《没有人给他写信的上校》，马尔克斯。

这是我继《霍乱时期的爱情》、《百年孤独》、《枯枝败叶》之后读的第四部马尔克斯的小说——《没有人给他写信的上校》。《枯枝败叶》是马尔克斯的处女作，虽不及后面的作品出彩，但是作者用老人、妇女、孩子三种视角讲了同一个故事，这是一个很大的亮点。相同的事件，不同的视角的人会有不同的看法与感受。在这篇小说中，“孤独”这个字眼已在马尔克斯的小说中初见雏形。看完《百年孤独》再去看《霍乱时期的爱情》，会不自然地惊叹，如此风格迥异的作品，的确出自于同一个作家之手。而关于《没有人给他写信的上校》，很多人都认为这部作品——包括作者自己——是最完美的作品。

你用什么来反抗绝望呢？摔东西？打骂？睡觉？哭？还是，等。

一个不具名的上校和他的老妻，一边讨论一只鸡，一边等待那笔永远到不了的抚恤金。故事漫长而单调，就像小说里没有四季之分的天气。小说很短，很短。我手头的这版书只有一百页左右，还是毛页数。马尔克斯忠实地信赖海明威那一套。按照海明威的【冰山理论】，有八分之一的东西是浮在上边，剩下的，都是不需要作者写出来的。因此，小说开头，一笔带过，神龙见首不见尾。

写这本书时，关于上校外租父的漫长故事，自己当时的凄凉遭遇，以及对海明威的崇拜与尊敬，这些都一股脑儿涌在马尔克斯脑中，好像在催促着他完成某种使命。那时的马尔克斯只是个迷茫地游荡在巴黎街头的记者。在巴黎的街头，好巧不巧地，两位大师相遇了，当然，那也是他们最后一次见面。4年后，海明威选择了以自杀结束了自己的生命。不敢想，能写出《老人与海》的人也会放弃命运的争斗，选择亲手去了结一切。那是一个没有暖气的冬日的房间，边冻得发抖，边修改第二遍、第三遍、第四遍……按照他自己的说法，这部小说修改过九遍之余。

文中没提到上校的名字，也没提到他妻子的名字，更没提到他们的儿子的名字，即便连那只鸡，也没有名字。开头只说道：75岁的上校和妻子，在失去儿子长达九个月之后，上校在十月去吊唁一个死亡的人。这些年，他一边等待每周五的邮件，而等待的十五年里换了七届政府，等待这个政府永远不会寄来的抚恤金，一边想法子豢养一只斗鸡（他的儿子正是在一次斗鸡中死去），并等待它的胜利为这个家庭换来些微薄的收入。鸡是一只不会说话的鸡，但是它是上校一家的希望，自从上校的儿子因斗鸡而死，妻子似乎就把这只不会说话的鸡当作了儿子。上校因为他的鸡而受到堂萨瓦斯的关注，因妻子的病而与医生来往，其余的人便算是跟上校没有什么关联了。上校为了等到那封信，他能做到努力只能是与自己僵持——每个周五穿上体面的衣服，准时在码头等待邮差“只有一件东西是肯定要等到底的，上校，那就是死神。”他那满满一箱子的功勋，在这个和平年代，不过是一堆破铜烂铁，上校只不过是抱残守缺，不知变通，就像厕所里的石头，又臭又硬罢了。等得越久，沉没成本也就越高，他也就越等下去，一旦中途不等待下去了，就说明了之前的等待毫无意义。上校是孤独的。到最后，当周围所有人都毫不惊讶地默认了命运时，上校成了唯一一个无法接受现实的人。于是，马尔克斯的克制叙述，“丝毫不惊讶，不激动，不愤怒，清澈冷静，仿佛梳理成真”的口吻，说出爆发小说情绪的结尾：“吃屎。”

贫穷的绝望，衰老的绝望，生活的绝望：我们生活在一个充满偶然性的世界，生活会极尽所能地为难你。如果有什么方式可以抵抗生活，我想可能是与生活胡搅蛮缠的勇气。上校这时像极了阿Q的思维，精神胜利法。没有人知道是什么，也没有人知道为什么，更没有人知道怎么做。就像《等待戈多》中的“咱们走吧。咱们不能。干嘛不能？咱们在等待戈多啊！”为什么等待戈多啊？戈多是谁？这是一个永远没有答案的问题。好像上校一家生活永远如此，如此绝处逢生，永远都在等待虚无，可是永远都有出乎意料的小惊喜，正如上校自己说的“生活是人们发明出来的再美妙不过的东西了。”“Stay hungry, stay foolish”，直译过来是保持饥饿，保持愚蠢。我理解为永远求知，永远保持天真好奇探索欲。之于文章结尾处的“吃屎”，这样的戏谑着实让人无奈，可是未来会怎样又有谁知道呢，也许退休金永远不会到，可是也许明天就会到。看到这，有没有觉得这句话非常熟悉，沈从文的《边城》结尾中说“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”已经无人写信的时代，在这个即时通讯的时代，等待仿佛成为了最遥远的事。

如果绝望不是一种感觉或情绪，它们来得快去得也快。那是一种状态，是一种无论做什么，都无法改变的状态。我想，这是一个哲学话题，人生海海啊，绝路逢生也时有出现，而穷途末路也未可知。王小波曾在《黄金时代》中写道：生活就是一个缓慢被锤的过程，人一天一天老去，奢望也一天天消失，最后变得像挨了锤的牛一样。于是上校不再卖斗鸡，即使他们没有任何的食物了。这不是傲慢，这是他最后的决定，等待命运之神的判决。

现实，超现实。当贫穷击打你的时候，你能做些什么呢？就像上校发出的那歇斯底里的一声，“这个世界上的任何东西都烂透了！”但上校怀着悲愤的心情，一直不肯放弃，等待着这个承诺，希望有人给他个态度，给他个说法，这使得上校的虚妄的、一根筋的、死要面子活受罪的等待，看上去像是一种反抗，一种控诉。所以，最后，只有死亡，才能结束这一场希望和无意义的希望二者的绞杀……

《斯坦福学习法》：做好孩子的第一任老师，只需躲过这2个误区

《曾广贤文》中说：“至乐莫如读书，至要莫如教子。”古有孟母三迁，现有家长一切为孩子的学习让路。家长将孩子的学习视为头等大事。俗话说：“不写作业母慈子孝，一些作业鸡飞狗跳”，孩子的教育问题总是让家长们焦虑万分。

在《斯坦福学习法》一书中，我找到了答案。作者告诉了教师和家长是孩子学习环境一部分，我们的思维方式和生活方式会对孩子产生重大的影响。书中列举了很多我们习以为常，但是实际上会阻碍孩子进步的教育方式，逐一分析了一些教育误区。

作者星友启是斯坦福在线中学的创始校长，也是斯坦福大学哲学系博士。他将斯坦福大学反复验证的一些科学最新的方法和自己的成功分享给读者。下面，我们一起来看看有哪些误区是你在做却不自知的呢？

一、手把手教学：导致孩子丧失探究心

望子成龙，望女成凤。父母看到孩子在成长过程中出错了，一般都会本能马上给孩子纠正，然后认真的手把手教学。为了孩子后续不犯类似的错误，父母还不忘嘱咐孩子一定要按照这个方法去做，否则再次出错就要挨揍了。

但条条大路通罗马，即使同一个问题，也会有很多解决方法。也许父母由于工作生活压力过大，没有太多的时间和耐心去陪同孩子创造性思考问题。其实看似一举多得，直接给出孩子现成的解决方法，但孩子的探究心也慢慢的减弱了。

书中作者提到2011麻省理工学院进行了一个幼儿园的实验。他们将幼儿园的孩子分为四组，给他们相同的玩具，但进行不同形式的讲授方法。

第一组，研究者会给孩子事无巨细的讲清楚玩具的玩法，还会手把手教2遍怎么玩。

第二组，研究者告诉孩子简单的玩法之后，假装有事，临时外出。

第三组，研究者告诉孩子，玩具会发出声音，然后任由他们自己玩。

第四组，研究者则什么都不说明。

最后的结果实验的怎么样呢？

第一组，被认真细致教过的孩子很快就对玩具失去了兴趣，玩耍的时间也是最短的，而且他们也没有任何探索行为。

其他三组的小孩，则截然相反，他们不仅沉浸在玩耍的过程中，而且还发现其他多种玩具玩法。

通过以上游戏，我们不难看出，平时我们越是耐心地教给孩子现成额解决方案，反而让失去了探索的兴趣和求知的欲望。

作者指出，我们应该尊重孩子自己的学习方法和想法，尽可能地鼓励孩子多角度看到问题，这样父母就能循序渐进的激发孩子的探索能力，培养孩子的自主学习力。

二、熟能生巧：磨灭了孩子的思考力

作为五年级孩子的家长，遇到孩子不会做的题，为了加深印象，强化记忆，有时 会作业的基础上，给孩子加作业。对于出错的题，我让孩子写10遍，20遍，可让我百思不得其解的是，之后的题，孩子仍旧会出错。

《斯坦福学习法》这本书中，作者告诉我们，我自认为最有效的重复练习一道题的方式竟然弄巧成拙了。反复练习的后果就是孩子形成了惯性思维，多角度思考问题的能力受到了限制。

那么，孩子能掌握反复练习的这道题的解题思路，遇到其他题就不会了。这个问题怎么解决呢？

书中提到了一个伯勒教授推荐的学习方法，那就是尝试用不同的解题方法和多种思考角度去做练习题。以数学练习题为例，练习册里不是列举20道相似的习题，而是只列举5道习题，要求分别用4种不同的方法去解答。

脑科学研究证明，对同一道习题运用不同的角度思考、不同的方法去解答，能有效地提高学习效率。

而且，同样的事情用不同的方法去做，还能培养弹性思维方式，即使这个方法行不通，也能立刻换个方法去尝试解决问题，从而形成一边探索不同的做法、一边思考的良好习惯。

一口气做完20道练习题，的确会立刻感觉良好。每翻一页练习册，就感觉自己又前进了一步，这种成就感可能会不断激发孩子的干劲。

但是，解出几道题、做了几页练习册，并不代表一定能学好知识。

万事都需要平衡。仅仅通过反复训练、快速做题，并不能获得思考力和深度理解力，父母应该采用多样性的学习方法加以培养。

三、写在最后

中国教师报编辑部副主任褚清源曾这样说：“学习是需要学习的。但我们对学习这件事研究得远远不够。《斯坦福学习法》给了我们可借鉴的方法和启迪。这是一本可能打开你教育视野的书。

书中不仅有可能颠覆认知的观点，有值得重新认识的教育常识，还有具体的实践案例，以及对未来教育的预判。无论是教育工作者还是家长都值得一读。”

作为孩子的领路人，家长们只有好好学习，平常心接纳育儿路上的各种情况，积极地陪伴孩子享受成长的过程，用科学的方法引导孩子成功过关，孩子才能在快乐和爱的鼓励下天天向上。

最近在看置身事内，中国政治与经济。这个就是单纯地感翻开看了一会，后来就是听这个书的有声。它讲述了我国的一些税改的缘由、政府在经济中如何调节和招商引资和证券的一些关联。初看有些无聊，听着读了一段时间感觉还蛮有意思的。对政治和经济感兴趣的可以冲一下。

《小王子》

这是一本写给孩子的书，同时也写给曾经是孩子的大人们。

每一章读完都有感同身受的感觉。

但小王子的内心太纯净了，在复杂的社会里也太治愈了。

比如：“要知道，人特别忧伤的时候，就特别爱看日落”。

夕阳无限好，只是近黄昏。或许是看着令我们无比留恋的美好事物一点点消失天际的感觉，和内心的忧伤那么相似。

只愿，每个人在自己的星球都有一朵钟情的玫瑰 。

系统之美，复杂

感悟总结最后变成我的决策方法

一发现问题（目的）

1.产生矛盾

2.通过已知肯定信息做出基本判断（从宏观与微观，经济利益，个人到群体，避免偏见，辩证，心理学，因果，命题演算）

3.把一个复杂问题拆分成多个小问题逐步解决

4.通过个个要素联系，找到系统的关键部分（简单的规律）的目的

5.建立一个调节回路（增强回路）机制（适应当下也要看看未来）

6.协调各各分系统的功能，从而是其目的达到最大化

二解决问题（实践）

1.实验

2.复盘

3.持续实践

4.从而建立一个适应外部能力的功能

推荐书的话，强推《绿山墙的安妮》

主人公是一个叫安妮的小姑娘，最开始收养她的一对兄妹是要收养一个男孩儿来干活的，但意外地收养了安妮。

安妮很优秀，不亚于任何一个男孩子，她可以做很多家务，也可以把成绩学到最优，后来兄妹俩很爱安妮，他们会给安妮做最时兴的泡泡袖裙子，也会尊重她的选择。

其中有一个小男孩儿，喜欢安妮但又喜欢欺负她，嘲笑安妮是红毛怪，但后来，兄妹俩中的哥哥去世了，安妮为了照顾养大她的人，留在了小地方。那个男孩儿本来也是要回到这里当教师的，但看到安妮回来，他主动让出了这个地方的教师名额，之后，安妮明白了男孩儿是喜欢她才总欺负她，他们就在一起了，故事到这里就结束了，留下一个令人无限遐想的结尾，他们会很幸福的。

这本书真的看了N遍，不同的年龄阶段看来都是不同的感受，开始觉得安妮很可怜，本就是没人疼爱，收养她的人还不欢迎她，但到后来，兄妹俩对安妮的宠爱从来都是外露的，让安妮在有爱的环境里长大，给足了她该有的宠爱，真的感慨。

可能我说的有些部分不太准确，希望大家一起讨论，勿喷。

《历史是一群喵》，一群猫演员演绎的历史大片，6岁+就能看，我和孩子都很爱。

大部分读过的书都会忘掉，那读书的意义何在？这是我见过最好的回答：“小时候吃的很多东西，大部分已记不清是什么，但我知道，它们已经成了我现在的骨和肉”。读书，也是如此。它在不知不觉中影响了你的思想，你的言行，你的形象。

​

1 《斯坦福极简经济学》

作者：[美] 蒂莫西‧泰勒

内容简介：

豆瓣评分：8.0

泰勒教授从36个经济学关键名词入手，用生活实例引入经济学观念原理，概念清晰，即使没有经济学基础，也能习得经济学思维方式，帮助我们理解经济世界的真实运作规则，更好地权衡利益得失，学会快速做出正确的经济决策。你不必是经济学家，也可以更成熟地参与经济。

2 《麦肯锡工具》

作者：[美] 保罗·弗里嘉

内容简介：

豆瓣评分：7.0

《麦肯锡工具》是麦肯锡三部曲中的第三部，在《麦肯锡方法》中，作者介绍了麦肯锡的一些基本原理，在《麦肯锡意识》中，作者介绍了麦肯锡的工作技巧，在《麦肯锡工具》中，作者介绍了麦肯锡如何开展和运作具体的项目。《麦肯锡工具》在理论上着墨不多，而是把重点放在行动上，在每一章中，作者都通过以下几个方面围绕焦点小组的问题解决方案展开，并对关键概念最了简洁的讨论。

男欢女爱中，总是有主动、有被动，有斗争、有妥协，有人要扮演全智贤、有人要扮演车太贤，有人要做红太狼、有人要做灰太狼，但记住，一切妥胁都是以不伤害人格平等为前提的。“我爱你，与你无关。”这其实是一种自尊，其潜台词是：我不会因为爱你，就有求于你。我不会求你与我相好，你也不必勉强自己。

3 《心灵的七种兵器》

作者：[中] 武志红

内容简介：

豆瓣评分：8.4

英文中有一个说法‘the dark night of the soul’,翻译过来即‘灵魂的黑夜’。

“西方许多哲人都说过，不必抵触‘灵魂的黑夜’，相反当拥抱它，当你做到全然地拥抱‘灵魂的黑夜’时，它便给你巨大的能量。“我希望这本书能帮助你接受自己的‘坏我’，从所谓的 负面情绪中吸取力量。”

4 《天才和天才之间》

作者：[英] 托比·费伯

内容简介：

豆瓣评分：7.6

本书以费伯-费伯出版社自1929年到1990年共60多年的发展历程为背景，全面呈现出版人和作家之间不为人知的合作细节，他们共同决定了20世纪现代文学的发展方向。杰弗里 · 费伯在 34 岁那年尚无“正经工作”，T.S.艾略特一封自荐信打开了费伯出版社的大门，两人此后并肩作战开创了一个黄金时代。

塞缪尔·贝克特、石黑一雄和奥尔罕·帕慕克等诺贝尔文学奖得主的杰作在诞生过程中发生的诸多趣事，出版业的厮杀博弈、文学圈的趣闻逸事，都在这里。

5 《单纯的真心》

作者： [韩] 赵海珍

内容简介：

豆瓣评分：8.1

自从多年前被送养到法国，娜娜与故乡韩国唯一的联系，是模糊的记忆：一种饺子状的食物，木头建成的家中弥漫着的薄荷香气，被父母遗弃在铁路上孤独无助的自己，以及把她带回家照顾的陌生火车司机。

在一封来自韩国的信件邀约下，娜娜回到故国，成为一部寻亲纪录片的主角，去寻找一个答案——那个素昧平生，却在短暂的时间里成为她父亲的人，那个温柔地称呼她“munjoo”的人，为她取这个名字的真正含义。因为名字是她的起源，是她曾在这世上存在过的证据。

免责声明：本文图片及资料内容来源于网络，版权归原作者所有；若侵犯到您的权 益，请联系删除。

《棋王》：像干将莫邪一样，把自己炼进自己的剑里

第一次读阿城老师的作品，是《棋王》。

王一生从小就迷象棋，他可以在脑子里走棋，学校和街邻都知道他棋下得好，老师还让他去少年宫学象棋，兴许将来能拿冠军。

然而苦日子里的人家是不敢妄想靠下棋来谋生的。母亲说：“先说吃，再说下棋。等你挣钱了，养活家了，爱怎么下怎么下”。

母亲临死前，交给孩子一个小布包，里面是用捡别人的牙刷把磨的小棋子儿，她说“我不识字，怕刻不对。你拿了去，自己刻吧，也算妈疼你好下棋。”

后来王一生下乡，结识了农场的倪斌，也下的一手好棋。倪斌建议一生参加农场的棋类比赛，这让到处找人下棋的一生很高兴。

然而大家到总场看比赛时，确并不见一生，原来由于他总是请假外出下棋，分场认为王一生表现不好，不准他报名。

倪斌的父亲与文教书记相识，他热心地帮一生去问，看他是否还有参加比赛的可能。本来，答案是否定的。

与书记叙家常时，聊到倪斌家里的一些字画，聊到倪斌还有一副明朝的乌木棋，一生的事情，又变成了“举贤不避亲”。

但是王一生却说不参加比赛了。他想起来母亲留给自己的无字棋，不愿倪斌拿着父亲的信物去交易。

其实倪斌是有自己的打算的，也想顺便帮下朋友，“棋虽是家里传下的，可我实在受不了农场这个罪，我只想有个干净的地方住一住。棋不能当饭吃的，用它通一些关节，还是值得的。”

倪斌知道，生活是一件很具体的事情。

而王一生所在意的，也并不是比赛，他只是想寻高手下棋，同时也不愿别人戳脊梁骨。他要待比赛结束后，再与高手对弈。

于是，就有了赛后，王一生与九人同时下盲棋的场面，其中有比赛的前三名，还有临时要参加进来的六人。

对手一个个起身，一句“甘拜下风”，已是对王一生棋艺的认可。

棋呆子只赢了八个人，与第九位，也就是比赛中的冠军老人，两人是和棋。

本是身居家中，命人传棋的老人，亲自来到王一生面前，对他说，“老朽这盘棋下到这里，权做赏玩，不知你可愿意平手言和，给老朽一点面子？”

“和了吧”，王一生说。

棋王，未必是赢下所有棋局，能给对手以尊重，才是拿得起，放得下的英雄。

连环大战之后，众人散去，王一生呜呜地哭着“妈，儿今天明白事儿了，人还要有点东西，才叫活着。”

愿意为自己所爱之事，倾力一博，所以他是棋王！

如汪曾祺先生所说，“像干将莫邪一样，把自己炼进自己的剑里，这，才叫活着。”