泻药，作为一名从研究生开始当助教，博士毕业后又当大学老师的青年教师回答一下。几乎没人听课，我会不会难受？
肯定会有点难受，毕竟我在台上就像一个joker ，但是说实话也没有想象中的那么难受。
毕竟我自己也是从本科过来的，后来当助教，不能说饱经风霜，也算是经历颇多吧。当然对于教龄十几年的老教师来说，他们都属于“解开昔日旧枷锁，今日方知我是我”的境界了，我刚开始看到学生不听课会伤心，但我后来慢慢想明白了。
学生也是一个独立的个体，他们也有自己的思想，况且教育的本质是：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂"，所以“学生不听课≠ 自己上课不行≠我很失败”，有可能学生因为熬夜通宵玩游戏，复习考研没时间或者就是单纯对课程没兴趣，都可能导致他不听课。
某教育学家也说过:“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的′唤醒'，这就是教育的核心之所在。"教育的灵魂就是关注生命，尊重生命，促进生命的成长，唤醒人格心灵。即从人的生灵深处唤醒人的自我意识、生命感、价值感、社会责任感和创造力等，使其成为一种自觉。
现在自己也开始当老师，上课也快2年了，上课成为了一种责任，其实也是修行，学生不听的时候，我偶尔也会想，就像健身教练带学员，有人偷懒是常态，但教练该教的还得教。我也逐渐开始理解那些经验丰富的老教师，他们早已历尽"满堂彩"与"对空山"。就像题主会发现他"难得有同学回答时依然认真倾听"，这种从容源于认知：教育具有延时性，史铁生的故事我就不赘述了，但是也许十年后某个加班的深夜，某个学生突然顿悟当年某个被忽视的知识点，那便是种子的破土时刻。
去年给学生上一门选修课的时候，在开学第一课的时候，我就给他们说：我不要求你们把这门课掌握到百分之百，如果有人以后从事这门行业，有些知识点，你知道在这本书上，这时候你再把书找到，自学起来。因为有些知识现在听着没用，可能毕业后某天突然用上了。
所以呀，有认真听的学生是缘分，不想听的学生各有原因。但只要有1个学生给出反馈，就足够让我觉得值回票价了。你愿意当那个“1”，已经很棒了！泻药。
