社交关系,不管是对大人还是孩子,都是十分重要的。因为人不可能总待在家里,总是要去到学校或是其他的公共场合。
只有不断结交新的朋友,才能让自己摆脱孤独,找到存在感和归属感。
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如果长期被孤立,就会造成严重的负面影响。孩子可能会因此变得自卑、孤僻、行为怪异,甚至厌学,进而影响长大后的人际交往。当孩子出现被孤立或者故意针对的情况时,家长一定要关注起来,切记不要只是告诉孩子“他们都是坏孩子,不玩就不玩”,这只会让孩子更觉得自己和他们格格不入。
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我们首先要站在孩子的角度,肯定他的感受,表示爸爸妈妈认同并接纳他的负面情绪。感受到和他一样的伤心或者不快乐。与此同时,我们也应该告诉孩子,很多人都会面临这个问题,这是成长过程中必经的历练,通过努力是可以改变的,父母会站在他身边,支持他,帮助他解决这个困境。
然后,家长一定冷静下来,思考对策,着手进行干预,不要让刚开始的被孤立演变成校园霸凌!
我个人觉得,在一个集体里,家长可以尝试先帮孩子“拉拢”一两个小朋友,直接和这几个“关键小朋友”的家长联系,组织聚会、逛公园等孩子感兴趣的活动。“关键小朋友”如果是班上有影响力的孩子就更好了。孩子有了朋友,就相当于在集体中有了阵营,再打开僵局,扩展友谊就不是难事了。
家长可以帮助孩子列一张“朋友圈清单”,即把班级里的孩子分组,左边是不友善区,右边是友善区,把班级里对自己友善和不友善的小朋友分类。孩子会发现,原来班级里并不是所有人都对自己不友善,这样孩子再进入班级,就不会那么恐惧。家长可以鼓励孩子先和友善区的小朋友玩,教会孩子主动结交新朋友的办法,比如请同学帮个小忙、自己帮同学解一道数学难题、把自己的零食分享给同学等。
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另一方面,也要积极着手和老师沟通,看双方在集体中相处是哪一环出现了裂痕,通过老师有目的的引导,相信也可以会起到推动作用。
最好我想说,孩子被孤立,是他们人生的重要经历。如果处理得当,会让孩子增强面对困境的信心。因此,家长在引导和处理的过程中,要回归到孩子本身,要“陪”孩子慢慢地解决问题,关注孩子的感受,保持积极沟通,而不是大包大揽、自以为是地“替”孩子解决问题。