如何培养孩孑的进取心？随着年龄的增长，如何引导孩孑正视社会的竞争？

自我管教约束，实际上是自我拓展的过程。——《少有人走的路》，斯考特·派克

一、自我的意义就是用来不断扬弃。

在前面讲述的观点中，让人们放弃自我甚至放弃生活看起来是很残忍的事情。
这让我们的生活看起来就像一个黑色幽默。
尤其是在个人主义流行的今天，个人是神圣的不可侵犯的。
但是与之相反的就是，这是事实。
只有在放手自我的过程中人类才能找到最快乐最永恒和坚定的喜悦。
就如同赋予生命所有意义的，是死亡。
这个秘密，是宗教的集体智慧。

二、均衡自我

放弃自己的过程对每个人来说都是缓慢的。
一种暂时的放弃自我对每个人来说都是重要的，它要求我们成年人继续精神上的成长。
与之前“平衡”有相同指向的，是“均衡”。“均衡”就是把个人的需求和主张与个人为了取得新知识、新境界而暂时放弃的自我放在一起比较，把自我放在一边，以便能够在自己的生命里填充新的材料，实现个人成长。

Sam Keen 在自己的作品里就描述了这个场景。

“我的第二步是走出第一经验的充满个人色彩和自我中心的感知。
只有我消化和补偿了我个人历史里残渣，那些偏见和傲慢，成长才会继续
察觉到我生命里发生的事情需要两个行动：对熟悉的保持沉默，对新鲜的表达欢迎
每当我接触新的人或者事物，我都倾向于用我的当前需求、过去的经验或者未来的期待来决定我将看到什么。
如果我对任何独特的数据表达感激，我必须充分意识到我之前的想法和个性偏好，衡量他们以便在我的感知世界留出足够的空间给新事物和新故事。
这种管理形式的衡量、补充，或者避免先入为主的判断要求我有深刻的自知之明和勇敢坦诚
如果没有这种自我管教，，所有的当下都是过去的重复。
为了让真正的新奇性出现，对所有在我的世界扎根的新事物、人物、事件，我必须经历自我的去中心化”。

三、越放弃、越得到

自我管教的均衡办法例举了最常见的扬弃的案例：名义上，放弃得多，得到的反而更多。
自我管教约束，实际上是自我拓展的过程。
放弃的痛苦等同于死亡的痛苦，但是旧事物的死等同于新事物的生。
消亡的痛苦就是新生的痛苦，新生的痛苦就是消亡的痛苦。
一个新想法、理论、概念或者理解的产生就意味着旧的想法、概念、理论和理解必须消亡。