不和好奇心说“不”，去挖掘孩子好奇心背后的潜在意思，想办法有效引导好奇心方向的知识。
又要求家长做很多事了。真的要用心呵护孩子的好奇心。
一、不和好奇心说“不”。
1.在生活中，孩子经常好动，好问，并且常常伴有一些破坏性的行为，拆个小闹钟，小玩具等，家长会制止这样的行为，其实完全没有必要。好奇心是人类成功的根源，对孩子的探索创造有很重要的作用。
2.父母要为孩子创造一个丰富多彩的环境，要做好教育的引导者的角色。孩子的好奇心往往表现为两个方面，一方面是表现的好动，一方面表现的好问。孩子对新鲜事物的好奇心能够从中获取和以往不同而又神奇的感觉，可以激发孩子创造力，除了引导，家长还要重视和孩子的交流，特别是孩子看起来无厘头的发问，家长要给与孩子认真的对待和回答。
3.认真对待孩子提问。首先家长要考虑到回答孩子提问的态度会影响孩子的好奇心，家长不应该对孩子的问题置之不理，应该多给孩子鼓励和欢迎的建议，使孩子的好奇心能够保持，求知欲望也能得到满足。其次回答孩子问题要多引导他们自己思考。
二、如何保护孩子的好奇心。
1、把孩子的好奇心向大自然转移。家长可以多带孩子观察天气的变化，花草树木的变化，在自然界中的动物和植物生长过程是什么样的，可以多带孩子去自然博物馆、动物园、植物园等景点，有利于培养孩子对自然科学研究的兴趣爱好。
2、小实验方法激发孩子对知识的渴求和运用。家长要充分引导孩子做一些有意义的小实验，例如物理实验传声筒、三原色实验、小电灯泡等第二课堂。
3、简单的问题可以直接给孩子回答，复杂的问题可以鼓励孩子注意事务之间的关系，从自己的思维角度，通过观察对比思考得出答案来。有些问题暂时不能给孩子答案的，家长需要运用语言进行疏导，比如“一下子接受不了这么多知识，上学就学会很多东西”等。回答孩子问题的时候不能传递错误的信息，家长如果不知道就要实事求是，可以选择告诉孩子，等查阅后再告诉孩子正确的答案。这种严谨的态度可以让孩子受到影响。
保护好孩子的好奇心对孩子探索求知欲望有利，家长在生活中要注意引导孩子。
三、家长要成长：孩子的好奇心和想象力是伴生的。
1、给孩子自由。
不要让学习充塞他们休息和娱乐的时间，导致他们厌学甚至厌生。而是要顺从儿童的天性，珍惜并热情保护他们的好奇性，重视激励他们的生活和学习兴趣。要做到这点，需要家长改变一元化教育观，相信“人与人的差别，主要在于人与人所具有的不同智能组合”，鼓励孩子多元化地自我表现，及时抓住孩子的闪光点加以肯定，保护孩子的好奇心，让他们的好奇心不仅不被扼杀，而且能转化成求知（生活与学习各方面）欲再发展成学习兴趣。
2、培养独立思考的能力。
随着孩子的长大，家长要学会逐渐放手，引导孩子试着靠自己的智慧去独立解决力所能及的事。要做到这点，需要家长与他们真正实现人格上的平等，这对青春期的孩子，尤其重要。陶行知说“发明千千万，关键是一问”。希望孩子想象力丰富且有效能，就应培养他们好问的习惯，即
首先尊重他们的提问：对他们的提问持认真倾听、回答的态度，不糊弄、不嘲笑、不指责，绝对不用“烦死了”、“走开”之类的词语。
其次鼓励他们去寻找问题的答案，别用父母的思考代替孩子的思考，更不应该把自己的答案强加给他们。要求孩子独立思考，并非父母可以甩手不管，而是应该花时间和精力，用可行的办法引导他们自己找到答案，既促进亲子交流，又让孩子学习思考。
3、鼓励孩子实践。
想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程，它的特点是在记忆表象的基础上产生（源于客观现实）和超脱现实（富有创造性）。所以，让孩子独立思考的同时，提供他们亲历亲为的机会就显得弥足珍贵，让他们勤看勤听勤动手勤动脚也很重要，比如鼓励他们多看课外书、多接触大自然、拆装一些物品、搞点小实验等等，都可以增加表象的积累，有利于增添想象的乐趣。
家长的任务很重。
