教育的本质是以人为本 而不是以规章制度为本

7月27日，在湖北襄阳的牛首一中2024届毕业典礼上，一名优秀毕业生演讲时，将校名“牛首一中”说成“牛马一中”，随即又说道“大家知道刚刚我为什么要念‘牛马一中’吗？我知道你们都非常恨这所学校，但是你们要明白，这是我们挥洒了三年汗水的地方。你们希望离开这里吗？”

按照常理来说，在这种场合的发言应该使用书面化语言，可是这位同学以略带调侃的语气称学校为“牛马一中”，也许本意是为了表达自己学习生活的不易，希望大家能够记住母校，以后继续像牛马一样辛勤耕耘，收获满满。

首先：毕业典礼这样神圣而重要的场合，把母校称作“牛马一中”，无论背后有何种缘由，都显得极度缺乏尊重和感恩之心。

从学生发言来看，他没有原封不动地照读发言稿，而是以优秀毕业生的身份在这一刻表达自己的心声。或许该学生想用当下流行的网络语言化解紧张的气氛，引起大家的共鸣。

他被评为优秀毕业生并代表毕业生发言，也表明他是学生中的佼佼者。

其次：校长在全体师生面前将该名同学赶下台并收回了优秀证书，将毕业典礼弄成了批评大会。看似威风，实则愚蠢！激化矛盾，让学生更恨学校，这是逃避问题，打压真话！

鲁迅先生不也说过吗“普通人是盛世的牛马，乱世的炮灰…”

学生发言吐露的是学校真实情况，作为校长也应该感到愧疚。一个优秀毕业生却对学校给出这番评价，学校应该思考的是，今后该怎么减轻学业负担，让学生健康成长。这对学校的未来发展，也是十分宝贵的。

一个好的校长，尤其需要学会倾听学生的声音，并从教育者角度进行回应，包括感谢这名同学的发言、理解学生的心声等，同样用轻松幽默的方式化解现场尴尬，并加以正面引导。

虽然许多人在调侃自己是“牛马”，但也没人真的想当牛马。一分耕耘，一分收获。总归都希望能够通过自己的努力，闯出一片新的天地。

一群没看过原视频的人能得出什么结论吗？我想问有多少人知道中间还有个考试出来圆场

很尴尬很尴尬，看的我头皮发麻。

类似于信陵君请侯赢吃饭，候赢大模大样上了副驾，然后信陵君一脚给踹下去了，上去就是几个大嘴巴子，揪着头发一顿踢，“老逼登，给你脸不要脸，看看这地方是你能坐的吗？”揍的候赢跪在地上哭诉，小人这是给老爷养望啊，不是故意冒犯老爷。

本来的一桩千古美谈，结果就成了一场千古笑柄。

犬之初，性本狼，草原之上自徜徉。
质也壮，心也狂，逐鹿嗥月野茫茫。
何人收之入彀中，靡以骨肉羁以缰。
服以鞭策驯以道，梦以传说之大荒。
一年而后狼性减，三年而后狼性亡。
欣然能备主人驱，立耳睥睨乎猎场。
雄心虽泯牙爪利，威武犹堪擒兔羊。
狮吼鹰击亦无惧，竞与主人示忠良。
于戏，汝与主人示忠良，焉知一朝烹之与弓藏，犬非犬兮狼非狼。

只能说暴露校长业务能力太差。

根本不用把这个小刺头赶下台，只需要很简单两句话，希望学生不要局限于当牛做马，也要想到做个千里马，孺子牛，希望学生在学校不仅要学习文化知识，也得提升思想境界，归根结底一句话，“你们太年轻，玩的梗太简单，太天真，还得再学习一个”，就完事儿了，不仅能把场面给圆回来，也能体现学校兼收并蓄的包容氛围。这视频再搁网上一流传，不失为一段佳话，招生效果妥妥的。

结果这校长一手轰人下台，一句我们d是fb的d，属实是把个人的真实智商暴露无遗的同时还把学校，d组织和郭嘉也给一并拖下水。作为一校之长，遇到这种甚至算不上尖锐的小问题时，第一时间想到的解决办法就是动用自己的绝对权力直接剥夺处于弱势位的人声音，那处理其他更尖锐的矛盾又会动用各种手段呢？

只能说这位小孩哥为了能整这个烂活儿来努力拿到上台的机会，也不是没有原因的，这个牛马学校的校园环境可能的确是太恶劣了。

台子喝多了容易脑子不灵活，几句话就把小风波变成了大新闻，建议这位校长在品茅台和数现金的同时，还是要想办法提升下自己的知识水平，不要听风就是雨，看到学生整活儿就觉得危急权威，这才多大个事儿？

难道不对吗？校长用实际行动告诉你，你是对的

不要用未成年人来解释。

祸从口出，从来都不是一句妄言

校长当场破防，其行为用实际证明了这个学校的学生确实是校长的牛马！说拿你就拿你！

学生调侃下你，你就破防，人家也不是背着炸药包炸了你学校吧？肚量如此小的人怎能做校长？

这校长就是听到【牛马】这话，觉得自己权威被挑战了

觉得这个时候自己该做点什么

跳上台想说话反击

拿到麦克风后，突然发现脑袋空空，不知道说啥

语无伦次一通以后

想着发挥一下自己手中权力

把学生赶下台，把奖状收回

想着说几句话收尾

把自己政治生涯给搭进去了

去b站看全程视频就知道，这学生除了这句“牛马一中”之后紧跟着就是“我知道你们都非常恨这所学校，但是你们要明白，这是我们挥洒了三年汗水的地方。你们希望离开这里吗？”，此外全程演讲基本就是在夸学校，感谢老师，表达不舍等等，说穿了就是很正常的毕业发言，就是把“牛马“当个网络热梗、搞笑包袱的。

本来他讲完后主持人说了几句都圆回来了，但校长非要上纲上线，教育工作者器量这样小，实在令人失望。

大家还是要注意一下。

不要觉得春晚乐于用网络热梗，媒体喜欢用民间新词，就代表他们的娱乐精神和自己的是一体了。

这种话语并存的时期也很快会过去。

以后文学更多会出现婉而多讽的情况。首先后退的是事实的交流，其次后退的是修辞的交流。最后只能看见意境，所谓无语对斜阳，意会即可。

校长上台学牛叫一声，然后说，你们叫不叫学校牛马不重要，俯首甘为孺子牛是我们作为师长应该做得。这样，才可以让更多学生在人生旅途上马到功成。然后叫一大帮老师围着这个学生拍一张严肃的大合照。让他一生难忘。

当然，现实是，一切都体制化，官僚化，只有绝对的权力，绝对的上位者，而温情脉脉又有幽默感的校长大概很稀有了。

这才是真正的“最后的一课”

虽然不知道具体细节，但感觉现在00后的确很牛b, 而且这件事最关键的一点

不是差生骂学校，而是优秀毕业生（优等生）骂学校。

这个某种意义上价值和意义可大多了。且不说真实原因，说明至少这个人敢于屁股不决定脑袋

另外很多回答可能高估了这些学校老师，校长的认知水平。

唯清华北大论，跟社会上的“唯金钱论”，“唯地位论”，有啥区别？？就这样的学校，有什么好？没考虑北大清华，连学校都嫌弃你不够格，不配当学校的毕业生。唉

外校的不配吐槽我校

在读的吐槽为什么不退学

毕业生学校对你有恩凭什么吐槽学校

立体防御了属于是

最近高考有很多学校有文工团，但其实我真的希望有一些文黑团

因为每个学校值得被吐槽的点，可能才是更应该被关注的

很明显，“牛马一中”应该是这位校长心里的一根刺。这个“绰号”绝不是这位优秀毕业生想出来的，而是广大学生默认的一个绰号，日常时常能听到学生明里暗里的提到这个词，苦其久矣，以至于校长听到这个绰号以后立马破防，做出了这个算的上失态的举动。

并且学校也没有这方面的公关能力。在这件事在网络上发酵的情况下，没有及时的做出任何解释。其实第一时间发一个公告，校长拉下点脸面道个歉，优秀学生的奖励该给还是给，这事也就过去了，越拖其实对学校是越不利。

话说你们学校优秀毕业生的发言稿没人审稿的吗，如果有的话，审稿人就放任这样的发言稿过了？这也挺奇怪的。

另外，要告诉这位校长一个不幸的消息，这个绰号本来只在你们学校这个圈子里流传，现在因为你的操作，以后全国都知道这个绰号了。以后你们学校任何网络上热搜，底下的评论势必会有这个绰号出现。你除了学校里估计以后在外也时常能听到这个绰号，相信你听多了，以后也就淡定了，不会再出现这次破防的情形了。

校长接一句“即便像我们小城市的牛马，也要拉大城市的金磨盘，戴镶宝石的口嚼子。”

直接励志，升华主题。现场爆发雷鸣般的掌声，经久不息...

这是一场生动的社会教学实践。

校长用实际行动，告诉你什么才是社会规则。

孩子，如果你也有个县长父亲，可能校长会对你的“牛马”进行升华。

如果不是，他就会把你当成“牛马”进行驱赶。

能有什么影响呢？

什么影响也没有。

不改变唯成绩论，我们大部分初高中就逃脱不了小衡水的事实。

中国数量最多的中学都是县城里面的中学，他们没有特别优秀的师资，也没有特别优秀的学生，但是小县城里面的初高中生就只活该在二三本线上挣扎吗？

没有优秀的资源怎么把学生们送出大山？不知道。似乎衡水模式是个好办法，操作也简单条件也简单，也许真的有小地方的学生们卷出来了，也许有的也只是跟风：校领导也是要政绩的，兄弟学校都这么干了你跟不跟？小卷大，大卷大，慢慢大家都卷起来了。

至少目前来看 卷还有希望，那就继续卷下去吧。

我恨高中，恨他们在我们学生身上开涮牟取暴利，拿劣质的饭菜和资料糊弄我们，但是有什么办法呢？我不卷，我大概率逃不出山西，我不卷，绝对连东北985都上不了，哪怕我连小镇做题家都不如，在学校被京爷沪爷江苏爷吊着打，但是至少我卷出来了，我无所谓了。

等什么时候世界大同，天下大同了，就没有牛马一中和小镇做题家了。

中国的小镇做题家的人生轨迹就是从牛马一中磨练当牛马，然后逃离家乡，也许自己在大城市混得不怎么样 但是给后面留下了希望，让小牛马不那么牛马。

不说了，敬牛马一杯。

牛马一中虽然牛马，还是比哥们的县城高中强的多了。

敬牛马，敬自己，敬父母，敬未来。

现在当牛马是为了把我们和我们子孙后代当人的权利夺回来。

校长做此反应倒是意料之中，肉食者鄙未能远谋，整天待在针扎不进水泼不进的独立王国，真把自己当啥呼风唤雨的大人物也不奇怪

倒是某些人，天天挨着层层盘剥，到了网上还要给这种东西摇旗呐喊，容不得一点反对声音，毫无无产阶级意识，颇具封建主义遗风。只能说我国思想解放任重而道远

“牛马”是近期网络热梗，一名毕业生在毕业演讲礼上把“牛首一中”说成“牛马一中”却让校长暴跳如雷并收回优秀毕业证书。

我认为校长的做法把“牛马学校”落实了。

学生学期修满已经毕业，整个演讲过程学生也一直都是表达了对学校教育的感恩，最后的调侃明显只是活动气氛之意，校长原本可以接过来带动一下。再者“牛马”一词原本是网友调侃自己苦逼生活之意，他并不是骂人的词，校长接好了就是学校与学生的辛苦劳作，任劳任怨育人成长。

可是校长却一上台就拿清华北大，没收毕业证，让他滚下台来压他，属实过分了。为什么有人会拿手机拍下来并放到网上，就是想让网友们来审判。大家都是从学校出来了，你校长对牛马这一词恶意这么大，间接是不是不把社会上的苦逼人士也代入了，说白了就是破防了吧。可事实就是如此，校长就是在别人毕业了还拿权力来压人的典范，像是农场主挥鞭抽老牛一样，牛要是敢大叫就会受到惩戒;

发过来就算学生真的指你学校是“牛马一中”，也是学校自己给学生留下的印象，学生毕业了还拿那一套来压学生就更不对了；

现在全国大多数学校为了升学律拿学生往死里逼的已屡见不鲜，打感恩牌，给家长那个打电话，穿小鞋，平时晚自习加到十一点多，完不成教学指标老是拿学生出气的现象早已屡见不鲜，学生毕业了还要被pua，你学校还真把同学当牛马看啊

不过也好,校长也算是给学生上了一课，社会上就不是让你滚下去那么简单了，以后做人做事，想说的藏在心里就好，不然碰到“玻璃心”的天龙人倒霉的还是自己。

不过我也想说一句：“牛首一中不会因为一句牛马而不是牛马， 优秀的人也不会因为收起优秀证书而不优秀”，华夏民族以耕种延续至今，牛马精神从古到今都是很受人尊重的，不然我们也不会拿牛马来调侃自己，贫苦中也能带点自豪，鲁迅先生也甘愿为孺子牛呐，你一个小小的校长，就直接给大众的“牛马”精神定性为贬义，你也就配在当地学校作威作福罢了。

上学那点苦和社会的苦简直天差地别。

学生不成熟，认知有错误，虽然错了，但是是可以谅解的。

校长作为一个成年人，学校作为一个机构，粗暴对待学生的不成熟才是最大的错误。

校长给了这些学生展示的舞台，实际上他只想听好听的，学生浮于形式的所谓感恩，他通过这种方式来满足自己作为教育者和领导的一点小小的虚荣心。但是一旦学生越过了校长的心理预期划出的红线，校长就红温破防了。但是最逗得地方就在于，人家实际上毕业了，再也不用受你的鸟气，再也不用被你的标准约束，校长没有能够拿捏他的地方了。无论是取消资格和证书，还是轰下台，人都无所谓，说不定人本来也不想要这个在台上跟猴山里的猴一样被人观赏的机会。校长的虚荣心不仅因为一个孩子的仗义执言小小的碎了，而且事实证明校长熟练掌握并引以为傲的一切整学生的手段在对付一个已经毕业无所牵挂的学生时是多么苍白无力。

还能说什么呢？或许领导这种生物其实本来也就是如此外强中干的玩意，但或许作为一校之长的教育者自己本身的气量还比不上一个学生，本身自己作为人的素养还不够教育别人才是最让人难绷的地方。我们大人不也是从小过来的么？谁都知道学生会对束缚了自己的母校产生一种厌恶甚至是恨意，那是因为学校的规训本来就违背了正常人的天性。学生也是人，他们只是太过于纯粹，容不下不正确的事情，我们作为浸染在社会这个大染缸里的大人知道自己无力改变现状会选择不得不接受，但学生不理解也不愿意接受。称职的教育者不仅应该理解同情这一种现状，更应该致力于改变这一种现状，就算实际上因为社会的竞争激烈我们无法给学生创造一个更好的环境和更宽松的氛围，我们也应该接受学生的这种厌恶，理解学生的厌恶，并包容学生的这种厌恶。如果这个校长当时这么做了，他会和学生道歉，会和学生耐心的解释学校也不过是在这个内卷的社会里希望自己的学生能够在这场社会竞争中脱颖而出，哪怕他什么也说不出来都行。但唯独不能将学生的心里话视为对教育的挑战和对自己权威的挑战，因为是教育先挑战了他们的天性并约束了他们的天性，异化了他们，是教育对不起他们，社会对不起他们。我想这个校长只要这么想，这么回应，哪怕只是站在学生的角度多思考思考，这都不会变成一个沸沸扬扬人人喊打的闹剧，说不定还会变成一段佳话。

这位校长声称本校总计贡献了6名清北学子

可这是个初中啊

我寻思你们学校有点水平啊

别的初三考中考

您们学校初三已经考高考辣

遥遥领先啊老登

如果我是牛马一中（这里我假设是指的“牛首一中”，因为实际事件发生在湖北襄阳的牛首一中）的校长，在学生发言之后进行合理且克制的反驳，我会采取以下策略：

一、保持冷静与尊重

首先，我会保持冷静和理智，避免情绪化的反应。学生可能是在用一种特殊的方式表达对学校的复杂情感，包括调侃和不舍。作为校长，我应该以成熟和包容的态度来回应。

二、理解学生表达背后的情感

我会尝试理解学生发言背后的真实意图和情感。从已知信息中，学生可能是在用一种欲扬先抑的手法，表达对母校的不舍和对过去三年努力的感慨。这种表达方式虽然有些特别，但并非恶意贬低学校。

三、合理且克制的反驳

在理解了学生的情感后，我会采取以下步骤进行合理且克制的反驳：

肯定学生的努力和成就：

“首先，我要感谢这位同学对学校的深情厚谊，你的发言让我感受到了你对学校的深厚感情。我们都知道，这三年里，你付出了很多努力，也取得了不少成就。这些都是我们共同的骄傲。”

指出用词的不当：

“然而，关于你提到的‘牛马中学’这一表述，我认为可能有些不太恰当。虽然网络用语在年轻人中很流行，但在这样的正式场合，我们还是应该使用更加尊重和得体的语言。学校是我们共同的家，我们应该用更加积极和正面的词汇来描述它。”

表达对学生的期望和祝福：

“我希望你能理解，作为校长，我有责任维护学校的声誉和形象。同时，我也相信你有更广阔的未来等待你去探索。无论你将来走到哪里，都希望你能带着在牛首一中收获的知识和友谊，勇往直前，创造属于自己的辉煌。”

强调学校的正面价值：

“最后，我想强调的是，牛首一中是一所充满活力和希望的学校。我们有着优秀的师资力量、丰富的教学资源和良好的校风学风。在这里，你们不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何面对困难和挑战。我相信，这些宝贵的经历将伴随你们一生，成为你们人生道路上最坚实的基石。”

四、总结与反思

“通过这次事件，我会进一步反思学校在教育管理、师生沟通等方面存在的问题和不足。同时，我也会加强对学生网络用语和表达方式的引导和教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。我相信，在全体师生的共同努力下，牛首一中一定能够成为一所更加优秀、更加受人尊敬的学校。”

同学们，刚才这位同学说我们学校是“牛马一中”，虽是调侃，但也确实形容得很到位。

所谓“牛”，正是我们学校的教师队伍。他们拥有牛一样的辛勤和耐心，踏踏实实地为人处世，本本分分地教书育人。在一个又一个三年里，他们始终如耕牛般埋头于教育的热土，正如鲁迅先生所言“俯首甘为孺子牛”，同学们一定要好好学习，不辜负老师们的努力。在此，我祝我们的教师队伍在新的学年里牛气冲天，气冲斗牛。

所谓“马”，正是我们学校的同学们。你们每个人都在中学生活中培养出了认真的学习态度，良好的学习习惯。你们每个人都如同一匹脱缰的野马，只要坚持不懈、刻苦努力，终究能抵达自己人生的高峰。在此，我也祝我们亲爱的同学们在新的学年里一马当先，马到成功！

谢谢大家！

他说的没错

学生心里想想，私下说说就得了，三年了自家校长什么德行还不知道吗，考虑一下他是一贯装腔作势，圆滑还是对学生友善这些因素，就知道可不可以当他面说了。