看了《我本是高山》，勾起了一些回忆和想法。
1、高中三年对我的影响非常深，这是我自己都难以察觉的——它是在潜意识层面：高考过去20多年后，我仍然会每个月都梦到马上要高考了，而我还没有开始复习，于是着手准备资料，在永恒的准备度过一场长梦，在高考来临之前醒来。
2、我的高中生涯和电影很不一样。我是在河南南部一个县城上的高中，我们那儿不要说比不上云南华坪张桂梅的女高本科升学率，恐怕比云南所有高中的平均升学率还低。电影里演的高中生，一开始是上课没精打采，趴桌子上睡觉，一到下课就活跃起来，一瞬间说笑着跑出去了，这和我的高中相反——上课的时候，大多数人还能撑着头听老师讲，一到下课，80%学生立刻趴到桌子上了。在不上课的时候，也就是周六晚上和周日上午，班里平均还有30%的学生在，有些是复习，有些是玩儿——这可能是一个有望接近心仪异性的机会。放假的时候，学生是陆陆续续走出校门，没有谁雀跃的。如果有一对同性常常一起散步，他们就是至交（当时的），如果是异性，那就是谈恋爱。
3、我们高考后不会再全班聚在一起拍照。拍照是高考之前。高考后，少数同学你可能往后的20年甚至一辈子都不会再见。而半数以上的人，还会经常见面——他们都留下来上高四了。那些再也不会见的同学，并不是考上大学了，而是跑到别的地方上高四了。如果考上大学，一开始还是热衷于回到学校看看的。
4、sin、cos这些三角函数公式是不能像英语单词那样背的，一个用放声朗诵的方式学习数理化的人，实际上是异类。我也没见过谁靠朗诵公式把数理化学好的。最难的几个三角函数公式其实不用背，我印象中，是会印在高考试卷开头的（2004年）。简单的也不用背，因为只要理解就记住了，理解不了背下来也没用。印在高考试卷开头的几个三角函数公式我当时也能默写，高考后很快忘了。
5、励志对高考的效果很弱。张桂梅学校升学率高，关键肯定不是励志，她一定有她的方法，她的秘诀。但肯定不是电影里打鸡血的方法。还有，躺在床上照手电看书很毁眼睛，电影里那些女孩几乎个个都不戴眼镜，而我们那儿的学生到了高三，不戴眼镜的几乎是外星人；也有，不超过10%。我们同学也有在寝室加班加点复习的，但都不用手电筒，而是点蜡烛。手电筒太费电池，光很快就暗下去了，而且很难固定光线，蜡烛就方便得多，只需要滴焊在床头就行了。学校不允许学生点蜡烛，主要是怕引起火灾。另外，点蜡烛看书不一定是学习，也有可能是看黄易。黄易很黄。
6、我们高中的教室非常拥挤，一个班100人左右，只有两个走道，如果是胖子过，还要侧身。中间连着六个人坐，最中间的人想出去，必须有两个人站起来给他让道，因为两排的间距几乎是前胸贴后背宽。如果女生要进去的时候，不敲两下邻过道男生的肩把他从睡觉中叫起来，她就必须屁股狠狠地顶男生的背才能进去。那种情况是罕见的，但是也有。虽然是男生和男生同桌，女生和女生同桌，但要知道连着六个人一排，偶尔还是会有出去需要异性让座的情况出现。因此课间出去的人很少，女生尤其少。
7、我高中时屡次发愤过。但没有任何一次能靠发愤考出好名次。我们在意的不是分数，是名次。分数高说明不了学得好，只说明题出简单了。但名次实打实地反映你和同学比起来怎么样。我们对外边的学校以及自己在全省全市的排名压根儿没有概念，因为几乎不统考，都是学校自己考，也叫月考。月考不是每月都考（就像月经不是每月都经），一个学期大概考3次。考完班主任会把进入年级前200名的学生成绩和名次念一下，后面的就不念了。到下一次月考，座位就是按照前一次的名次来。我高中三年没有进过第二考场，但有一回进了第三考场，而且是在高三上学期。我的成绩在全校20名附近波动，在班里十来名，我们是最好的班。这样的成绩应该算是好成绩，但高中三年我永远嫌它不够好，每次都觉得没有发挥出真实水平。我曾经给自己设过目标激励发愤，印象最深的一次是，高一的时候，我有一首非常喜欢听的歌，叫《一代佳人》，它太好听了，于是我决心期末考不到年级前三就不听这首歌——结果考得更糟糕。每一回激励都会让我的排名往下秃噜。到了高三，除了英语始终是我偏科严重最头疼的一门，其他课没有太多焦虑。离高考还有一个月的时候，我打算参加县里的一场象棋比赛（和学校没有关系，学校绝对不提倡），但就在那天晚上，我叔家出了一件事故，严重影响到我家和我，我想到一句话，“危邦不入，乱邦不居”，就从家里搬到学校外面住，和上高一的表弟一起租房子。经过两三个晚上的连续失眠后，我们又租了平房去住。这些变故没有太影响到高考发挥。既没有超常，也没有失常，英语考了102分，语文是110分——是我的真实水平；数学136，理综274，总分622，满分是750。数学和理综分数看起来不低，但根本不算好，我们班同学理综有考290多的，数学应该有满分的。那是2004年，高考卷相比平时的训练，容易非常多的。平时我的理综大概是230左右。我们的训练都是过度训练。在过度训练下，学不好的人基本上就是学不好了。再怎么激励，怎么打鸡血，都没啥用。如果激励有用，大家都上清华北大了。
8、“我本是高山”这种价值观，放在现在，我是根本不认可也不赞同的；但我不否认，在青少年时期，这种狂妄和无畏会成为你愤发的动力。说白了，这是一种想把别人斩于马下的自负和虚荣。别人不是远在天边的人，不是你没见过的人，就是你的同学。“多拿一分，干掉千人”，就是这样；不像电影里全校同学都为一个人加油那么美好。当然，同学有了遭遇肯定会同情，但同情归同情，竞争归竞争。我高三的时候，有个同学家里发生了重大灾难，我们都很同情他，没有任何同学会在他面前提这件事，但大家背后会议论。但这种同情不会变成祝你比我考得好，会希望你考好，但不会由衷希望你考得比我还好。——这完全不影响同学间的友谊，到了大学，甚至关系更好了，因为不存在竞争了。另外，我们基本上只认识自己班的人，外班同学认识很少，除非是街溜子那种，可能整个楼层的同学都认识，这种就算名人了。我们那儿不存在一个学校为一个人加油的温馨场面。
9、电影里有个男老师因为坚持留下来，女朋友跟他分手了，最后嫁给别人了。这种情况也现实，但分手的原因，我觉得更多的是两个人生活习惯和价值观不合，就算一起走，将来也难免要分手。男老师失落的时候，班里所有女生给他画了黑板报，说老师我们爱你，他就释然了，觉得值。然而我想，除非老师和学生有特殊的关系，超越一般老师和同学的关系，否则，哪怕一个高中生在被你教的时候非常爱你、崇拜你、甚至暗恋你、向你表过白，那也只不过是青春的一时悸动，所有的学生对你的爱和影响，加起来也不会比一个真正的恋人更大，其实是远远不如。我们除了班主任，所有任课老师都不能叫出班里十分之一的学生名字。就算是班主任，教过的绝大多数学生，过几年后也忘了。对高中的老师和学生来说，当时的确会有爱和感动，有美好的回忆，但时过境迁，会发现绝大多数只是彼此人生中的匆匆过客。
10、“我本是高山”的人生态度可能会刺激你在青少年时代愤发，但它的本质是虚荣和狂妄，虚荣和狂妄的根源是无知，也就是没怎么见过世面，缺少阅历和对真实世界的理解。电影里，那些学生都不敢报名校，张桂梅就让老师领着她们半夜爬山，站在山顶看日出，以开阔视野，不要只盯着德宏师范高专这种。我上学的时候，越是没见过世面的学生越敢往大了去报，因为本省的大学其实根本没听过几个，而清华北大复旦上交人人都知道。我是到了高考结束，才知道有华中科技、华南理工、东南大学这些学校的存在，后来才知道这些学校其实不错。头一次听说的时候，还以为这些学校根本挂不上号，而那已经是高考之后了。
11、每个人都不是高山。智力一般的学生，很多在高中阶段就能认清这一点；而智力好点的学生，往往要更晚才认识到。认识得越晚，付出的代价越大。校正认知是个痛苦的过程。不是通过你自己，也不是通过老师或者别人说教，而是通过血淋淋硬邦邦的现实。电影里，老师带着学生登上山巅，告诉学生三百公里以外是昆明，有云南大学，往北六百公里有四川大学，往东上千公里有厦门大学，往北两千公里有清华北大。这说明什么，说明你不是站在山巅，而是站在溪涧，你站在这里眺望远方梦想远方，远方的人不会想到你，甚至不知道你的存在。所以张桂梅说得很对：走出去，别回来。你不是高山，你向往的才是高山。
12、虽然向往高山，绝大多数人是到不了的。亮亮丽君夫妇未尝不向往高山，但他们还是回老家了。他们未尝不努力。每个人都曾在年少时幻想命运的改变，天真地以为命运不能靠幻想改变，只能靠努力改变，其实，以为命运能靠努力改变本身就是幻想。不是说努力不重要，而是说努力的方向很重要；努力的方向应该是认清现实，放弃幻想。不可能通过努力实现勃勃的野心，但可以通过努力在有限的选择空间里，避免最糟糕的结果，避免由自身选择导致的不幸。命运的改变是在这个意义上。