出发点是好的，且我认为还是具有「积极意义」的。
不过，在现实中执行起来，有待观察。比如，很多人说的，成绩差的，不在乎；成绩好的，有人护。欺凌者，很多人认为都是成绩差的，其实也不然，也有个别成绩好的，像邯郸那三个中，不就有一个成绩还可以。
「校园霸凌」这现象，一直存在。
以前是互联网不够发达，信息流通不快。而且，老师也很难注意到这一点，霸凌不霸凌，大概率只有当事人双方清楚。
没出事之前，在学校眼里，霸凌者家人眼里，无非是小打小闹。如果被霸凌者觉得难以向亲人开口，那么最终就形成了闭环。
还有就是如何界定的问题
小孩子如果真的是普通打闹，而被定位为霸凌，又或者把正当防卫的学生给定为霸凌，那就冤枉了好学生。
涉及到「中考」，我想应该需要「相关部门」来核实。老师和校方只是一个辅助调查的角色。
在过程中，就「霸凌」来说，未出现实质性恶劣事件前，校方最多以劝导为主，本着“多一事不如少一事”，一般也不会特地报警。所以，还是难啊！
还有就是，一些欺凌者的家庭，往往有点小钱，或者有点人脉，你说是什么大富大贵家庭往往不是。但就是这种，要是被告成原告，倒打一耙，给你和稀泥了，那就很无奈了。
有句话是这么说的：成年人不经意的善是复杂的善，但孩子长期的恶是纯粹的恶。
小孩子犯错可以理解，但「长期的校园欺凌他人」属于是典型的坏了，这其中断然缺少了正常的家庭教育。
未成年人，14岁以下，不应该是小孩子作恶的免死金牌。要是这些人，以后进入一些好的单位，就更讽刺了。
编辑于 2024-03-21 13:24・IP 属地浙江