仿真、或者说CFD又残害了一个理想主义者？

假设你是一名应届毕业生，你的课题要通过仿真的方法研究一个对象。

当你做完了毕业论文的研究方案设计、三维建模、网格划分、计算条件设置。跑了几个月的数据、数据处理出来结果也很合理，后处理的画面也很漂亮，也完成了论文编写。

提交上去，中期检查评审专家们看了也很满意，并没有什么意见。

就在这个时候，你发现在最初做设计的时候，有一条假设条件有个致命的错误。而去掉那个假设条件，再怎么也调不出你想要的结果了。

这个时候你有两个选择：

1.继续用错误的结果完成论文，在deadline前提交。能够保证你完成任务，坏处是：这份论文可能会成为你未来科研人生中的污点。

2.全部推倒重做，或者重新换个课题重做。做出一份经得起历史检验和人民监督的研究成果。坏处是：没办法按时毕业，失去保研资格。

如果是你，你会怎么选？

有的人不学无术，却一路绿灯，轻轻松松地 博士毕业；

有的人严于律己，却处处受阻， 倒在了本科的毕设。

5.18早上，周同学跳楼了，从学院五层工位上跳下来，人当场不在了。梳理了时间线，大概是这样的，周本科就在宇航学院三专业，成绩也一直比较好，很优秀的一个同学，看他母校的采访也说初中的时候就想着空天报国，也说自己如果选专业选不到合适的也可以通过其它方式为国家社会做贡献。去年九月份专业第三保研（学院官网可查）到hw组，跟着hw做科研。

大四期间有没有提前进组、有没有写本子做项目、和导师如何相处的不得而知。再了解到他的情况就是他毕设本来做得挺好的，中期答辩也很精彩，老师们评价都比较高。但中期答辩结束之后周发现组里给的代码有错误，导致仿真出来的结果不对，他不想用错的结果，就把仿真数据结果删除了（老师说就用这个结果做也能毕业，他不同意）（！！这里不存在老师不让通过答辩的事情），就想换题目（时间上，这一系列事情之后周查出来抑郁症）（中间不知道导师和学生是怎么沟通的，但了解到，该老师和学生相处有时会阴阳怪气，然后有些push）

（不知道中间有没有争执冲突）结果是老师同意换题目了，换到了其他老师那里，其他老师的研究生愿意直接把现成的数据给他让他写论文，他不愿意（应该是对自己要求比较高，不想用别人的东西），之后其他老师的学生带着他做实验，做实验的时候还比较正常，周六一天不知道发生了什么。周日早上就跳楼了。

正常来说，如果九月份入学前拿不到本科双证的话（拿到双证的前提是答辩通过+论文提交且合格+通过学院、学校学位会批准），确实研究生是没有办法入学的。（但不存在网上说的毕设结果80以下/良以下撤回保研资格的规定。tips：有很多本校同学说是有这个规定的，是我孤陋寡闻了，我撤回这条论断）

从这个事情上推断，周跳楼的原因应该是：从小到大一直比较顺利，本科也是一路优秀过来的。在韩这里，一方面是受到了一些批评和压力（推测），另一方面是科研遇到挫折有些道心崩塌（科研不顺利、结果做不出来、我还要通过糊弄（上纲上线的话算学术不端）的行为把毕设混过去）自己接受不了这样，两方面因素导致压力贼大想不通（就被诊断出抑郁了，抑郁其实就这段时间因为这个毕设的事情才有的，其实想通了问题解决了就好了，家长不建议吃药确实不是核心问题）。进一步地，可能换题的过程中也不顺利，听到一些重话，而目前给出的解决方案里面，他不接受用师兄师姐已有的数据应付，自己做又做不完，而且确实做不出来的话有可能硕士就没书读了。既没书读了，科研其实也没啥意思和意义（代码有问题、结果是错的也能写论文），活着也没啥意思，就这样吧。

理论上讲，这个过程当中没有人主动把事情引导向这个结果。从利益上来说，韩老师不会让一个已经保研到自己这里的学生毕不了业，否则会浪费一个研究生名额。可能从韩老师的角度，也觉得自己挺倒霉的，也没做啥，摊上这么一件事。

如果分析韩的问题，那么问题在于：

对学生毕设指导缺位，代码有错误一直到中期之后被学生自己发现，那么在发现之前韩和学生的沟通是有问题的（当然这种情况很普遍，老师指导比较难这么细，一般是听学生汇报，把握研究思路和研究结果）；

不太关心学生的心理状态，韩是直接指导学生的毕设的，中间没有一个更方便说话和能谈谈心的师兄师姐带着，学生要直面和他相处的压力，学生有些话其实不好说。而当学生都已经诊断出抑郁症的情况下，他的处理是把学生转给其他老师；

另外，老师和学生的相处和沟通的具体过程是不了解的，老师有没有上压力，然后是不是一开始不同意换题目，家长来了学校且查出来抑郁之后才同意换题目的，这些都还不知道。因为指导是两个人的事情，有些还是线下，相关方面也没有人能拿出两个人相处的证明，就不妄加分析了。

但我想说的是，这不是个别老师和个别学生的问题，也不是某个学校的问题，而是整个科研和教育机制的问题。

1、由于教育目标的异化（是以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，还是以培养分数高、志愿时长多、学生工作经历丰富、能多产出文章、履历漂亮且完美为目标。后者并不等于前者，这是一个人才评价标准的问题），今天的教育成了只筛选人而不培养人养蛊模式。作为教育机制内的一份子，周接受不了仿真数据错误，接受不了挫折，接受不了成为这个养蛊机制的失败者，也没有学会如何释放压力、如何和导师相处（以上这些也没有人教他）。他的悲剧一定程度上是目前学生普遍处境的一个极端表现。

2、由于科研的异化（评价机制以金钱、帽子为导向），导师也做不到认真培养学生。导师们搞科研要设备、学生、钱，而争取这些资源需要的是基金和项目，而基金和项目往往流向大团队（院士、长江、杰青团队），撬动基金和项目的是文章、帽子、人脉。所以导师们很多的精力就是在开会、维系人脉、去各个院所拉项目、催学生推进科研并产出文章（从这个角度说师生关系是劳资关系，老师提供资源，学生提供脑力劳动产出剩余价值）。导师们也很焦虑，也很卷（也把自己当工具，孜孜以求的追求成果、帽子，忽视身体健康、家庭、人与人之间的感情，网上经常出现的青椒猝死就是这样），他根本没有时间和精力考虑培养学生的问题，更没时间关注学生的心理状态。那么，韩这样的情况是普遍现象，老师是否认真培养学生和关心学生生活全凭个人良心。

另外，在整个事件的过程中，但凡有一个和周关系还可以的人能和他谈谈心，先帮他疏解一下情绪，再和他一起梳理一下他的处境和这个问题后续的解决处理办法，事情也不至于发展到这个地步。现实可能是，导师没精力+没意识到有这么严重；同门和同学关系也没到这个份上，而且知道一个人毕设出问题+抑郁症或许会下意识敬而远之；辅导员和学院应该也是顾不上且意识不到问题的严重性，可能还有一些想把问题甩出去的心态（一般查出抑郁症学校常规的处理方法是让学生休学），所以悲剧就酿成了。

我不杀伯仁，伯仁却因我而死。

后面怎么办？只有天知道。

一边是4+4和一篇漏洞百出的论文就能喜提协和管培，

一边是寒窗苦读保研只剩最后一步被卡毕设，

只能感叹人生的参差。。。

清华爷进校打人的时候，北航一声不吭，我还以为这个学校很软，没想到压迫本校优秀学生的手段出奇强硬，内残外忍算是被他玩明白了。

这在语言学上有一个专属概念，叫做“词语贬值”。比如“饿”在古代的含义是“濒临死亡的饥饿”，到了现代，人一顿饭没吃就会喊饿。又比如本案，无论是延毕、直博失败还是失业，都并没有那么严重，但人就是习惯性的把问题严重化，试图通过施压来达成某种目的。

你施压，我施压，他也施压，人人都施压，人人都被施压，人人都濒临崩溃，人人都在等待那最后一根稻草。

几天之后，所有人照常生活，他的老师，课题组，同学，甚至是好朋友，也只留一声叹息，好像是世界有他没他照样转，唯独他的父母，将用下半辈子，承担他数倍的痛苦，他父母也只是普通人啊，为什么要承担这种中年丧子的痛苦，何况现在基本都是独生子，求生不得求死不能，因为还有老人要照顾。

在一个多月之前，我的男朋友，发生了同样的事情，北京某国某大，博四，事前一周不断的项目压力，事前一天，发现外协团队发表了他这个方向的论文，导致悲剧发生，我不断反思，如果我早一点察觉就好了，如果我能多去陪陪他就好了，可惜没有如果……

当早晨收到信息，走去他公寓的腿都是软的，我想赶紧跑过去，我跑不了，走路都打颤，直到去殡仪馆见到他之前我仍然不相信，觉得自己在做梦，从冰柜里拉出来之后，这是我的爱人啊，凌晨还说了爱你晚安，下午就阴阳相隔，他说他怕冷，我却不能把他从冷柜挪出来，我知道这是不理智的，我去看了他三次，摸了摸他的脸和额头，还有他的手，明明几天前还约好一起去看花的……

他的三七，我去了他老家，和他的好朋友一起，看看他现在住的地方，一方石板里，是他的骨灰，不知道对着他说话能不能听得见。

现已经快40天了，常常惦记他能不能托梦，梦到他火化的场景，痛到哭不出来，心都碎了，翻看他的所有社交软件，微博，抖音等等，看到他的朋友们还是如从前开心快乐，只有我和他爸妈，再也回不去了，再也回不去了……

对于他学校来说，是有一整套应对学生这种事情的处理方式，家长在这种方式下太无力太无助，学校只会给规定的赔偿，想追究责任，门都没有，有一百种摆脱责任的方式，说白了，就算老师说你去死吧，你自己去死了，也追究不到学校头上。

希望有这种心思的同学，如果能看到，望多冷静，哪怕不上这个学又能怎么样。

这个事情实在是过于诡异了。已知当事人本校直博（在学院官网去年接收推免生名单里），那么他的毕设导师也必然是以后研究生阶段的导师。一个脑子正常的导师，图什么去卡自己的学生，让他毕设过不了，保研保不了，自己白白少一个学生呢？（除非有一种暗黑的想法，有一个大萝卜要来读普博，但是没有名额了，于是打算牺牲一个直博生来给这个普博学生腾地方？）

这个问题下面的几乎所有讨论都没有一个关于导师动机方面的满意猜想，还是输出情绪为主（拜这不是某书啊）。

我山大挂科重修费交了2000多，最后好容易凑齐学分毕业。

工作了在遇到一个师弟，重修费交了10000多。

人生啊，开心最重要。

喜欢航空航天报美本去spacex，NASA呀

在这里只能练金手指

可能"你不干有的是人干"就是RM史观的本质吧。

而英雄史观应该是"你干我，我就干死你"。

勿以怂小而为之，勿以斗小而不为。

诸君已逝，救救下一代吧。

我也有好同学在北航卷得很不开心

北航一出事就是跳跳乐，不像我们北理，全是桃色新闻……

清华校外作弊校内打拳我一声不吭，本校优秀本科生毕设我重拳出击。这幅媚外欺内的样子真是深得东瀛真传。只能说北航是北京的东瀛；东瀛是世界的北航。

【朝花夕拾】国内博士后有多坑？（12）

【朝花夕拾】国内博士后有多坑？（16）高潮版

小伙能考上北航，还保研了，天之骄子，心气儿也高。

但其实主要责任人，或者说最后的稻草就是那个老师。从这点来看，上位者的破坏力有多大！即便只是一个指导本科生毕设的高校老师。一个草率的决定，一条年轻的、聪慧的、有自尊心的学生就没了。

结果就撇下父母，做出冲动决定。

由于是北航，在北京，影响范围扩大了。

所以说人生在世，智商重要，逆商也很重要，挺过来就海阔天空，挺不住就身死道消。

本科北航，在学习方面已经超过95%的同龄人了，即使成为大城市平庸打工人，下限也能保证不差。

首都北京有一点好，不管你多优秀，都有比你优秀的，你就有奋发的动力。不管你多惨，总有比你惨的，心里就有了安慰。

早上6：15的地铁。

根据我对北航这类学校的了解 真的 里面好多兄弟真的要学会混混的那种混不吝精神

我之前因为工作原因和北航那边接触过一段时间 后来有私交的很多人都是这样的：

起冲突→文化人要忍耐→单方面被欺负→自我安慰

找女朋友→现在没有没关系 以后会有的→一直没有→自我安慰

作业实验完不成→完了完了→哥们我该怎么办（半夜打微信哭）→恶性循环

他们太多人把一个不重要的事情 比如实验 看的太重了

然后真正和自己生活有关系的 比如被欺负了 找不到女朋友好难过等事情埋在心里 假装自己不需要 虽然他们很需要 甚至在这方面的需求远大于实验成功所带来的喜悦

真的 如果他们有哪怕一点点混混精神街溜子精神也不至于这样

很多人都不知道今天北航给媒体投放了个最近一位教授去世的新闻。不是不尊重去世的教授，一边压舆论删学生跳楼的新闻，一边宣传教授去世，真的就是很直接地侮辱这位学生。

延毕就延毕了，我大学室友延毕2年才拿到本科双证。估计是被家里各种骂了受不了才寻短见的。