1963年，在坦桑尼亚一所中学里，当时才13岁的初中学生姆潘巴偶然发现放在冰箱里的热牛奶比冷牛奶先凝结（结冰）。姆潘巴和他的同学一起去做冰淇淋吃, 他将牛奶放进锅里煮沸后放入适量的糖, 在没有冷却前将滚烫的牛奶倒入冰格中, 然后和一瓶没有加热的冷牛奶一同放进冰箱中, 在30分钟后, 姆潘巴发现:他之前放入冰箱的两瓶牛奶中, 滚烫的牛奶已经结成了冰, 而冰箱中冷却的牛奶却还是粘稠的液体, 按照常规思维来说, 温度越低的牛奶应该越容易结冰, 温度高的牛奶应该不容易结冰。姆潘巴不断试验这种现象，他总是得到相同的结果：热水比冷水结冰得更快。在学校实验室进行的进一步实验也产生了一致的结果，这加强了姆潘巴的信念。
偶然的发现让姆潘巴困惑不已，他把这个疑惑从初中带到了高中。姆潘巴先后请教了几个物理老师，都没有得到答案。一位老师感觉他提出的问题怪异得近乎荒唐，就用嘲讽的口吻说：你说的这些就叫做姆潘巴现象吧！但执着的姆潘巴并没有认为自己的问题很荒唐，他抓住达累斯萨拉姆大学物理系主任Osborne博士到他们学校访问的机会，又提出了自己的疑问。Osborne博士并没有对他的问题嗤之以鼻。回到实验室后，他按照姆潘巴的陈述做了冷热牛奶实验，结果观察到了姆潘巴所描述的颠覆常识的怪现象。1969年，姆潘巴和奥斯伯恩博士共同撰写了关于此现象题为“Cool？”论文，发布在 期刊《物理教育(Physics Education)》上。自此，这一颠覆常识的怪现象被命名为姆潘巴效应。姆潘巴效应，指在同等体积、同等质量和同等冷却环境下，温度略高的液体比温度略低的液体先结冰的现象。
这个故事说明：
1.60年代非洲的中学生可以在学校里制作和食用零食（冰淇淋）
2.60年代非洲的中学提供冰箱给学生使用（制作冰淇淋）
3.非洲的中学生保持了敏锐的好奇心和对真相执着的坚持
4.60年代的非洲中学生可以在物理科学上做出卓越的发现
请问21世纪20年代的衡水模式，能做到以上几点？
21世纪20年代衡水模式培养的中学生，有几人的科研成就超过20世纪60年代的非洲中学生姆潘巴？