社交关系，不管是对大人还是孩子，都是十分重要的。因为人不可能总待在家里，总是要去到学校或是其他的公共场合。
只有不断结交新的朋友，才能让自己摆脱孤独，找到存在感和归属感。
如果长期被孤立，就会造成严重的负面影响。孩子可能会因此变得自卑、孤僻、行为怪异，甚至厌学，进而影响长大后的人际交往。当孩子出现被孤立或者故意针对的情况时，家长一定要关注起来，切记不要只是告诉孩子“他们都是坏孩子，不玩就不玩”，这只会让孩子更觉得自己和他们格格不入。
我们首先要站在孩子的角度，肯定他的感受，表示爸爸妈妈认同并接纳他的负面情绪。感受到和他一样的伤心或者不快乐。与此同时，我们也应该告诉孩子，很多人都会面临这个问题，这是成长过程中必经的历练，通过努力是可以改变的，父母会站在他身边，支持他，帮助他解决这个困境。
然后，家长一定冷静下来，思考对策，着手进行干预，不要让刚开始的被孤立演变成校园霸凌！
我个人觉得，在一个集体里，家长可以尝试先帮孩子“拉拢”一两个小朋友，直接和这几个“关键小朋友”的家长联系，组织聚会、逛公园等孩子感兴趣的活动。“关键小朋友”如果是班上有影响力的孩子就更好了。孩子有了朋友，就相当于在集体中有了阵营，再打开僵局，扩展友谊就不是难事了。
家长可以帮助孩子列一张“朋友圈清单”，即把班级里的孩子分组，左边是不友善区，右边是友善区，把班级里对自己友善和不友善的小朋友分类。孩子会发现，原来班级里并不是所有人都对自己不友善，这样孩子再进入班级，就不会那么恐惧。家长可以鼓励孩子先和友善区的小朋友玩，教会孩子主动结交新朋友的办法，比如请同学帮个小忙、自己帮同学解一道数学难题、把自己的零食分享给同学等。
另一方面，也要积极着手和老师沟通，看双方在集体中相处是哪一环出现了裂痕，通过老师有目的的引导，相信也可以会起到推动作用。
最好我想说，孩子被孤立，是他们人生的重要经历。如果处理得当，会让孩子增强面对困境的信心。因此，家长在引导和处理的过程中，要回归到孩子本身，要“陪”孩子慢慢地解决问题，关注孩子的感受，保持积极沟通，而不是大包大揽、自以为是地“替”孩子解决问题。