我感觉很多领域的问题最后都会落到几个大的点上：分配制度的不合理；教育没有培养人的各方面发展，相反让学生一开始就是做题与成绩的机器被无限压榨，既缺乏向其他领域发展的道路，也缺乏视野、审美、人格等方面的长足发展；社会给个体提供的成长路径高度单一化、且抗风险能力极其差。
在音乐方面的具体体现便是：
尽管盗版被限制了，但是版权的收益最终不在创作人这里。“盗版音乐得到限制，从而发展音乐”的前提是，盗版阻碍了音乐人的收益，导致音乐人做东西是没有收益的，盗版得到了遏制，音乐人做东西能够有收益，自然会被激励着去做好的音乐。
但这个逻辑缺乏了几个重要的环节，没这几个环节，这个逻辑无法成立：
第一，“激励”问题真的被解决了吗？没有，因为目前畸形的分配体系，导致真正做创造的人获得的收益非常少。
宋柯说：“我进入这行，我觉得最大的问题是正版一直没建立起一个合理的体系。我要聊一个新词叫‘40%’，40%是什么意思呢？就是说如果内容商，包括电影、电视，从商业体系中得到的收益比例，达不到40%的话，这个行业一定是不健