目前周末兼职干教培，主业与教育行业完全无关，另外也是学生家长，利益双重相关，我通过最近一周内发生在我身边的事情，聊聊我的看法！
前两天去我妈那，在电梯里看到两个初中女生（其中一个孩子爸爸也在）拿着张生物卷子，关于体循环、肺循环的题整不明白了。我目前兼职干初中小三门。所以，电梯里直接开讲，然后在她们的楼层跟着下去，又讲了一会儿，确认俩孩子明白后，孩子爸爸加了我微信，跟我说明年考试之前，1对1补一下，到时候再介绍几个学生给我。
初中小三门史地生，其实非常简单，其中很大一部分知识对成年人来说其实是常识。但就是这几门课，在计入中考成绩后，从今年3月份开始，马上就有了补课需求。我非常负责任的说，这个我们没做任何宣传（好吧 在某些人眼里 叫贩卖焦虑），是家长主动提出要补，而且人数还不少，其中不乏学霸。
所以，课堂没搞明白，家长无力辅导，甭管多简单，不会就是不会，真正着急的是家长，需求真是遍地都是，这就是现状！
回到家长身份，我语文、历史、政治、地理能给我儿子补到高中毕业，生物初中毕业。我媳妇儿数学能辅导到初中。剩下的英语，我俩全白扯。
而我儿子目前成绩的最大短板，恰恰就是英语。在这个角度，我跟电梯里那个父亲的处境是一模一样的！
讲道理，咱不去说什么学校老师没讲明白，孩子这科学的不好，家长在这科也不给力，咱承认。但怎么解决呢？老师手底下两个班100多孩子，即便她很负责任，她顾的过来吗？
那怎么办？必须补啊！！
综上，作为双重身份以及双重利益驱动的我，只能有一个选择！
“接着干，抓着算”
另外，我再说个事儿！
前天晚上大学同寝兄弟过来玩，我安排吃饭。兄弟媳妇儿，就是专管这一块的。
我也提了住家或上门1对1的稽查风险问题，她的原话大意，是这种情况，基本都不会去查，执行层面非常难，入户本身就非常困难，固定证据更难，而且本身针对的也不是这一块。
另外，也聊到，他们对这个政策也挺迷惑，怎么执行？执行到什么程度？也困惑的很。
聊到这儿，她老公也就是我兄弟直男了一下说“因为你们也知道，这玩意儿不得人心”。
呵呵，弟妹狠瞪了他一眼，提了一杯，岔开话题！
这里，我只说事情经过，不做任何评论，也没有任何暗示，相关人员自行理解！
-------------------------------9.22更一波------------------------------------------------
这几天跟同行以及监管部门的朋友聊了很多！总结了一下，1对1这种，做到以下几点，我想能把风险降到最低！
1、把控生源：只接受熟人或现有生源家长转介绍的学生，没这层关系，自己找来的，不接。
2、筛选学生：别啥样的都接，优先体制内、生意人、教师家庭（没说错，我学生里大把教师子女），总结下来，就是条件好，要面子。扎脖儿补课的家庭，绝对不接！
3、做好服务：如果你之前就是个尽职尽责的老师，那现在要做的更好。千万别糊弄！
4、跟学生家长处好关系，情商高一点儿。让学生喜欢你，家长信任你，这点很重要。
5、防人之心不可无。收费收现金，个人信息尽量不要透露太多。注意家长、学生有没有录音录像行为。
6、想得开。如果遇到胡搅蛮缠比如要以举报威胁要求退费的。这个酌情判断，太钢易折，能屈能伸，才能持久。
1对1这块主要就是家长学生会出问题，其他都没事儿。以上都做到，如果再被点了，那就是命中当有此劫，没办法！
话说，让老师去琢磨这些事儿，本身就是一种悲哀！