这个命题风格，是标准的高考数学文化题，或者说是公考题。
这类题的特点是难度不大，但对于阅读速度和应试技巧的要求较高，属于容易初见杀的题目。这种命题风格是没法延续下去的，当然也没有延续下去的意义——因为题目本身是不难的，甚至可以说计算量也不大，这意味考的东西其实不是数学。
真的是考公从娃娃抓起了。
当然，退一步来说，阅读理解，对于数学来说还是很重要，尤其是对于传播数学知识来说。虽然复杂数学问题背后不是阅读理解问题，但是常见的『数学争论』，背后都是阅读理解问题。比如『1等不等于0.9的循环』在知乎吵成日经问题的『数学争论』，这玩意之所以能成为问题，就是阅读理解问题。
真正有数学背景的『阅读理解题』还得是最经典的概率问题和考察贝叶斯概率的相关问题，甚至可以说『世界上本没有概率题，只有阅读理解题』。网上的讨论也是类似的，比如『三门问题所谓的变种问题』，还是这几天比较火的『毒蘑菇和青蛙问题[1]』，这些完全就是阅读理解问题。