两个极端，会难受然后卖力讲课，不会难受然后躺平念PPT。
像几乎没人听课——还是有极少数我这么理解哈，但要是看到只要有一个人听课，我都好好讲，只讲给Ta一个人听也行，有互动有眼神交流都行，只要人有人听就好好讲。
没人听呢？——那么我更得好好讲，讲到他们愿意听感兴趣——当很少人听时候找一些有趣的事情进行分享或者讲一些拓展延伸部分吸引注意，有些同学很活跃，会爱接话，顺着他们来说或就着他们的话找话题，有一些同学会加入其中，带动整个课堂气氛。
整个课堂，不是以教师为中心，也不是以学生为中心，更不是书本教材PPT为中心，我认为好的课堂是以良好的师生关系为中心展开的。
换句话更直白的说，你讲的有用有趣有人爱听，如果你讲的有些枯燥但是关系好的人“给你面子”也不会扰乱课堂的。
作为教师要涉猎广泛课堂生动活泼，除了本专业的知识外，还要研究教育学和学生心理学、课程与教学论、教育技术等等，更要想学生之所想，教学生之所需，引学生之正道。
学为人师，行为世范。
作为教师，应该用你的眼界充盈学生的世界，要让学生在你的眼