挺好的，那我问你几个问题。
1.啥是“中国的教育”？说具体的。
2.什么是好的教育？适合中国国情不？说具体的。
3.哪些地方需要改变，为什么要改变？说具体的。
4.怎么改变？改变后可实施性如何？说具体的。
为什么强调具体，因为说大话太容易了，结合现实具体情况具体分析才是最艰难的。
99.99%的可能，我保证99.99%的人只能说出类似下面这些老生常谈味如嚼蜡空洞无物全是情绪的废话——中国的教育是填鸭式的应试教育严重限制了学生个性发展，应该发展个性的因材施教的快乐教育……
为什么这样，因为绝大多数人对教育这个错综复杂事无巨细庞大抽象的事情根本不懂，缺乏基本的综合分析能力和客观的态度。结果只是，严重脱离现实只会输出情绪纸上谈兵，然后只会抨击但提不出任何哪怕靠一丝普的设想，完了只能贻笑大方。
一个国家教育制度的出发点是为大部分普通人考虑的，相对适合这个国家当下国情的。快乐教育，那只能说如果中国也是快乐教育，那大部分普通人更不快乐，更痛苦。
很多人明明占了应试教育的便宜还不自知。好像没有应试教育，就能轻松读好大学找好工作似的。恰恰相反，没有应试教育（当下的高考制度是应试教育核心），快乐教育因材（财）施教自主招生，那各种二代就可以轻松垄断优质教育资源，以各种奇技淫巧进名校（哪怕拼成绩也碾压普通人），普通人连最后的公平也没了。
其实中国的教育并不是应试教育，而是普惠化，尽可能满足大多数人，尽可能减少个性化捷径的大众教育平民教育，也是最适合中国国情的教育。这种教育模式加上优质资源的短缺，不可能因材施教（家长首先就不答应），必然不可能是快乐的，因为效率和公平比较，公平依然是最重要的，必须有一个统一的选拔标准，不然普通人永无出头之日。
但是一部分人就是想挖空心思剑走偏锋，又是废除外语又是全面发展又是考个性化考核，其心可诛。
不过更吊诡的是，明明当前的普惠制教育模式对他更有利，他根本没有参与个性化竞争的资格，却居然天天diss普惠制教育，觉得普惠制教育耽误了他，好像到了美国就能拿到推荐信似的，殊不知没有普惠制教育他更惨。居然不遗余力替对手摇旗呐喊，这已经不是“被人卖了还帮人数钱了”，实属“被人转卖好几次还帮人理财”。
到了这儿，很多人进入撒泼打滚阶段——那照你说中国教育完美，不需要改变？
中国教育当然需要改变，也一直在改变，但在很长时间内质和方向不能改变，需要改变的是细节和执行力。