贵校的计算机专业打算怎么上课

学校叫我剃了寸头，我摸了摸后脑勺，不知何时长出了辫子

如果校方把校外付费的考研考公辅导课免费搬到校内课堂那么我支持这种决定。

如果就上你那地方四非水平的专业课水课就没必要了，人家只是想上课刷刷行测自救而已。

导师叫你跑个仿真，你说我不会下仿真软件。

导师无语给你拷一份，你好不容易安装好了，打开后问看不懂选项卡怎么办。

导师叫你自己去查，你问导师说视频里没讲怎么找建立的工程文件在哪，我点打开工程出来的文件夹里没有啊...

导师怒问你本科阶段学了什么玩意，你说我熟练掌握互易定理计算线性网络、等效电阻变换、理想变压器和空心变压器的计算，并且熟练掌握利用a4纸跑大意正确的程序的能力。

我是刷到了张雪峰才知道的，这是一所著名的考研学校，

一进大学，就是为了考研做准备的，而且考研升学率，也特别高。

据说考研率是92.6%，一百个人里有93个考研，

而且地处山东省，这么个高考大省。

学校：在课堂上不得以任何理由使用电子产品

新闻：不得以任何理由使用电子产品

张雪峰说的真没错。

你上课玩手机玩电脑有理了？

评论区一堆自欺欺人的，你上课用手机是玩是学习自己心里没数吗？

人家都chat-GPT做作业了，这里手机拍照做个笔记都不行

果真老中负责人工，老外负责智能

像拍照存档老师板书，录音笔录音老师讲课配合着听，课上时间集中精力理解老师讲的内容，不比自己一边记笔记一边思考效率高多了？

我才不怕卷，一看见做题曲我就高兴。中科大算什么卷，无非有几个佬，互相膜。曲阜师范才叫卷，有晚自习查手机，禁电子设备，听说还有考研百日誓师。

挺好的，建议引入衡水模式，给这群二本卢瑟整个本科复读班：

每天晚上5点30起床

手机电脑全部没收

统一发型服饰，宿管定期上门检查

每个月开鸡血大会，每三个月开誓师大会，对于私自携带电子设备的抓典型，进行多轮心理谈话

把洛必达法则，泰勒公式，等价无穷小等公式印到楼梯台阶上

校园图书馆只能借阅到张宇1000题，李林880，我的清华北大，我如何考上清华这种书籍

加装防跳网

每栋宿舍拉条幅，上面写上：考上985幸福30年

课程只开高等数学，大学生英语，马克思主义，毛概，思修，专业课为选修

请考研名师定期讲座，给学生讲解985院校的环境，经费，学生就业前景

专业课就是针对985院校试题重点讲解，不放过每个字，重点分析学生失分点，以及目标985院校命题趋势。

根据学生水平开设不同水平的专业课选修课程，比如清北火箭班，华五青云班，中9前程班，末9美满班。

每天模拟考试，针对相同专业进行全校排名，然后全校公布。

定期进行多校联考，多省联考

食堂不设立座椅，站着吃饭，手持新东方考研7500词，每人吃饭限时5分钟，严禁点外卖。

成绩也是喜人的，xx参考华五xx专业，分数499

华五xx专业招收10人，初试前10全是我校的，复试百分之120，前20全是我校的，换句话说，全国前300全是我校的

xx参考中xx专业，分数499

…

不给竞争者任何机会。

这只能说明国内高校的阶级固化越来越严重...

越往下的学校想往上走越来越难...

第一学历的重要性也越来越重要....

曲阜师大这种做法只会让普通本科的学生考研难度进一步加大，在复试会因为本科被更加严重的歧视。在很多年以前我们学校就有实验室直接拉黑曲阜师大的考研保研生（还有其他几个本科也被直接拉黑了），导师直言不想招只会做题的废物，宁愿浪费名额也不招。。。招人是为了做实验干活发论文，国内的招生制度导致如果招生不对的话那会导致名额和资源的浪费，顶尖高校在很久以前就开始宁缺毋滥了。

现在这样更强的push学生去考研过初试刷高分就是一个恶性循环，只会导致更多的学校直接拉黑那些考研大校和考研高分但是本科很差的考生，导致那些真正有能力，有才华但是高考因为种种原因失利的考生没有办法通过考研来得到提升，带来的是最可怕的恶性竞争

很多时候搞校内歧视一个根深蒂固的观点是金本银硕铜博，这在很长一段时间里面没错

至少在二十年以前，985里面最优秀的学生根本不会选择在境内读研和读博，有一个算一个全跑了；次优秀的一批本科直接找工作去了；次优秀的另一批和找不到工作/工作不如意的才会在能拿到保研的情况下读个硕士，那个时候好一点的985保研名额永远用不完，985选择考研的十中无一。本科就是大部分人的学历终点

有人会问那时候招生名额少是不是会难点？其实考生更少。二本三本考研上清北也难，但是去个985是很常见的事情，考个211啥的确实不难，大部分人对于文化课，大三随便学一年就差不多了，不是一个全民性的活动

为什么呢，第一就是高考比你高一两百分的那些人根本没参与竞争，人家直接走了，空位就由下面那些学校的学生填补了，本科-研究生在不同级别的高校之中有很好的流动性，那些高考没考好的人还是有机会去个更好的学校，甚至实现自己的人生逆袭，第二次机会

第二就是随机性大，容错率高。二十年前考研的卷子相对于那时候考生的平均水平和自学资料的丰富程度来说是顶天的难，很多时候看努力更看悟性，所以考研的分数在那时候更像是一个通过性的分数而不是选拔性分数，进了复试之后再看眼缘

还有一个事情就是现在经常说什么复试歧视本科，大家想不到的是二十年前本科歧视比现在还要严重，只要本科是985进了复试基本就是免死金牌，肯定不会刷。但是那时候进复试的985才几个，全被抢走了还剩下一大堆名额给普通本科分，导师想要好学生得求着人家来。。。现在已经翻过来了

第三，也是最重要的一点就是，那个年代能招研究生的学校再怎么说都是正儿八经的高校，现在阿猫阿狗xx学院都有几个甚至十几个硕士点了，这几年新增的几十万硕士名额一大半都是这些阿猫阿狗学校新申下来的硕士点。可能以前是100w考研，招30w，然后里面20w是值得去的学校，现在400w考研招60w，里面还是只有20w是正儿八经的好学校，其他都是凑数名额，难度从数据上看起来是翻了两倍，实际上翻了十倍还不止

这几年情况越来越不对了，尤其是对于考研学生来说，考研除了获得一个更好的学校名字，其他时候就代表坑爹的三年研究生生活。985那些最优秀的不出去读博读书了，在本校去抢好老师好方向了；保研的那些把差一点的老师也抢光了，这就导致985学校最好的老师，最好的方向根本轮不到考研学生，考研学生尤其是外校考研学生大部分时候都在捡残羹剩渣，很容易踩雷踩坑。第二就是，985的升学率越来越高高到离谱，保研率也暴涨，一个学院90%升学（or准备升学）比比皆是。985开始全员考研了

考虑到985高考的时候能比其他普通本科高100分，智商和学习方式应该会高一点强一点，其他的本科比如曲阜师大不去985的原因也不是因为不想去而是考不上。事实也证明985那帮高中就会做题的做题家在考研的时候也更会做题一些，大家在小红书b站看到的主流调调就是数一数二130很难，英一英二政治70很难，如果你自己在一个全是985的环境里面就会发现数一数二130遍地走，全世界英一英二政治都上了70...那么考研的时候曲阜师大就得开始堆时间，人家学一年咱们学三年，用时间堆成果。

这在高中的时候还算可以，18岁的青少年青少女能学学得动而且社会也真的还不需要那么多小毛孩去填补就业岗位，本科也不期待高中生能有啥特别的能力，就多陷在高三刷题考试也ok，说不定哪一天突然开窍了会做题了呢，在18岁的年纪会做题那至少不是大笨蛋，还是有未来的。

但是一个上本科的20多岁的年轻人还把自己永远的困在考试和试题当中，完全忽视社会和世界的发展，也不参与社会的工作，那问题可就大了，别的人在20多岁接触着最新的科技和发展，接触着股票，接触着世界，接触着比题目更加复杂的事情，而没有那么厉害的普通人，至少每天都接触人，每天都接触点烟火气也是好的，总不至于每天接触考卷和题目然后当一个二十五岁简历上是考研五年超会做题算积分的家伙吧，连手机都不能用了全身心为了考试，这下高考是考研的起点了

前面也提到，本科不期待高中生能有啥特别的能力，来了咱慢慢培养，但是读研三年，一年上课，一年作研究写论文，第三年就要实习跑路了，985那些导师希望招来的学生能直接上手干活，就算不能直接干活，给你个文档，给你个祖传ipynb打打下手慢慢学也是好的。结果考研来的学生除了考试考得比谁都快，做工程做实验写代码样样不会，看英文文献的方法居然是找转折词来判断意思，ppt都做不好word字体也不知道咋调latex更是没听说过，帮我申基金写本子都不行因为只考试没接触过人情商还低...

偏见很容易产生，但是偏见产生了就需要十倍的努力来抵消这样的偏见。

国外的大学：大一开始必须使用chatgpt辅助学习和作业。

曲阜师大：大一开始必须离开电气时代

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更新：没有引战的意思哈各位，只是对比。大模型只是工具，未来可能类似于现在的Word或者百度。现在这个时代，周围还是能见到50多岁不会用电脑的吧？但也能见到50多岁电脑很6的，他们不是出生就会或者不会的，关键是有没有积极拥抱浪潮。

禁止电脑无非就是觉得学生自制力差，用这些玩物丧志。

但是亲爱的，18岁拍短视频赚钱，打游戏赚钱，当网红赚钱，咋就不行了？

大学是一个人一生中活力最强，自由度最高，最适合探索世界的时光。读大学基本都是成年人了，该让他们为自己的行为负责了。

大概这个大学除了考研之外一无是处。

光杜绝电子产品是不够的，学校本身就太城市化了。

评价为不如真去找个高考工厂读高四，真复个两三年怎么着都能考个比这好的大学。

讲个笑话：

某高校研究生招生了某考研基地考生，认为试管是木质的

计算机、电子信息等类似工科考研复试可以把曲师大的全刷掉了。。。

孔儒传统影响根深蒂固的地方容易搞经济搞科技等不行，就特别倚老卖老热衷管人。觉得用权力骑在踏入头上作威作福、自己很了不起很伟大呢。这是空虚而无能体现，凡是有什么其他优点强项就不会玩管人、虐人来哗众取宠。

真有本事的是宽容开明同时学生素质、学术产出优秀，而不是倒行逆施玩封建主义。

我希望每个人都应该反思一下自己内心的封建思想残余，有很多是不理性、荒诞可笑、刻板反智的偏执成见，害己也害人。

我支持学校这么做，因为我上大学的时候，没有任何电子产品，绝大多数同学直到大四开学的时候，才用上了手机。

那是能够用上手机的原因，是因为大四的招聘会在简历上需要填一个联系方式，考虑到不是全天都呆在寝室，所以填寝室的电话不合适，需要填一个手机号码，在这样的情况下，绝大多数同学才买了手机。

事实证明，我们想错了，当时找工作的极其容易，都是当场可以签约，根本不需要留任手机号。

电脑就更是了，我们那时候普遍视电脑为洪水猛兽。有的同学家长用近乎哀求的语气，诚恳的教育着同学：“你可别玩电脑那玩意啊，那玩意可容易上瘾了！你要是上瘾了，毕不了业找不到工作，咱全家可就全完了！”

当时还流传一个农村的父亲卖血供儿子上大学，结果儿子沉迷于在网吧打游戏，最终没毕业的惨剧，讲起来鲜血淋淋，触目惊心。

后来课程设计画减速机的时候，原则上虽然可以自选电脑CAD制图和手工画图，但实际上手工画图的成绩肯定会比用电脑CAD制图高一个等级，所以明智的同学肯定要选手工画图。

后来大四做毕业设计的时候，依然有的同学找到指导老师，说我不会用电脑画图，能不能用手画图？

老师得知之后欣喜若狂，专门在自己办公室里收拾出来一间桌子，搭上画图板，供该学生每天去他办公室手画图，最后该学生还得了优秀的成绩。

然后我们还会经常开“隔空批判会”，有哪个人买了手机了，我们就要批判他一番；哪个人要是买了手机之后经常出毛病，一直又没修好，最终造成了损失，我们在批判之后还会幸灾乐祸一阵。

我们那个时候，无论学校还是家庭，就像有“电子产品憎恨症”一样，疯狂憎恨着一切电子产品，憎恨着一些先进的事物。我们就像《装在套子里的人》的别里科夫那样，总是赞美过去，赞美那些不曾存在过的事物。

当然，我们那时候如此抵制于电子产品，如此赞美手工画图，也有更加深层次的原因：像我们这种有一定军工背景的院校，无时无刻都应该居安思危准备战斗。所以是假想遭受一轮核弹轰击之后，所有电子产品设备都已经失效，如果还能组织的起力量进行反击，那么手画图肯定就是必备的技能。

据说当时我们学校某个教学楼的某一片区域是完全屏蔽手机信号的，如果你带着手机走到附近，发现手机是完全没有信号的，据说那边地方研究什么保密的东西。

总结下来，我们那时的人生信念，就是“抛弃别人所拥有的，才能得到别人所没有”

最后，送给所有曲阜师范大学以及同等水平学校的同学们一句忠告：

“只要在大学拿出来高中的学习精神，就肯定能考上研究生！”
辅导员咬牙切齿地鼓励着同学们。

有句话说得好：

一流学校抓成绩，三流学校抓纪律。

仔细想想，这句话颇有因材施教的道理。

一流学校抓成绩，是害怕一旦放纵，本校一流的学生就难成人才。

三流学校抓纪律，是害怕一旦放纵，本校三楼的学生就易成人渣。

曲阜考研大学其实挺良心的。如果要享受这种高压生活，你去考公考研机构2万起。按照曲阜考研大学模式，学生无论是考研还是考公考编，都有很大优势。

如果孩子成绩一般，我是真会也愿意把孩子送去曲阜考研大学

老中的管理者天生有一种直觉，来限制被管理者拥有自我学习并掌握生产力工具的能力。看似是大学，但实际上培养的是他学力，而要人工抹杀自学能力，要让工具只能依附于体系。

中国文明不愧是一个早衰文明，早衰文明的一个重要特征就是随着文明历史包袱的加重，越晚出生的人受到的规训越多。在清朝的时候已经达到了极致，之后被西方文明入侵重新洗牌。到现在不过100余年，晚出生的人身上的规训瞬间又如大山一样高。

带学高中化，其实就代表着新一代人身上的压抑增多了。现在学历这玩意儿的边际效应越来越明显，对于非科研人员来说它的好处越来越小，但取得这么个破玩意儿需要花费的精力越来越多。以前带学哪里有这破学分那破学分的，结果越晚上带学又是早晚自习又是狗屁第二课堂学分这类东西。

在高中化的二本带学打满鸡血，动员二本带学生继续正能量苦修四年、考贬值的双非研究生时候。但凡有点学习天赋的早就保研985、适合科研的早就去了西方发达国家，他们根本不需要考研，考研的性价比只会越来越低。况且未来真的需要这些一心苦读圣贤书，电脑都不会用、连文盲都不如的“研究人才”吗？

为了找工作而非做研究去提升学历的人，等他们以高学历毕业时会发现：因为很多人的想法和他们一样，所以他们原来从带学毕业的时候能找什么工作，继续考研究生cosplay三年科学家出来还是一样。

“课堂禁用电脑”，别把大学生管成了中学生

大学课堂完全不用电子产品，是否有点与时代脱节了？

为加强学风建设，不少大学课堂禁用了手机；如今，则有大学更进一步，把手机、平板、电脑等电子产品都给禁了。

据报道，山东省曲阜师范大学管理学院于日前发布了《关于课堂禁止使用手机、平板、电脑等电子产品的规定》，要求学生在课堂上不得以任何理由使用电子产品。如有违反，任课教师有权制止，并当场收缴，学期结束放假时方才返还。消息一出，迅速引发舆论关注。

一般来说，课堂严禁使用电子产品常发生于中小学，这次却是在大学课堂，因此受到格外关注。根据校方说法，这主要是为“加强学风建设，消除手机等电子产品对课堂的不良影响，保持课堂清静，营造积极进取的学习氛围”等。简单来说，就是希望大学生能够专心听讲。

这样的初衷，当然不难理解。2020年，教育部也曾表态要彻底扭转中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象。2023年底，长沙理工大学、长春大学等多所大学，都表态要严抓课堂纪律，提高“前排入座率”，要求课堂上不玩手机等电子设备。

可见，从相关部门到各个院校，都有某种学风焦虑，都希望能够整顿学习态度。但像曲阜师范大学管理学院这样，将电子设备一刀切禁用，难免让人有点恍惚：如今，电子设备已经是学习的基础工具，课堂上完全不让用，是否有点与时代脱节了？

事实上，从相关消息的评论区就能发现，不少大学生带平板、电脑等进课堂，也是用来记笔记、拍摄PPT、查单词、跑代码等，这些都可以大幅提高课堂学习效率。

如今一刀切禁止，全都回到手书笔记时代，是否也有因噎废食之嫌？毕竟，大学生要开小差，办法也太多了，带一本漫画、杂志就可以。但认真学习的大学生，却因此失去了可以让学习更加高效的工具。

相比中小学，大学的学习是更加复杂、多元的。与中小学的知识填充不同，大学学习需要更多的启发、讨论、资料查阅，这些都离不开电子产品的帮助。将电子产品堵在课堂之外，或许也堵上了大学课堂进行多元尝试的可能。

近些年，关于电子产品和教育之间的关系，也不乏辩证讨论。毋庸讳言，电子产品比书本更容易吸引大学生的注意力，会导致自制力不佳的学生听讲不专心；但另一方面，电子产品又能极大拓展教育视野，让课堂教学呈现更加丰富的面貌。

近年来，教育部大力实施国家教育数字化战略行动，很多地方也开始积极探索教育数字化转型办法。有大学的思政课借助了VR技术制作，有大学把工业机器人装备通过数字化建模方式部署到智能教学平台上，还有大学把企业数字化技术转化为实训内容、打造仿真的教学环境……

这些教学实践，就很难完全拒绝电子产品。同时也可以看出，电子产品关键不是用不用，而是怎么用的问题。如何让其更好地为教育目标服务，而不是和课堂学习相冲突，才应该是大学探索的方向。

在此数字化大背景下，大学完全禁止课堂使用电子产品，不仅背离了时代趋势，对学生来说，恐怕也不是一个好示范。

既然都是大学生了，理当被大学视作一个对自己负责、有着完整自我意识的成人，而不是还将他们固定在一个“读不完的中学”里。

可以说，大学应当告诉大学生如何运用一切可能的手段，去探索前沿知识世界；而教会大学生如何在数字时代自处，如何科学合理使用电子产品、让技术帮助学习，也是当代大学职责所在。

至于课堂禁止使用电子产品这项政策最后效果如何，学校也不妨仔细评估，看看对课堂纪律、学习能力和教学质量的提升究竟几何，依据实际情况再行调整。无论如何，一个备受争议的规定，也应当多听一些意见、多考察一下实际效果。

撰稿 / 夏研（媒体人）
编辑 / 何睿
校对 / 刘越

曲阜师大，选错赛道了，非要搞成考研工厂。

应该延续传统，搞体育的。当年曲阜师大足球踢的多好啊。

一个本科大学的教务部门领导就这管理水平确实是有点拖了学校的后腿了。菜刀是做菜还是杀人，取决于用刀的人；电子产品本身是工具，只不过恰好又具备了娱乐的功能。曲阜师大这种规定其实对教学无甚帮助，只是向全社会宣布了曲师大的学生不会用、只会玩电子产品罢了，少数的利用电子产品辅助学习记录课件、查阅资料的学生就成了污名下的牺牲品。所以我觉得还是慎重一点为好，因为它没有任何正面意义。就像我大学的时候学校不允许大一新生带电脑，是耽误我逃课上网了还是耽误我开房打炮了？同样的，学生并不是因为有手机才不愿意听课，而是因为不愿意听课所以才玩手机。你今天没收电子产品，明天他们就开始玩五子棋了，所以没用的。

曲阜师大，考研神校。

从一所普通高校，到考研可以出很多神人，这背后总要有属于它的管理特色，不管这种管理是否得当。

就像衡水高中，毛坦厂高中，甚至江苏的高考，在面对本科的时候，不见得比曲阜师大这条规则严宽松。

有人看不惯，有人能接受，那是因为彼此想要的不一样，如果可以因为不适用任何电子产品，而实现大四毕业时候的梦想，那有多少人愿意尝试呢？

其实只是因为很多人觉得大学不应该像高中一样，成年人应该更自主，但是从这所学校的教学里面看，没有什么成年人不成年人，大学生不大学生，要的是最终那个结果。跟着我，带你们上理想的研究生学校，不跟着我，那就离开，这在管理上其实是最简单粗暴的。

很多人想要的自由，其实在你没有选择的时候已经失去了。我相信真的出来承诺，不愿意遵守学校这条规定，以后的结果自己承担，也不会责怪学校一点，这样的人会存在，但是能保证以后绝对不后悔的人绝对是少数。

社会终究是一个乌合之众，精英只是少部分，能考自己去成功的，所有的规则，要求，其实对他们而言，都没有意义。可是对于绝大多数的庸者，就是要跟着别人走才行，这里面无关乎对错。

有一部武侠小说，叫《英雄志》，里面有一个角色叫杨肃观，他对养子杨神秀说，在他的圈里，他保护，出了他的圈，一切靠自己。另一个角色叫卢云，一生坎坷，永不服输，但是他的一切都是靠自己获得的，但结果呢，爱他的女人，他亲手送去和亲了，他爱的女人，嫁给了别人，也等他那么多年，他身边的人，也都没有好结果，就算是他在瀑布底下练成了绝世武功，但是结局呢？孙狗结局呢？

就现在的社会而言，我们会觉得很多的电子产品都是我们学习的一种工具，但是真正能用好这些工具的又有几个人呢？如果本身就不是一群能够用好的人，为什么不舍弃，获得眼前的利益呢？