这里的“逼”的主要意思是“逼迫，强迫”，就是给孩子施加压力或使用家长的权威让孩子做事情。
所以，我认为，孩子的坚持不是逼出来的，我相信即使逼迫也逼不出来，能逼出来的可能是极少数。
关于培养孩子兴趣爱好的意义，我相信大多数家长都可以达成共识的。让孩子在兴趣和坚持之间达到统一是一个比较理想的状态。
在兴趣学习过程中，当孩子不能继续坚持或者遇到困难时，作为家长，该如何帮助孩子把兴趣继续坚持下去呢？
1、当孩子有畏难情绪时，父母的态度很重要。
可能在大多数家长看来，在困难面前，不能让孩子轻易放弃，否则孩子会一次退缩，次次退缩，因而会要求孩子坚持，甚至强迫孩子完成应该做的事情。这样做的结果通常是：原本在困难面前不自信的孩子，可能会更加害怕困难，更加的不自信，这样做可能是适得其反了。
孩子可能不愿意再学习或训练，甚至还会开始讨厌大人。很多家庭中的亲子关系不和谐的原因就在这里。
所以，父母需要理解和接纳孩子的畏难情绪，父母应该耐心倾听孩子的感受，给予他们情感上的支持和理解，让孩子感到被关心和支持。
2、当孩子遇到困难时，家长一定要有耐心。
当孩子遇到困难时，可以跟孩子聊聊：你现在是怎么看待练琴这件事的？你是不是不想让妈妈生气才勉强坚持的？ 练琴的时候什么时候最开心？ 什么让你很讨厌？最近遇到了什么困难吗？
父母有时还要主动跟孩子表达：爸爸妈妈是能够理解练琴这件事是很枯燥的，并且经常遇到困难。
对一件事情保持长久的兴趣是不容易的，能否保持兴趣取决于遇到困难时，能否顺利的克服困难。如果困难难以克服，那么孩子出现兴趣下降的情况是很正常的。
当我们发现孩子出现兴趣下降的表现时，我们应该思考：是否课程的难度变大了， 孩子没法适应？如果是，那就需要做出调整，适当的降低难度。
如果仅仅是学习过程枯燥导致孩子兴趣下降，那就要在练习的过程中讲究方式和方法，可以增加一些有趣的环节，或者增加一些有效激励措施。
3、父母要多理解孩子，适当的换位思考。
很多孩子兴趣学习不能坚持，都是因为在孩子产生畏难情绪的时候，家长和老师没有了解清楚情况并理解孩子；或者是他们帮助孩子的方法不对，让孩子觉得被纠错过多而丧失了信心。
因此，我们不妨把精力放在问题解决和情绪接纳上。当孩子遇到困难时，要接纳孩子当下的情绪，要鼓励孩子讲出自己的困难，有时候，可能是因为老师或家长的一句话，问题很快就得到了解决。
对于12岁以下的孩子，意志力相对薄弱，自制力也不够，很多事情都需要家长陪伴。陪伴不是简单的陪着，还要在适当的时候给予赞美，必要的鼓励，温柔的安慰以及有效的督促。
如果孩子想让你陪着， 我建议你尽量满足孩子的要求，因为这对他们的坚持是很有帮助的。
4、帮助孩子保持兴趣是父母的责任。
在通常情况下，孩子对某件事情产生兴趣是自发的，但是如何帮孩子保持兴趣却是父母的责任。
如果父母能帮助孩子解决困难是最好的，如果不能，至少不能“好心办坏事”。
因此，父母应该梳理好自己的情绪，保持平和的心态。
当父母对孩子有更多的理解和宽容，来自父母的鼓励，父母的帮助，以及父母风雨兼程地接送孩子，都会让孩子感受到来自父母的温暖和力量。
这样的话，孩子就更有可能坚持兴趣练习了。
