积极意义肯定是有，毕竟从无到有肯定是一场历史性的飞跃。但是问题还是很大。
比如说，怎么知道某个孩子有没有霸凌的经历，学校如果知道为什么不管？如果不知道那这个规定和摆设有什么区别？
怎么定性一个行为是否算霸凌，这不是简单的一份规定就能解决的，假如某个孩子不喜欢另一个孩子，拒绝和他交流算不算霸凌，那全班大部分孩子都这么说呢，或者是小部分人为了不被霸凌所以跟着孤立他呢，给全班上一个霸凌的处分？
小孩子之间的打闹有时候没有分寸，比如我中学的时候和朋友比力气受的伤也不少，但是都挺开心的。这样会不会冤枉呢，如果双方都同意就不算霸凌，那霸凌者强迫被霸凌者这么说呢
最重要的是，霸凌者已经被处分了中考最后投档，那这就真的没有顾虑了，不是爱怎么霸凌怎么霸凌？
要是一份文件就能杜绝霸凌，那这也不会成为时代性难题。这份文件反而像在某个方面承认霸凌的合理性，比如成绩差的就可以霸凌别人，没被发现就可以霸凌别人，以及更多类似的情况
编辑于 2024-03-21 17:49・IP 属地福建