首先要看看孩子的预期是否符合他（她）的实际。如果不符合，指导孩子降低预期到他跳起来能达到的程度。
再看看他努力的方法对不对，进行科学指导。（如果不知道如何指导，可以去问问孩子的老师）。
另外，这个开导的话要看孩子多大吧。
如果是比较小的孩子（比如小学低段），可以跟他（她）说：“你是个很努力很棒的孩子！考试的题有时候不一定能反映出了你的全部水平，妈妈觉得你很厉害，好为你骄傲啊！你这样努力一定会变得越来越棒的！”（还可以帮助他分析学习中需要注意的地方，表扬为主。）
如果是比较大一点的孩子（比如小学高段和初中），可以跟他（她）说：“成绩不一定能反映你全部的实力。而且考试最重要目的就是查漏补缺。你通过这个考试发现了这么些没有掌握的地方简直值得。现在正好把这些没掌握的重新复习一下。继续加油，你的努力我们看在眼里，相信你会掌握得越来越好的。”
如果是中学高段甚至面临高考的孩子，可以对他（她）说：“你学习一直很努力，如果对学习成绩不满意，你可以分析一下试卷，或请老师帮你分析一下存在的问题，看看自己丢分的原因。如果是基础没掌握就去强化基础，如果是失误过多可总结是哪一种类型的问题，可能是这种类型还不够熟练，再多做些针对性的题就好了。”
当然，如果有些题孩子觉得太难也可以让孩子去问老师。如果老师说这种题比较难，是属于拉距离的题，你可以考虑自己孩子是否属于智力水平比较高那种。如果是，让他请老师多给进行一些学习方法指导，因为努力又聪明的孩子没能达到自己预期成绩可能是方法问题。
如果孩子确实不属于智商很高那种人，可以对孩子说：“既然老师说是拉距离的题，我们努力了也不会做那就放下，毕竟高考这种题占分不多，丢了就丢了。你一直很努力，相信自己。能到达金字塔的两种动物，一种是老鹰，一种是蜗牛。我们不属于那种很厉害的老鹰，我们就学习蜗牛好了。”