子没有管控自己的能力，成绩会下滑，更有可能把吃喝玩乐放在了第一位。

跟体制内教育，甚至是家庭教育都会有所不同。

出国以后，几乎是要全部靠自己，小到吃住行，大到遇到意外问题，比如，留学后发现所选专业不适合自己，就要有给自己改专业的勇气和能力，这些都是要靠自己解决，家长鞭长莫及，爱莫能助。

如果没有正确的三观，没有良好的自我约束能力，“学坏”分分钟，不但没有学有所成，还把自己的大好青春搭了进去，甚至身体、心理出现问题。

在什么时间进入国际学校跟即将自己要选择的专业有千丝万缕的联系。

进入国际学校的时间跟孩子选择专业有很大关系，前面说到国际学校设置的课程普遍比体制学校简单，而国外的本科学习有些专业是有难度的，比如对数理化的要求。

有些孩子，并没有就读国际学校，直接读完体制内高中，并在这期间通过机构或者自己DIY申请。

所以，家长和孩子都要为留学做好攻略、心理准备和学习准备，甚至是做一些可能出现的预判，尽可能规避风险。

仅供参考。

性格相对外向型，有较强的社交能力，有创新性和独立思考能力，自制力强，这些孩子适合就读国际化学校。转轨国际学校的最佳时机是高中毕业以后，因为我们国内应试教育大学前学生学的比较扎实，各科学的都比较好，这样到国外，适应性较强，也比较易出成绩！

哪些孩子适合去国际学校？首先肯定要家庭经济支持。我女儿今年高三毕业，就有同学拿到offer去不了的，因为没钱。这种情况至少会心理不舒服吧。

其次是要认可国际学校教育的。我现在对国际学校的看法是，它不像国内传统教育完全以少数科目为主，最终把许多不适合比如理工科的学生痛苦地限制在了理工科上。国际学校的学生有更多方向的选择，更多个人兴趣的发挥，更多个人未来的思考，不像传统教育的学生很多一直都没明白自己到底喜欢什么。

最后也希望给家长一点忠告，国际学校不是为了逃避，也不是为了给学生减负，而是给学生更多选择。至于时间，我个人觉得早一点比较好，只有原本成绩就好的学生才适合高中才入读。原因是英语非常难，而高中一入学就要准备通过TOF等英语考试，成绩原本就不怎么好的会比较痛苦，还不如选择其他路线。

在近年来
很多家长都在抓变自己的教育想法
不想让孩子接受传统的教育
想让孩子去读国际学校
但是面对如何选择学校
怎么申报
需要注意哪些事情
家长们都不清楚
所以，从这期开始
我们分几期来给大家讲述一下

大家关心的那些问题家长计划选择国际学校的原因有：

第一：计划移民

很多未来计划移民的家长，会希望孩子在较小的时候就开始接受国际学校的教育，让孩子将来更容易的适应学校环境和生活环境。

第二：学制的认可性

我们的教育一直在改革，很多细节在未来都是未知，为了避免这些位置因素，选择国家学校对未来的教育有很大的保障。

第三：孩子更适合

相比于传统的学制，家长们更喜欢国际学校的学制，在功课方面，国际学校低年级的相对较少，孩子会有较大的空间和弹性。

第四：自主学习的模式

国际学校以分析解难、自主学习的教学为主，长远而言，可以在互动中训练孩子的思维，而非只利用传统单一的教学模式。

第五：升学前景不少家长希望孩子到海外的大学就读医学、法律等科目，于是转国际学校就读，为今后的海外就学铺路。了解了家长的需求
我们就来看一下国际学校有哪些不同

国际学校的三种学制

IB学制

学科全面，内容广阔，一共有6科，规定学生于指定范围内选课。
一般分为校内评核，封论文需求较高，适合语文且写作能力强，且能力全面的学生。

A-Level学制

属英国学制，以考试为主，学生大多选择3～4科，没有规定学生学科范畴，适合希望选科有较高弹性的学生。

AP学制

属美国学制 ·学生大多选读8科，可集中挑选自己希望发展的科目，以展示学生的长处。

既然要选择国际学校
我们就来仔细对比一下
国际学校和传统学校的区别吧

学制特色对比

国际学校：
以较主流的IB为例，课程较为全面，考试时需知道更多的国际性例子，学生需留意国际事件，对学生的写作要求较高，评分标准以是否足够深入为主。主要培育学生的批判性思维集语文能力，实际功课较少，着重让学生探索。
传统学校：
考试以本土例子应用为主，评分标准偏重学生是否能依据评分准则答题，以及答中多少，对论文需求较少。较着重学生的纪律及学术基础，好多操练及实际功课。

课程难度对比

国际学校：
数理课程方面，学科难度最高的为英国学制A-Level，其次为IB课程，相较本地课程而言，会较为困难。
传统学校：
对与国内传统学校来说，高考是义务教育阶段最难的一个考试，分为文科和理科两类考试。

学费对比

国际学校：
小学：$100,000至$200,000/每年；
中学：$150,000至$250,000/每年；
传统学校：
公立学校：义务教育阶段小学、初中、高中学费全免；
私立学校：根据不同学校具体而定；

升学前景对比

国际学校：
主要为海外升学或是以非聊招方式入读本地大学。
以下为各学制优势：
IB属国际认可的课程，课程较为全面，但需要考核的学科较多而不能重读。AP及SAT为美国学制，AP可更好过度至美国大学，许多大学认可AP成绩为大学学分；AP对学生自由度更大，同时可重读以提升成绩。A- Level为英国学制，学生只需就读3～4科，亦可集中于专长的科目。
传统学校：
主要为入读国内大学，高考为国内大学考核学生的重要方式。

师资对比

国际学校：
多为外籍老师，或是从海外大学毕业的老师。
传统学校：
以公立小学为例，多为国内大学毕业的老师。

师生比例对比

国际学校：
每班30人以下
传统学校：
每班至少50～60人

虽说传统的国际学校名额相对爆满
不过家长也不用灰心

可以在不用时期多作尝试
打探学校有没有空余学位

这些学校并不是像家长们想象的
如此机会渺茫

师姐家的孩子去了南京某重点高中的国际班，跟小姑娘吃了几次饭，也聊了一些教育情况，感受还蛮深刻的：

个人觉得适合去国际学校的孩子，可能有这样的一些特质：

1、心态开放，适应能力强，小姑娘从小就在国际幼儿园上学，身边都是各国的小伙伴，家庭背景非常多元化，在这样的环境里，性格会更加开朗，交流能力也比较强；

2、语言能力很强，师姐家的小朋友小学时英语就非常流利，也很乐于用外语跟家长和同学交流。

3、眼界开阔，善于思考，小姑娘相比较同龄小孩，更懂得主动思考，这跟她培养起来的思维习惯也有关系。据说国际学校引导式教育方式就是为了激发孩子的思考能力，这点我觉得比较难得。

4、现在小姑娘去了美国读书，回来送给我们自己做的礼物，感觉非常厉害，待人接物和沟通都落落大方的，完全没有小朋友青涩的感觉。

至于转轨国际学校的最佳时机，个人感觉

1. 学龄前或小学早期：在孩子的基础教育阶段转入国际学校，可以让他们更容易适应国际学校的教育模式和文化环境。
2. 初中阶段：这个时期是学生学习能力和习惯形成的关键时期，转入国际学校可以在这个阶段培养孩子的独立思考和批判性思维能力。

而以出国为目标的家庭，转轨国际学校是比较合适的选择，当然，以上所有的都要基于良好的家庭经济条件，毕竟，国际学校虽然高大上，但是一年的费用是不少的，还是需要量力而行。

1、经济条件好的家庭的孩子适合，比较有自己想法的孩子适合

2、这个看你的孩子，孩子有了独立思考意识、对国外有好奇心的时候

实在没办法了，

想给孩子混张文凭的，

家里又不缺钱的，

可以去

但期望别太高

要这样想：有张文凭总比没有好

首先需要明确的是，选择国际教育并不是一种“逃避”行为，而是对不同教育体系理念的认可和赞同。

目前来说转轨国际化学校比较常见的两种方式是：中途插班转学、升学阶段转入。

相对比中途转轨，升学阶段转入国际化学校明显的优点就是：孩子能够与同龄人处于同一起跑线上，共同适应新环境。

升学阶段包含了：幼升小、小升初、初升高三个关键节点。

幼升小阶段转入国际化学校，孩子能够从小接受国际教育，打好英语基础，享受系统完整的国际教学。

小学阶段，国际化学校大多采用双语教学，而且课外活动、特色课程往往更加丰富多彩，从小沉浸在开放式、拓展式的教学环境中，孩子的思维更容易得到拓展。

小升初转轨国际化学校其实也是一个不错的时机。

从初中开始，国际化学校的英文教学比重越来越高。对于那些英语不是很优秀的学生，转入国际化学校后，孩子的英语能力会得到快速提升。

另外， 对于那些目标是重点国际高中的家庭，初中阶段更加的得心应手。

国际学校适合以下类型的孩子：

1. 有出国留学计划的孩子：国际学校的课程设置和教学方式更接近于国外学校，有助于孩子更好地适应国外的教育环境。
2. 需要提高英语水平的孩子：国际学校的授课语言通常是英语，对于提高孩子的英语水平有很大帮助。
3. 对多元文化感兴趣的孩子：国际学校的学生来自世界各地，有助于孩子了解不同的文化和价值观。
4. 需要更多课外活动和实践机会的孩子：国际学校通常会提供丰富的课外活动和实践机会，有助于培养孩子的综合素质。

关于转轨国际学校的最佳时机，主要取决于孩子的个人情况和家庭需求。一般来说，以下几个阶段是合适的时机：

1. 小学阶段：这个阶段孩子的语言学习能力较强，更容易适应新的教育环境和课程设置。此外，小学阶段的国际学校通常较为注重培养孩子的学习兴趣和习惯，有利于孩子打下良好的基础。
2. 初中阶段：这个阶段孩子的思维能力和独立性逐渐增强，更适合接受国际学校的教育方式。同时，初中阶段的国际学校通常会提供更多的课外活动和实践机会，有助于孩子全面发展。
3. 高中阶段：这个阶段孩子已经基本形成了自己的学习方法和兴趣，选择国际学校可以让孩子在更高水平的教育环境中继续发展。此外，高中阶段的国际学校通常会为学生提供更多的升学指导和支持，有助于孩子顺利进入理想的大学。

选择国际学校的最佳时机应根据孩子的年龄、兴趣和发展需求来判断。家长可以与孩子充分沟通，了解他们的想法和需求，从而做出最适合他们的决策。

从业8年，针对题主的两个问题，从N个方面给大家分享一些经验。

本文篇幅较长，请大家耐心看完！

问题一：哪些孩子适合去国际学校？

1、家庭经济支持

一般去国际学校读书的孩子，最终都会走上海外留学的道路。想要送孩子去国际学校读书，家长需要有能力支持孩子在国际学校以及未来留学期间的学习和生活，包括理解学校的教育理念、参与学校活动以及提供必要的支持和指导。

2、英语能力

国际学校采用英语作为主要教学语言，需要学生有足够的英语能力，能够理解和参与课堂活动，如果英语水平不好的学生在学习过程中会非常吃力。

3、时间管理能力

国际学校通常提供多样化的课程和活动，包括学术课程、课外活动、社区服务等等。学生需要合理安排时间，确保能够兼顾学习、社区和个人发展。且国际学校的课程可能更加紧凑和密集，学生需要在有限的时间内完成更多的学习任务和作业，良好的时间管理能力可以帮助学生提高学习效率，减少学习压力。

4、适应能力

国际学校与体制内教育体系的教学方法和课程设置等其他方面有很大的区别，学生需要能够快速适应新的教学方式和学习要求，以保持学习效率和成绩稳定。

5、自主意愿

除了家庭的支持以外，孩子也要对自己有清晰的认知，最好是有明确的目标和职业规划。

问题二：什么时候才是转轨国际学校的最佳时机？

对于大多数的家庭，番茄老师的建议是，在初中毕业之后选择转轨到国际学校，原因有以下四点：

原因一：经济成本

国际学校的各种花销对于很多家庭来说都是一笔不小的开支，更何况后面还有本科，甚至是研究生阶段，家里要有稳定且充足的经济支持，而在高中阶段转轨到国际学校可以减少很大一笔支出。

原因二：学生的认知想法

这个阶段的孩子，思想已经逐渐成熟，对未来的人生已经有了思考和初步规划。这个阶段和孩子沟通读国际学校以及出国留学的想法，也可以听听孩子的意见和想法。

原因三：适应能力

国际学校提供国际课程，教育模式、方法都跟体制内有很大的区别。相比较于高中毕业再去留学，在高中阶段就读于国际学校的学生将能更好地适应国外教育的模式和方法。

原因四：学业规划

这个阶段，孩子的学业情况已经逐渐明显，是否偏科？文理科哪个更有优势？喜欢哪一科？根据学生成绩以及学生本身，以及更加有利于选择国际课程以及学业规划。

首先肯定是家庭条件比较好的吧，因为国际学校的学费通常相对较高，提供的教育资源和服务也相对更为丰富。因此，适合那些属于高收入人群的家庭选择国际学校，以确保子女在学校中享受到更好的学术和生活条件。

其次尚国际学校肯定是以后有升学需求，家长想把孩子送到国外接受其他教育，为未来的国际发展奠定基础。

也有一些家长肯可能是为了提升孩子英语能力才会选择国际学校把。

想移民，办绿卡把孩子送国际学校，不想做别送，找个外国老婆可把孩子送国际学校，孩子毕业拿走您的钱把您一脚踢开出国了，想作死的可试试，许家印试过了，敬请指教，辛苦，感恩！