因为现在的教材不能满足知识掌握的学习要求
下面这版教材我用过，但是不是学校发的。开学前老师让找高年级同学借。
这版教材是32开的，我们上学发的是A4大小的数学书，代数几何是不分开的。
当时的代数几何是两门课程，两个老师教。
就算是这版教材，内容也只是基本够用，课后书本自带的习题比新版教材不知高到哪里去了。
课上每种类型题都能有对应的习题，并且会有明显比例题多转个弯的题。而这种题才是考试的常规。
比如三角形是初中几何的基础，全等就有aas,sas,asa,sss,hl，老教材讲的很细，怕你不明白，分了好多节课分别掰开喂给你，新版教材在例题上丢三落四，课后习题近乎没有，考试时两眼一抹黑，看着似是而非，一做就错。
上面这套教材其实也删减了不少东西，比如立方差公式就没有，余切、余割、正割印象中也没有。
我觉得一本好的教材可以让这个学段的学生只看教材就能自学大部分，通过习题锻炼自己稍微复杂问题的解决能力，最后老师对易错和提高部分讲给需要的同学。书本讲80%，自学懂65%，老师给你讲100%-120%，考试考80%。
现在的教材，到处贴图，惜字如金，文字表述很规范，但不给你解释，课后习题不够。自学看书上那几个字都懂，考试稍微转个弯就没见过了。书本讲50%，老师讲多了会显得格外深奥，讲少了考试不够用，学生学得累，老师教得也累。你课后复习的时候，老师教的书上还没有。
同理还有英语教材，课后只有背单词，语法这个东西，我是没在课本里见过的，全靠老师教。老师告诉你这边课文这得是几个月前的事，所以用过去时态，然后什么动词后面为什么加不定式，为什么用进行时，为什么用原型。课本里有直接对这些的讲解吗？没有。有些时候简单粗暴，这个词和ing是固定搭配，那个词只能接不定式，记住就可以了。
现在的教材完全偏离了教学材料的初衷，脱离了负责任的老师，教材的作用不比宣传页强多少。