肯定要管,但是要注意方式方法,有所侧重。
小学一二年级的孩子,做事容易拖拉,做一会儿,玩一会。这个年龄段的孩子,时间观念淡泊,时间管理不到位。老师应注重培养孩子的时间观念,比如课堂作业规定合理时间,让孩子在规定时间内完成。
小学阶段,犯错很正常,尤其五六年级的学生,已经到了叛逆前期。面对犯了错误的孩子,老师要做的不是惩罚,也不是宽容,而是让孩子知道自己错在哪里,出现错误的原因,以后应该如何避免出现此类错误,让孩子从犯错误中得到成长。
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初中十三四岁正是叛逆行为的高峰年龄,此时孩子的自我意识强烈,以自己的主张和观念为先,极易与别人产生冲突,也会做出顶嘴、冲撞老师或父母的举动。老师让他往东,他非要往西。
老师既然知道孩子处于叛逆期,就要保持冷静和耐心,不在有情绪的时候指责教育孩子,该闭嘴的时候就闭嘴。避免与孩子“剑拔弩张”,缓和气氛后与孩子敞开心扉交流,听听孩子的想法,让孩子感受到老师尊重他。
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高中,是学生时代的关键时期,也是人生的重要转折点。高中生压力大,老师经常也会在言语间流露出较大期望,无形中给孩子压力。
老师要做的就是除了关注成绩,还要多鼓励和安抚,时时注意孩子临考前的状态,默默关注,注意分寸。高考前夕,熟悉掌握志愿填报的技巧和方法,为学生提供合理建议。
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发布于 2024-03-20 23:12・IP 属地山东