自判ENTJ Sx1。父母类型不能十分确定，可能是父亲ENTP Sp7，母亲ESFP Sp3。
其实有一个前提条件：我其实不太记得自己的童年是什么样子的了，可能是因为没有记忆这些经历的偏好。很努力地写了回答，能不能给我奖个大红花！（？）
关于各功能的发展，就像另一位答主说的那样，这个是在了解了各功能后再去套的，估计跳不出那个理论框框，只能尽力说一说。
Te肯定是一个常驻的功能，但因为是出厂配置所以不会有太强烈的感知。具体表现可能是我从很小的时候起就知道从外界信息处学习总结“理解事物和做事的唯一正解”，但小时候智力水平有限，这个所谓的唯一正解……真的很一言难尽。
与之相对的劣势Fi倒是很明显，小时候无法理解他人的个体情感，想要抹杀一切小伙伴表露出来的个人喜好和情感：“这件事只能这么做，不是说你喜欢怎么样就怎么样的！也不是说你不喜欢就可以不做的！”也无法面对自己的情感，不知道自己其实想怎么样，别人想开导我都无从下手。
Ni不太好描述，我到现在都不知道要怎么描述它，毕竟只是个辅助……现在只能记得一点就是，我小时候写作文都有点像流水账一样一件一件事描述，要么就是模仿课本文章的写作方式，还被老师要求写详细一点、加入一些细节和个人感受；但是到了某个阶段之后，我就变得特别喜欢使用“一个能准确描述现象本质的意象”，渐渐地不知道为什么作文分数就上去了。
至于与之相对的3rd Se，我在成长过程中鲜少感受到它的存在……我甚至不知道以下例子是否真正属于Se：青春期的我有点儿叛逆，不喜欢自己以前的紧绷感，开始追求某种主观感觉，类似于“这个东西/人让我感觉不舒服了，我要丢掉它/他”或者“哎呀追求那些好没意思，是不是开心就好呢……”看起来更像是九型相关，整个从135下滑到479。
关于童年经历是什么样的，因为没有办法详细自述童年，所以只能靠外部评价来拼凑一个小Te人的形象——
家庭方面
- 父亲对我的正面评价：从小就聪明，擅长发现事物之间的联系，喜欢搞明白事情的原理；我对此的猜测：真实表现其实是我上面提到的Te的部分。
- 父亲对我的负面评价：过于严肃，过于教条，乐不起来，没有任何喜欢的东西，包括但不限于食物、娱乐、学科……
- 母亲对我的正面评价：成绩长相才艺办事效率等等中等层级第三型在意的东西。
- 母亲对我的负面评价：不懂人心，不能体会感情，冷酷又拧巴，被人讨厌也很正常；与此同时我童年时的自我认知：很多人喜欢的小领袖。
- 我对父母的印象：过于不靠谱，家庭中没有可靠的秩序（第一型绝赞发展中）。有一件比较有意思的事情，那就是我的母亲攻击性和外向性都比父亲强太多了……
学校方面（每个学期的学生手册上都会有评语）
- 小学班主任评语：崽，老师对你很失望，你在班上人缘太差了，你要学着开朗一点，对同学真诚、热情一点，这样他们才会愿意和你交朋友；我的态度：请定义开朗？具体怎么做？
- 中学班主任评语：你作为班干部很优秀，总是能完美地完成所有布置给你的任务，但如果你能把热情投入到学习上的话……
- 中学同学评语：希望你下学期能更开朗！其实大家都很想和你交朋友的！我的态度：不是，我真的没有不开朗啊，但是具体怎么做？