终身学习肯定是必须的，不仅对教育孩子有帮助，对自身成长也是非常有利的。如果能培养出孩子终身成长的心态，就不用担心他不够幸福了，因为他无时无刻不从生活中的每一个事件上吸取养分，都在不断地学习。
一个人立足社会，终身成长的心态才是最重要的。那么，是不是父母有终身成长的心态，孩子就一定有呢？不一定。父母有终身成长的心态，他们未必能把孩子培养成终身成长的人。因为父母如果不懂培养规律的话，照样会做错。比如，一个人被父母培养得不错，他对自己的孩子却偏偏又变成：给我拿证来，给我看结果，排名第几。这也是不行的。培养终身成长的心态是有规律和方法的。具体的方法，首先要建立无条件的爱和价值感，这两个是前提。如果没有爱和价值感，孩子就会生活在评判之中。如果你不断地评判，不断地给孩子贴标签，不断地对孩子提出结果上的要求，却看不到他努力的过程，他就容易逐渐变成一个极度依赖名声、声望排行榜、收入水平，用这些来衡量自己的人。
史蒂芬·柯维讲过一句话，我觉得特别好，意思是“我来这儿是帮你的，不是来给你打分的”。但是，我们现在太习惯给孩子评价和打分了，不断地让孩子意识到“你还不行，还排在谁后边”。这就是更多的时间用来做评判，而不是帮助孩子。家长要能调整心态，首先要意识到，作为一个家长，最重要的事情是给孩子提供帮助，而不是不断地评判他。接下来，要学会表扬孩子。记住，一定要表扬他的过程和动机，而不是表扬结果。每个人都会对“自己是有天赋的”这件事有着天然的向往。
父母如果简单地表扬孩子“宝贝，你真棒”“你有天赋”“你善于弹钢琴”，这种表扬有一种“有天赋”的感觉，就会引导孩子感觉努力不重要。如果努力不重要，那从现在开始就少做事情，做得越少越显得厉害还能得到表扬，这多么令人向往。孩子就会越来越着重“不努力也能很棒”。父母意识到，并让孩子也意识到过程和动机才是最重要的，而不是结果，这样，孩子才能逐渐养成成长型心态。
如果父母一看到孩子做错了事、遇到了挫折，第一反应是说，“怎么搞的？怎么错的？为什么跟你说了很多遍都不会”，这就是太重视结果了。为这么一个结果，你在发飙。其实，就算孩子考不上好的大学，我们也不要用面临末日般的态度来对待孩子。没有人规定一个人 18 岁一定要上大学，以色列人 20 多岁才上大学。我们只是服从了自己的惯性，觉得孩子 18 岁必须考上大学。有的父母觉得孩子不上大学，天都塌了。那么，那些没有上过大学的人都不能追求幸福的生活了吗？很多父母非常奇怪地执着于那个结果，导致自己和孩子一直处于压力中。如果父母能轻松一点儿，引导孩子总保持学习的心态，从各种事情里学到一些东西，孩子的成长就会好很多。家长应该强调的是从过程中学习，从经验中学习，而不是整天去强调结果、排名，强调你孩子是不是足够聪明。
