你让图二的非洲孩子作为交换生转校到图一，他可能以为三角贸易又开始了。

衡水模式也是一样，学生挤在几十人间里，喝水拉屎吃饭洗澡权被剥夺，24小时接受身心折磨，人均生存空间就是一张课桌，睡眠严重不足，教室里一股味，有人看到这个马上跳起来说，比非洲孩子好多了，比加沙孩子好多了，比肢体不健全的人好多了，不要怪社会，要怪就怪你自己不努力！感恩！

越是声音大，越显示出内心的羞耻。

东大不是天天赶英超美吗

不是嘲笑西方快乐教育愚民吗

怎么现在沦落到跟非洲比较来找优越感了？

一问到总量，就是工业第二，六代机，征服弯弯打下澳洲打断越南；一问到个人，就是超越印非，比拉美好，比中东强。这个比较方式就很灵活。

衡水市2024年人均GDP4.5万人民币

而南非是6100美元，按人民币算大概4.3万人民币

真别瞧不起非洲……

况且咱非洲兄弟在中国大学里面能横着走，，而衡水考生考大学还要累死累活考二本

东大还把非洲当亲弟弟养，，可能人家非洲人还看不上衡水这块地了

鞑清入关第76年是康熙59年，在这之前是康熙50年，康熙宣布“盛世滋丁，永不加赋”。

你的意思是，新中国成立这么久，不如鞑清是吧？？？？

我们的社会一直有这么一个毛病，那就是群众心理性的为社会分化和不公找借口，

对于比社会大众生活好的人，比如公务员，如果有人指责其待遇问题，就会被问:"有种你去考啊，考不上说葡萄酸”

对于那些遭遇苦难但不是最苦的人，会说:“你看看那谁谁谁，人家比你还惨，你看人家抱怨了吗？”

对于那些真的是最苦的人，会说:“你看看谁谁谁，就因为以前xxxx,现在混成这样，你不努力，只会和他一个样”

这么下去，无论是什么样的社会不公，都可以用这三部曲来解释，社会公平就永远不能实现，只有让社会大众意识到并不是有社会大众可以进入的开放入口，就意味着可以享受特权，不是因为不是最苦的，就不可以抱怨自己的苦难，不是因为之前的经历，就必须要在现在受到践踏，这一切都是不合理的，是需要改变的，只有彻底扭转这种群众心理性的社达思想，中国才会有真正意义上的进步。

因为衡水模式的优越性根基已经崩溃了。

我之前就说过，衡水模式及所有中国教育理念的优越性，全部建立在宏大叙事的承诺兑现上，这个承诺就是：只要你好好学习，我保证你以后可以成为中产阶级。但是这种承诺已经失效了。

所有初高中学校的教学楼都挂着这么个标语，读书改变命运，读书让你过上好日子。这里的好日子就是指实现阶级跃升，成为资产阶级。并且这套叙事是围绕着神话选拔机制来进行的，也就是 欧美是快乐教育，忽悠穷人的。考试是唯一的正途。高考是世界上最公平的选拔。只要努力就能变成资产阶级，被淘汰的人，没有成功的人都是好吃懒做咎由自取。

简而言之，这套叙事就是人必然能通过选拔机制来实现阶级跃升，而没有实现的话则是人自己的问题，因为选拔机制是不可能出错且永远无私的。所以为什么某些人好好学习了还是没有成为中产阶级？这只能说明是他自己的问题，是他自己吃不了苦，是自己不努力，自己懒，全怪自己。机制没有错，错的就是人，所以人们就会去怪罪你自己的主动性

肯定是你偷懒了，肯定是你自己不好好干，你自己的性格不行，你自己适应不了。不然不可能会这样。你看人家怎么就行？你没人家努力。

这就是为什么做题家以吃苦为荣的原因，吃苦在这套叙事里变成了一种极为重要的道德品质，这是围绕着绩效这种选拔机制而形成的新的道德观念。所以做题家的人格是被束缚在这套叙事里的，他没有独立性，只能寄生在这套叙事和选拔机制里。

但是，在16-20年的时候，主流大众不觉得这有什么问题，因为当时人们认为这套叙事许下的承诺是可以履行的，你说我只会做题，无所谓，反正中国教育许可以后我上好大学了就能变成中产阶级，然后去狠狠的剥削你们。

这套选拔-兑现机制还被人信任的时候，人们就觉得虽然衡水模式不太人道，但反正能通过衡水改命跃升，所以也没觉得不好，顶多就是在道德上抱怨一下而已，整体而言仍然是优越的。我甚至还知道有学生主动表示愿意去衡水，因为衡水能提分。

但是在大概20年后，人们意识到这套叙事已经没法再实现他的承诺了，本科生还是找不到好工作，毕业后发现阶级也没有实现跃升，这个时候做题家就会开始怀疑自己吃的苦到底有没有意义。

丁真是做题家无法面对的噩梦，因为按照教育体系塑造出来的宏大叙事里，丁真本应该是无法成功的，但在现实世界里，丁真却没有做一卷一题就得到了大量资源，成为了资产阶级的一份子。这在原有的叙事里根本没法解释，这个问题非常严重，丁真事件可能会造成整个宏大叙事的瓦解。

比较经典的做题家的想法就是要么我剥削你，要么你剥削我。如果你不想成为被剥削的一方，就请好好吃苦，努力做题。不然你活该以后被我踩着。这不是压榨，大家的起点都是一样的，你自己不如我努力做题，最后导致了这种结果，还反过来埋怨社会不给你机会，太搞笑了。

但是现在，做题家意识到，明明自己很努力了，为什么这套机制仍然没有实现自己的诺言？努力了那么久，最后一无所有，那我为什么要努力？

当他这样想的时候，衡水模式和整个中国教育的优越性就崩溃了，本来这个优越性是建立在努力-选拔-兑现的完美机制上的，他的所有价值体系全都依赖于这个机制，但是现在，这套机制碎了。那在精神上，他可能确实还不如家庭条件不错的非洲小孩过得好。

在90年代和更早的农村，家长是默认接受一个暑假内自己孩子有5%左右乃至更高的死亡率的，开学时一个班少两三个人是很正常的。可能是一次去水边的玩耍，可能是一次高烧但没有医疗条件，这对于现在的小孩来说是不可想象的。相应的，传统社会、包括现在许多非洲家庭仍会生四五个、七八个小孩用来对冲夭折风险和成长过程中的高死亡率，而现代年轻人已经无法承担生一个以上小孩的成本，更无法想象孩子夭折，不婚不育过于常见，这不是年轻人变自私了，而是社会进步了，人们有了自我、更愿意为自己而活了。

衡水的问题是，它建立在一个几十年前临时出台的单一标准考试体系上，一种极为落后的逐差筛选。 并在此基础上继续重复拉高大量无用的严酷大逃杀逻辑，通过垄断生源，再进行大量重复无用训练，在此过程中基础教育没有得到任何改善，当地的录取名额也没有由此多一个，痛苦的程度多了几十倍，十六小时的久坐，五点的早起，无处不在的监控，寸头和齐耳的短发，持续的精神洗脑，在最活跃的年龄折磨的精疲力尽的精神，一大堆身体和心理的病症，到大学后面对洪流一样的信息和复杂无数倍的社会，十几年的头悬梁锥刺骨换来愈发无用的学历，衡水模式中失去了娱乐能力和主体性的人，密集爆发的严重的心理危机和缺失感。已经枯萎的精神面对光彩四溢的世界，后知后觉已经错过了许多最为珍贵的东西。

如何定义当下的高考：企业和居民部门渐渐削减投资和支出的下行螺旋背景下，在完全无用的不匹配现实就业且落后主流学术前沿内容及方法的知识体系领域从小开始严酷竞争，对较浅层的知识用复杂的文字游戏考试内容，进行一种财怔全面支持的复杂种姓式排名的过度筛选和以此建立文化身份，高考后把对产业和就业完全不懂的做题小孩推去几天内选可能已落后于时代的专业，然后用这种种性认证的一概学历标准参入一个同样残酷的、就为拿第三世界水平的几百刀死工资的就业竞争。

这种东西不仅非洲没有，拉美没有，印度也没有，东南亚没有，发达囯家欧洲北美也没有，购买力、人均gni、cpi更高更低的地方都没有，地狱就是地狱，虐童就是虐童，没有竞品，监狱也不用五点起床前胸贴后背边背书边跑步，相似生态位要追溯到一百年前的奥斯维辛。

1963年，在坦桑尼亚一所中学里，当时才13岁的初中学生姆潘巴偶然发现放在冰箱里的热牛奶比冷牛奶先凝结（结冰）。姆潘巴和他的同学一起去做冰淇淋吃, 他将牛奶放进锅里煮沸后放入适量的糖, 在没有冷却前将滚烫的牛奶倒入冰格中, 然后和一瓶没有加热的冷牛奶一同放进冰箱中, 在30分钟后, 姆潘巴发现:他之前放入冰箱的两瓶牛奶中, 滚烫的牛奶已经结成了冰, 而冰箱中冷却的牛奶却还是粘稠的液体, 按照常规思维来说, 温度越低的牛奶应该越容易结冰, 温度高的牛奶应该不容易结冰。姆潘巴不断试验这种现象，他总是得到相同的结果：热水比冷水结冰得更快。在学校实验室进行的进一步实验也产生了一致的结果，这加强了姆潘巴的信念。
偶然的发现让姆潘巴困惑不已，他把这个疑惑从初中带到了高中。姆潘巴先后请教了几个物理老师，都没有得到答案。一位老师感觉他提出的问题怪异得近乎荒唐，就用嘲讽的口吻说：你说的这些就叫做姆潘巴现象吧！但执着的姆潘巴并没有认为自己的问题很荒唐，他抓住达累斯萨拉姆大学物理系主任Osborne博士到他们学校访问的机会，又提出了自己的疑问。Osborne博士并没有对他的问题嗤之以鼻。回到实验室后，他按照姆潘巴的陈述做了冷热牛奶实验，结果观察到了姆潘巴所描述的颠覆常识的怪现象。1969年，姆潘巴和奥斯伯恩博士共同撰写了关于此现象题为“Cool？”论文，发布在 期刊《物理教育(Physics Education)》上。自此，这一颠覆常识的怪现象被命名为姆潘巴效应。姆潘巴效应，指在同等体积、同等质量和同等冷却环境下，温度略高的液体比温度略低的液体先结冰的现象。

这个故事说明：

1.60年代非洲的中学生可以在学校里制作和食用零食（冰淇淋）

2.60年代非洲的中学提供冰箱给学生使用（制作冰淇淋）

3.非洲的中学生保持了敏锐的好奇心和对真相执着的坚持

4.60年代的非洲中学生可以在物理科学上做出卓越的发现

请问21世纪20年代的衡水模式，能做到以上几点？

21世纪20年代衡水模式培养的中学生，有几人的科研成就超过20世纪60年代的非洲中学生姆潘巴？

我国99.99%的人都比非洲的布隆迪人民过的好

那么他们任何时候都没有权力抱怨了？

比烂这条路上是没有尽头的

只要学会比烂，那真是哪怕活在地狱也能赢，十七层地狱也比十八层强，你抱怨什么？

另外，非洲孩子还真未必比东大的孩子惨，非战乱地区，人家也许生活条件差点，但是童年大概率比你这幸福。

单纯从经济看，衡水还真不如卢旺达、博茨瓦纳、摩洛哥这些非洲国家。而且人家并不搞这种“监狱”教育也一样经济不错。

非洲人：我顶多是穷点，但是我没有自虐这个爱好。吃饱我就晒晒吊，快活一秒是一秒。我才不搞无效内卷给自己徒增压力和烦恼。

你干脆一步到位，和奥斯维辛比生活条件吧，但记得一定要扬长避短，奥斯维辛都不至于一周拉一次屎

你对非洲的印象可能需要update了。可能还停留在非洲孩子饿的骨瘦如柴那个年代？

现在非洲还行，吃的穿的用的住的都还行，而且没有墙，非洲人对这个世界的交流跟能接触到的认知比中国牛马还是强不少的

非洲现在的问题是一些地方的政治问题所导致的战乱，已经不是贫困了

ps非洲这些年生活的提升，中国也有大功劳

这句话你可以细品

但你品完之后是什么心情就没办法了

补充：现在非洲是中国二三线城市+小镇的水平（好的地方二线，不好的地方三线+小镇）。做题家们所想象的蛮荒基本上已经没了。做题家是真不看世界啊，就是因为对世界的无知才做题吧