虽然操着杭州人的心不太合适，但是对现在的小学期设置，我是不太支持的。

不说孩子们考完试已经放飞的心态，就说老师其实也不太会开开心心的返岗教学。

还有一些家庭有提前安排的，统一再让孩子返校，大家的接受度都不会太高。

当然，也不能否认政策的初衷。

毕竟，对刚考完的内容进行查缺补漏，的确对孩子的学习进步有好处。

考完再学习肯定是取不到什么效果的，大家都是从学生时代过来的，都心知肚明，考完试大脑里像放假铃声一响，就彻底散了架，哪还有心思跟着老师打卡新课？对于杭州初中期末考试后增设「小学期」让孩子返校上课的决定，真不知道是哪个领导拍板想出来的，这不是为难孩子和老师吗？

说实话，有几个孩子想考试结束了还回去上课的？去的都是身在心不在，怎么可能能好好学习？如果真有孩子能好好学习的，这种孩子就算不去学校，自己也会在在家里自学的，这种孩子根本用不着老师操心，对于那些不咋想学的，被这通知一搞，人是来了，可心却没来，这样的课上的还有意义吗？孩子能学到新东西吗？

再来说说老师，老师也是人，也是有寒暑假的，也是想要休息的，本来学生考完试，改完试卷就放暑假了，可以好好去玩了，结果跑来给学生上课，老师心里不得有怨言？人家都计划好出去玩，结果要取消计划来上课，搁谁身上都得有怨言吧？那老师能跟平常一样好好上课吗？即使能，学生心也不在，这种课上了有什么意义？

结果到头来就是学生应付老师，老师应付学校，大家都各自应付，所以说，这种‘小学期’设置的根本就没有意义，也没什么好处，非要说好处，那就是对双职工家庭来说有好处，因为有学校帮着多管一周的娃，可以少累点。

再说到这个‘小学期’本身，这小学期听起来像个“加班版假期”——名义上是在复习提高，实际体验往往是把孩子刚从考试的“高压锅”里放出来，又硬生生往里继续加温。说到底，期末考试之后，身体和精神都值得好好“卸下行李”休整几天。

所以说，要是把小学期当成“正课”来上，我是不太赞同的。给孩子一段真正放松的时光，再让他们带着好奇和活力回到教室，学习效果才会更好。

我是

杭州初中期末考试后增设「小学期」让孩子返校上课，考完再学习能取得好效果吗？你支持学校增设「小学期」吗？

差点没绷住，因为其实俺们大学也会安排实践小学期，就是考完试会带学生去做实践一个月....

如果学生真的认真对待，还是能学到不少东西的，但其实也有一些学生不太喜欢这种安排，想要早点放飞自我，出去玩耍...

说实在的，从我们教师的角度，很清楚大部分学生的想法，但是也知道这种安排，要是他们认真的话还是很有好处的。至于如果可以他们早放假，我们也早放假，当然也很不错呀....

可是这种事情，要是放在中小学呢？

恐怕还是仁者见仁智者见智啦，毕竟立场不同，需求可能就各不相同啦。

比如很典型的，如果是双职工家庭，每次寒暑假估计家里是最容易鸡飞蛋打的，确实没有多少时间陪伴或者安排孩子的活动，这时候如果不去学校，就只能安排孩子干点别的啦，要么呆家里写作业（但是现在城市里的孩子少有可以这么安分的），要么就安排去上个兴趣班或者培训班啥的....这是整个社会特殊时代背景下家庭结构和工作结构决定的。

所以，对于这类家庭来说，平时正常学期还希望孩子多待点学校呢，更何况寒暑假呢。对他们来说，有事情让孩子忙，有人帮忙管教孩子，帮忙分担教养责任，才是刚需中的刚需。要不然神兽归家，他们就相当于工作量加倍了。

所以，对于这些家长，「小学期」能不能学到东西，有没有学习效果，真的很重要么？

重要也不重要！说重要是因为他们也有这种期待，说不重要是他们有其他更紧迫的需求....他们不是主要看能否学到东西，学习有没有效果的，他们只是希望保证孩子能够安排清楚，有地方待，有事干....这就已经谢天谢地了。