大家都在演戏。
我家养了只猫，出生一个多月时从亲戚家抱来的，猫妈妈是散养在亲戚家门外的野猫，小猫断奶后一直养在家里，很多事情猫妈妈并没有机会教它。
抱来我家后，小猫知道去猫砂盆便便，非常省心。完事后用爪子做出挖坑的动作，甚至猫砂下的便盆底部都漏出来了，小猫依然在做用爪子刨挖便盆的动作。
小猫并没有把粪便埋起来，它只知道有刨坑的动作，并不懂动作的意义，毕竟猫妈妈隔在窗外，没有教会它这些，所以小猫只是挖了个寂寞。
猫会这样，人也会这样。
让孩子抄笔记，孩子真的只是把课文讲义拷贝了一份，甚至很精致，但内容一问三不知。
让孩子背课文、记单词，孩子只是在短时间内死记硬背，把当下的听、默写任务应付完事，之后可能就忘记了。
让孩子掌握这道题目的解法，把题目中的情境换一下，其他数字不变，孩子就像不认识一样。
孩子用功，可能就是类似于小猫挖坑式用功，已有问题没有解决的同时，随着后续学习的跟进，又增加了新的问题。
学校老师在配合家长演戏，安慰家长，称赞孩子“挺聪明，就是没开窍”，然后就懒得管了。
家长在演自我感动的戏，报一堆补习班，买一堆辅导书，天天为了孩子的学习心力交瘁，实际上孩子具体学了什么内容，掌握情况如何，哪里懂了哪里没懂，自己也说不清。
孩子在演戏给老师和家长看，压根不知道该如何学习。每天要根据老师和家长的要求完成一大堆学习任务，辛苦无比，然而都没经过脑子。实实在在的东西没学到，只完成了形式上的要求，犹如邯郸学步，最后连自己“走路”都不会了。
我甚至建议尝试让孩子休养生息一个月，除了糊弄基本的作业外什么都不做，如果成绩没有太大波动，说明之前所谓的“用功”约等于做无用功。
孩子终究不是养的宠物，不了解如何学习，后续就会越来越跟不上。
要解决孩子不懂得学习的问题，需要家长花时间或雇用一对一教师陪着孩子，通过观察孩子学习中遇到的各种困惑，领着一起尝试按部就班解决问题，耐心地帮助填补各种看似“低级”的坑，与孩子心平气和地沟通并了解其内心的想法，不要见到错误就着急训斥孩子，这样才能真正教会孩子如何去学习。
至于说做了多少试卷，背了多少课文，上了多少补习班，这本质上和猫咪挖坑是一个道理，行为有没有用，得看是否完成了关键步骤。