我是老师。
同情这位年轻教师。
但是……咱们教师杂务这么多，不都是我们惯那些当权者惯出来的吗？
我刚入职的时候，除了做好本职工作，杂务一概不理。领导开会批评，老子一笑置之。
校长约谈批评我，好，我陪你熬鹰。一定要演得诚恳，虚心受教！你原定半小时，我觉得不够，磨他一小时。一次约谈不够？上课之余我随时奉陪。
最后还是他受不了。
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更新:
后来，我因为特殊的政策因素，做了德育主任。当时缺人，我也曾负责过一年的写稿。我怎么做的？故意拖延，一律比某些人的心理预期晚点完稿。不服你找别人。
据我所知，很多校长被逼无奈亲自写简讯稿及其它文档资料。为啥？指挥别人不够得心应手。
我写稿没多久，就直接使用学校账号直发稿件。我写的就是定稿，什么提修改意见，你配吗？大部分稿件平台也都发表了。
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11月3号1点02分更新:
老师怎么和校长、处室主任及其他领导打交道？
首先肯定要做好主业——教书。这个年代，付出的心血多，价值不大。任教学科学生的综合成绩，最能体现一个教师的价值。
我不喜人情世故，连一分钟都懒得浪费在其中。在教学之外，我会看教育部网站每年公布的『教育纲领性文件』。
私以为，用教育部的文件应对教育系统大大小小的领导，效果比较好。因为他们不敢反对本部门最高级别的文件。偶尔有人发牢骚抱怨一句，你只要严肃反问他『你确定你是这个立场』？他不敢有二话的。
普通教师，自觉跟上中央、教育部的大方向，那么你在思想觉悟方面，就比很多陈腐反动的领导有优势。
再好好熟悉教育系统的规章制度，应对领导是足够的。
编辑于 2023-11-03 01:30・IP 属地福建