因为衡水模式的优越性根基已经崩溃了。
我之前就说过，衡水模式及所有中国教育理念的优越性，全部建立在宏大叙事的承诺兑现上，这个承诺就是：只要你好好学习，我保证你以后可以成为中产阶级。但是这种承诺已经失效了。
所有初高中学校的教学楼都挂着这么个标语，读书改变命运，读书让你过上好日子。这里的好日子就是指实现阶级跃升，成为资产阶级。并且这套叙事是围绕着神话选拔机制来进行的，也就是 欧美是快乐教育，忽悠穷人的。考试是唯一的正途。高考是世界上最公平的选拔。只要努力就能变成资产阶级，被淘汰的人，没有成功的人都是好吃懒做咎由自取。
简而言之，这套叙事就是人必然能通过选拔机制来实现阶级跃升，而没有实现的话则是人自己的问题，因为选拔机制是不可能出错且永远无私的。所以为什么某些人好好学习了还是没有成为中产阶级？这只能说明是他自己的问题，是他自己吃不了苦，是自己不努力，自己懒，全怪自己。机制没有错，错的就是人，所以人们就会去怪罪你自己的主动性
肯定是你偷懒了，肯定是你自己不好好干，你自己的性格不行，你自己适应不了。不然不可能会这样。你看人家怎么就行？你没人家努力。
这就是为什么做题家以吃苦为荣的原因，吃苦在这套叙事里变成了一种极为重要的道德品质，这是围绕着绩效这种选拔机制而形成的新的道德观念。所以做题家的人格是被束缚在这套叙事里的，他没有独立性，只能寄生在这套叙事和选拔机制里。
但是，在16-20年的时候，主流大众不觉得这有什么问题，因为当时人们认为这套叙事许下的承诺是可以履行的，你说我只会做题，无所谓，反正中国教育许可以后我上好大学了就能变成中产阶级，然后去狠狠的剥削你们。
这套选拔-兑现机制还被人信任的时候，人们就觉得虽然衡水模式不太人道，但反正能通过衡水改命跃升，所以也没觉得不好，顶多就是在道德上抱怨一下而已，整体而言仍然是优越的。我甚至还知道有学生主动表示愿意去衡水，因为衡水能提分。
但是在大概20年后，人们意识到这套叙事已经没法再实现他的承诺了，本科生还是找不到好工作，毕业后发现阶级也没有实现跃升，这个时候做题家就会开始怀疑自己吃的苦到底有没有意义。
丁真是做题家无法面对的噩梦，因为按照教育体系塑造出来的宏大叙事里，丁真本应该是无法成功的，但在现实世界里，丁真却没有做一卷一题就得到了大量资源，成为了资产阶级的一份子。这在原有的叙事里根本没法解释，这个问题非常严重，丁真事件可能会造成整个宏大叙事的瓦解。
比较经典的做题家的想法就是要么我剥削你，要么你剥削我。如果你不想成为被剥削的一方，就请好好吃苦，努力做题。不然你活该以后被我踩着。这不是压榨，大家的起点都是一样的，你自己不如我努力做题，最后导致了这种结果，还反过来埋怨社会不给你机会，太搞笑了。
但是现在，做题家意识到，明明自己很努力了，为什么这套机制仍然没有实现自己的诺言？努力了那么久，最后一无所有，那我为什么要努力？
当他这样想的时候，衡水模式和整个中国教育的优越性就崩溃了，本来这个优越性是建立在努力-选拔-兑现的完美机制上的，他的所有价值体系全都依赖于这个机制，但是现在，这套机制碎了。那在精神上，他可能确实还不如家庭条件不错的非洲小孩过得好。