让孩子远离校园暴力，核心是让孩子具备应对极端情况的能力，靠外因保护是辅助手段。我尝试从家庭、校园、社会三个角度，通过具体措施+理论依据的方法，来尽可能的说清楚这个问题。
一、家庭角度：
1、有效举措：家长养成规律且健康的生活习惯（强制要求孩子没用，家长是什么样子孩子就是什么样子；我自己也经常会要求孩子做一些我自己都做不到的事情，结果往往徒劳。我的孩子现在几乎继承了我和我妻子所有的好习惯和坏习惯。）、周边游、远游、兴趣班、有氧运动、正确的价值观传导（不抽烟、不喝酒、尊老爱幼、爱护花草、对周边人有礼貌等等这些都算），参与家长的社交活动。
2、理论依据：相信每个家长都能明白，给孩子讲清楚一个道理是一件非常难的事情，尤其是叛逆期的孩子。强制的概念性灌输不能说没用，只能说效果并不显著。家长应该不断的带孩子体验世界上的各种事物与思想，开拓孩子对世界的认知，当他对这个世界有足够多的认知，他也自然能够自行去评判每一种对立事物的好与坏，在面对极端情况的时候，才知道如何处理能对自己更有利。大部分极端情况下无助的孩子，他们不是能力（指自身的智商、情商等）欠缺，而是认知欠缺。除了妥协，他们想不到会有另一种更好的方法来解决这个问题。
二、校园角度：
1、有效举措：道德思想教育（除了口头宣导外还要落实到实处，比如标语宣传、每日广播、反暴力情景演绎活动等）、制度打击（这个一般学校都有）、社会价值引导（从校园出来的学哥学姐们，相信不乏成功人士，邀请他们来学校给学弟学妹们讲一讲，社会需要什么样的人才，流氓暴力行为是被社会摒弃且可耻的，今天的流氓暴力将会是未来的社会底层人士等等，让学生们知道，自己应该朝哪个方向去争取自己的价值。）。
2、理论依据：学校是一个群体输出的组织，无法像家庭一样单独对每个学生制定成长机制。学校可以从思想灌输方面让学生意识到什么是暴力丑学，从制度上严厉禁止暴力行为，从社会价值上塑造暴力焦虑（让学生认识到暴力对未来的影响），通过这些具有极大共性的解决方案，来形成一股独特的校园风气。这里多说一句，校园的宏观调控能力相对于国家来说要强大的多（因为其规模较小，制定规则需要考虑的维度更少，落实制度所需要监控的对象也更少，比较方便宏观调控手段落地），只要认真去做，一定会有效果。
三、社会角度（这里国家和社会的角度我可能会区分的不怎么严格）：
1、有效举措：进一步推进脱贫攻坚并缩小贫富差距（当前中国大部分地区已经富裕起来，我们要再努把力把掉队的兄弟们拉起来；从另一个方面，国家是否可以考虑丰富脱贫概念，不仅做到经济脱贫，也要着力部署思想脱贫。）、法律法规完善、道德舆论引导（国家能做的其实不多，国家很难强制性的改变人民的道德标准，只有来自于民间自发的道德标准才能成为社会主流）。
2、理论依据：社会角度的宏观调控更大而更全，普通人感知起来也更模糊。简单点说，法律是国家对某些事物最严谨和直观的表态，但推动这种态度发展还需要国家出面塑造一个大环境，整个民族在这个大环境的指引下步步为营。当整个社会都富裕起来，尤其是思想富裕起来，道德标准再提升一个台阶，人们的需求层次上升到自我实现，这个社会，肯定会美好起来。