答：因为眼界太短，试错成本太高。

本人985小镇做题家出身，接下来是本人的试错历程：

1. 软件工程转专业市场营销。

一位贵人嘲笑了我两年。

试错成本：本科毕业感觉手里没有扎实技能，美国硕士毕业找工作被卡本科。

2. 新冠期间在美国发朋友圈嘲笑美股熔断。

搞笑，不应该疯狂买进嘛？至少200%。

试错成本：失去了猪都可以飞的投资机会。什么？美股腰斩你都不买？你还发朋友圈？

真的是学生思维，一点投资观念都没有，我还是管理学院的学生哦。

3. 新冠期间嫌房子贵。

真好，房子更贵了，利息还6%。

4. 跳槽涨薪。

试错成本：一开始就进大厂就不会有跳槽频繁一说，请参考第一点。什么时候跳槽，什么原因跳槽，跳槽对长期规划的影响，这些问题不会在穷人的环境里得到解答。

5. 等等等

一步接着一步，最后混的也不赖？只不过课是自己趟泥水学来的，而不是别人早早教会的。做为穷人，想象一下，如果你父母教过你，或者你旁边有贵人指点你，或者你的环境让你有意识地做出正确的投资决策，滚雪球效应，穷人的雪球也会变大，只是不如富人的滚的又快又好，和粘

因为99%的人是二极管，在二极管看来。

穷人的孩子读大学后成为县城医生，教师、公务员，成为技术人员工程师管理人员。

穷人的孩子进城务工做小生意搞电商做技术工人年入十几万二十万，可以老家县城买房，可以养家糊口。

都不算成功。

穷人没有希望的特质。

有的全是愚民应试教育带来的幻想，从小到大都被灌输的全是幻想。

应试教育对人的毒害是系统性的，是一个维护阶级固化的手段。

我的底层父母年近六七十了，活着靠的只有幻想，这种被系统性扭曲异化的希望，观察者对普通人的愚弄和骗局。

你支撑自己的是希望还是幻想？这是我观察到的人与人最大的差距。我，是希望。

在电影《和你在一起》里，江老师对乡下孩子刘小春那句“你成不了，不是因为琴艺，而是命运可能不会眷顾没有社会地位的乡下孩子”，如同一记沉重的警钟，叩问着社会现实。在现实世界中，穷人孩子通往成功之路，确实布满荆棘，诸多因素交织成一张紧密的大网，看似将他们困于原地。

教育，本应是阶层跃升的天梯，然而起点的不平等，却让穷人孩子在攀爬之初就落后许多。从学前教育开始，差距便已显现。富裕地区的幼儿园有着宽敞明亮的教室、种类丰富的玩具、专业多元的艺术体育课程，孩子们在启蒙阶段就能接触到舞蹈、乐高、外教英语；而偏远农村或贫困城区的学前教育机构，可能只是几间昏暗民房、几个破旧皮球，教师多是学历有限、凭经验教学，幼儿难以获得系统的早期开发。

进入义务教育阶段，城乡学校软硬件差距悬殊。大城市的重点中小学配备现代化实验室，学生能操作精密仪器探索科学奥秘；智能教室让课堂互动高效有趣；还有藏书丰富、环境舒适的图书馆滋养求知欲。反观农村学校，实验器材陈旧匮乏，多媒体教学设备故障频出，图书室里多是过时读物。师资更是“

如果你对成功的定义是赚大钱，那富人的孩子大多数也成功不了。

首负儿子亏几个亿的事情不才过去几年嘛。

如果是说有钱花，那和成功不成功又没有关系，单纯投胎投的好而已。

见得少还没有领路人，走的路会相差十年或者二十年。

比如，在城市里很小的时候可以接触到商店、餐厅、工厂以及商务区。

而在农村，最高也就能接触到种地的经验，还有外出打工人回家时，说的盖房子的经验。

人能想象到的东西，都是自己见过的再延伸，不信的话，现在可以想想外星人是什么样子，是不是都有一个脑袋+躯干+肢体。

从小的认知差，就会导致努力的方向变的不同，之前听过一个三千万单词的实验，在西方的富人区与穷人区各选择一批孩子，到十多岁的时候统计发现，穷人区的孩子普遍智商在70多左右，富人区的孩子普遍在110左右。

期间，富人区的孩子在童年时听到的大人的说话，比较穷人区多出了三千万个单词，所以这叫三千万单词的实验。

人的智商一般都是在一百左右，这群穷人区的孩子随着成长增长见识，慢慢的智商也会恢复，但失去的时间是无法弥补的，比如想想自己，一件事情在三十岁的时候去做，还是在二十岁的时候去做，是一件差距多大的事情。

春运的高铁上，一位父亲与女儿在车厢连接处聊天。

女儿：爸爸，高铁的车票多少钱

爸爸：577。

女儿：好贵啊！那机票呢？

爸爸：打折的时候1000左右，不打折的时候2000吧。

女儿：那么贵！

听到这里，我以为会有那种老套的桥段，比如爸妈挣钱不容易，你要好好学习之类的，但……

爸爸：那我挣钱是干什么呢？

女儿：挣钱……给我买东西？

爸爸：对，挣钱是为了解决问题。比如你想出去玩，爸爸可以通过挣钱带你玩。现在我们要坐车，我们挣钱就可以负担车票。

这位爸爸没有教导女儿要少花钱，也没有教导女儿要体会父母的不易，而是很自然地指出来了挣钱的具体意义。

穷人孩子相对比富人孩子，要面临更多阻碍。成长过程腮红，资源匮乏，优质教育、人脉积累受限。经济压力迫使他们早早为生计奔波，难以专注自我提升。长期贫困滋生的思维局限，也会束缚其发展。你觉得呢？

虽然不能一概论，但也说明是大概率事件

我认为穷人孩子身上缺少三种东西：

一，成功经验的快速学习

二，认识理解资源的思维方式

三，怯于试错

第一，原生家庭穷的深入骨髓，导致自卑敏感，后期可以克服

第二，原生家庭无限内耗，你绝对无法正常用功读书，也就导致你学历一般

第三，原生家庭在你毕业后再对你瞎指挥，你听则无限碰壁，不听也帮不上你任何忙，你只能靠自己

第四，原生家庭穷就罢了，可怜之人必有可恨之处，一般在那个经济野蛮腾飞的时代怎么样都不会多么的穷。那么他们肯定有可恨之处，也会迁怒于你，这样你没有安全感，也无法专心工作生活。

总而言之一句话，天崩开局不可怕，可怕的是天崩仅仅是开始，而崩塌的过程参与了你的一生。无论你多么天性乐观坚强，总有那么一刻你会彻底迷茫崩溃……

加油吧普通人，加油吧天崩开局的人

这个问题，乍一看似乎是对“穷人命”与“富人命”之间差距的某种总结性表达，但仔细一琢磨，我们不难发现，这里面蕴含着一个更深层次的社会经济问题：穷人家庭的孩子，真的就注定无法成功吗？

我希望从更深层次的角度，带大家一起走进这一话题。
我之所以选择这个话题，也正是因为它不仅仅是一个“命运”的问题，背后涉及到社会阶层、教育资源、心理压力、社会机制等多重因素。这些因素合在一起，构成了“穷人的孩子为何难以成功”的深刻原因。

1. 家庭资源的匮乏：贫困使孩子无法从小享受平等机会

首先，我们必须承认，家庭的经济状况直接影响孩子成长过程中的资源获取。 教育资源、心理支持、人脉积累等，几乎是每一个孩子成才的关键元素，而这些正是穷人家庭孩子在起跑线上无法享有的。

• 教育资源：现代社会，教育是一种最大化改变命运的工具。穷人的孩子，从小接触到的教育资源往往相对有限，无法享受到名师的培养，也缺乏参加各类课外培训和兴趣班的机会。许多穷人家庭的孩子，家里根本没有足够的资金去报各种学科的补习班，更别说去参加素质教育、艺术培训等能够开阔眼界的课程。
• 心理支持：许多贫困家庭的家长因为经济压力大，无法提供足够的心理支持和情感陪伴。孩子从小在缺乏温暖与关怀的环境中成长，这种家庭环境容易导致孩子缺乏自信与安全感，影响他们后续的成长。
• 社会资本：社会上，大部分“成功的故事”都少不了家庭背景和社会关系的加持。穷人的孩子，往往没有足够的社交圈，也没有能够通过“人脉”积累资源的机会，这无形中增加了他们后天突破阶层的难度。

2. 心理压力的加剧：贫困带来的焦虑与不安

贫困不仅仅是物质层面的匮乏，更是一种内心深处的焦虑与不安。穷人的孩子，从小就处在一种生存压力中，常常无法集中精力去追求理想和兴趣，心里时刻担忧着未来。

• 内心的焦虑：很多贫困家庭的孩子，不仅仅是为学习而努力，他们的目标往往是为了生存——为了早日有能力养活自己，摆脱贫困。这种“生存焦虑”深深植根于他们的内心，影响着他们的自信心与行动力。而在经济相对宽裕的家庭中，孩子能够更多地去追求兴趣，去想象一个更美好的未来。
• 教育的迫切性：贫困家庭的父母往往急于让孩子“脱贫”，将他们的未来寄托在教育上，这种强迫性的压力可能会让孩子产生反感，甚至丧失对学习的兴趣。家长把孩子推向“成功”的道路时，反而容易造成孩子对自己未来的迷茫与困惑。

3. 阶层固化的社会环境：资源的高度集中

其次，阶层固化的社会环境，是穷人孩子成功的另一个拦路虎。在很多情况下，穷人家庭的孩子即便通过自己的努力取得了一些成绩，社会对其的评价与接纳度往往远远不如富裕家庭的孩子。

• 阶层壁垒：现代社会的阶层壁垒，导致了贫富家庭之间的鸿沟。在竞争激烈的社会中，出身优渥的孩子往往能够通过家庭背景、教育资源、社交关系等渠道，占据社会资源和机会的主动地位。而相反，穷人家庭的孩子即便通过努力取得了一定的成绩，社会也往往对他们的接受度相对较低，这使得他们往往难以突破阶层，实现真正的社会流动。
• 社会机制的僵化：某些社会机制和制度本身具有较强的“阶层固化”功能，例如高等教育的入学门槛、职业晋升的阶层限制等。很多穷人家庭的孩子即便通过自身努力争取到了某些机会，但往往会面临强大的社会竞争压力，最终仍旧难以突破某些“隐形的天花板”。

4. 反向思考：穷人家庭的孩子能不能成功？

虽然看起来穷人的孩子似乎在起跑线上已经输在了起跑线上，但事实上，社会中也不乏一些通过努力、智慧和机遇改变命运的成功案例。我们也不能否认，有很多穷人家庭出身的孩子最终凭借自己顽强的毅力与聪明才智，逆袭成功，甚至成为行业的佼佼者。

• 创新与智慧：穷人家庭的孩子往往拥有更强的生存能力和韧性，因为他们从小面对的困难更多，反而会锻炼出更加敏锐的洞察力和更加丰富的解决问题的经验。
• 反脆弱的成长环境：有些研究表明，贫困环境中的孩子，虽然面临着更多的困难与挑战，但也因为“环境的逼迫”使他们更容易培养出创新精神和解决问题的能力。正如“逆境出人才”这一观点所强调的，许多大佬和成功人士正是在逆境中锤炼出来的。

5. 结语：改变的希望在哪里？

说到这里，我们可能会感到些许悲观：如果穷人的孩子真的如此艰难，究竟该如何改变这一现状？其实，随着社会的发展和政策的改善，穷人家庭孩子的机会并非完全被封锁。我们看到越来越多的教育扶贫政策、社会资源下沉、社会阶层流动的机会增多，这些都在为穷人家庭的孩子提供更多的机会。

所以，虽然目前存在许多限制，但改变的希望仍然存在。社会应当更加注重教育的公平性，提供更多的平等机会，让每个孩子都有机会通过自己的努力，改变命运，去创造属于自己的未来。

在探讨社会流动性与阶层跨越的复杂议题中，常常出现一个令人痛心的现象：为何穷人的孩子似乎难以获得同等的成功机会？这一问题触及教育、经济和社会结构等多个层面，其答案并非简单的个体努力不足，而是多因素交织的结果。

首先，资源分配不均是一个重要因素。贫困家庭往往缺乏充足的教育资源，如优质的学前教育、课外辅导以及丰富的阅读材料等。这些资源对于孩子的早期发展至关重要，它们不仅影响知识获取的速度和深度，还关系到视野开阔程度及未来规划的形成。而财富较多的家庭则能为子女提供更好的学习环境和支持系统，这种“起步线上的差距”随着时间推移逐渐扩大。

其次，在心理发展的层面上，长期处于经济压力下的家庭通常伴随着更高的应激水平和情绪困扰。这样的环境下长大的儿童可能面临更大的心理健康风险，并且可能会对学业成绩产生负面影响。相反，较为富裕的孩子更有可能在一个稳定支持性的环境中成长，有助于他们建立自信和实现潜力。

再次，社会网络的不同也造成了机遇的差异。人脉和社交资本在职业发展中扮演了重要角色。来自较优渥背景的人拥有

最近看到的一段施耐庵的话"母弱出商贾，父强做侍郎。族望留原籍，家贫走他乡"，不无道理。

大意是如果父母都是普通人，没钱没背景，孩子只能靠自己，经商创业是条翻身的路。如果父母身居高位、人情干练，那孩子从小耳濡目染，察言观色、走仕途进入单位后更能快速拉近与同事领导关系，有家庭的荫蔽，仕途相对会顺利。如果家族背景在家乡强大，去大城市拚搏反而浪费了自身优势，应该留在家乡，这样工作生活都会更有保障。如果家里条件一般，也没有什么背景，那就要离开家乡去外面闯荡，一无所有也会义无反顾，反而有可能趟出一条路，闯出一片天。

所以，相对来说，由于资源及见识、思维等方面的相对匮乏，穷人想要成功难度很大，所需要付出的努力也要比常人大的多，但并不意味着前进的路就被封死了，重点是对自身条件有无清晰的认识。所谓君子见机，达人知命。认识了自己才能更好的选择合适自己的路，然后在自己所选择的道路上脚踏实地，天无绝人之路，改变总会发生。不要犹豫，先干起来。

说白了！

靠继承家里家业都能算成功那么穷人孩子的确成功不了。大环境如此，就算你有天大的本事也没辙。中国古代王朝规律就是资源再分配的规律，资源无限集中之后必然会导致在分配。 除非人类文明能够摆脱资源依赖，找到可以无限获取资源办法，否则就是耶稣来了这个规律也不可能被打破。当然了，我说的中国古代王朝。现代社会科学的分配机制就不纯在这些问题，至于穷人孩子没法成功那也不是大问题，打会游戏就过去了，不行就在刷一会抖，实在不行去按摩一下放松一下。

回过头想想，穷人生活也未必就有那么糟糕，虽然……但是……生活总是在继续不是吗？朋友，脑袋不要乱想，然后玉玉！

你是在指望一个从公立学校出来的穷学生去理解

规则只是工具？

现在一直在教导学生要遵守规则，各种各样的规则。

但是不会有人告诉你，试探破坏规则的人总会有惊喜。

而收益永远在破坏规则中实现。

遵守规则的人永永远远都是穷人。

规则在创立之初就是为了破坏的，

当破坏规则的利益远高于遵守规则，

一定要毫不犹豫的破坏，先拿了利益再考虑后路。

万事能有六成把握留值得一搏。

这个问题我曾经非常认真的结合现实考虑过，如果在我的生活中，我想要赚大钱。

第一我要在某领域内可以向别人提供价值，也就是专业技术，这个我得花时间、金钱、精力去上学。其次光在教室里学没有用，得学以致用，实在不行我还得去找师傅带我。

人情花费，平常生活开支，但靠我一个十几二十的人，负担不起。更别说靠谱的领路人轻易不会给你透底。最好是去当学徒。而且这种学习不是短时间的，甚至需要你长时间的进行常规学习以外的思考。

第二，要想摆脱纯靠劳力赚钱最关键还是抓住机遇，这一点要大量的时间精力去学习、去体验尝试，尤其是商业领域。需要一个人慢慢摸索，你连温饱都呛呛解决的人，没那么多资源进行发展性质的消费。

第三，都说遇到风口猪都能飞上天，前提是你能够踩到风口。而且必须是在它还没成形之前就投入进去，那么这个布局所需要的资源，我哪里出的起？我得去打工，半工半读？等我打完工回来，我之前考虑出来的架构怕是全忘干净了。一个人忙不来，还需要应付生活中的其他事。

所以，第四点。我需要同伴，可以是帮的上忙的恋人，也可以是志同道

因为难以割舍“穷”这个面对问题的万能钥匙。

小学时候被老师罚站，是因为“穷”；

中学时候追不到姑娘，是因为“穷”；

别人说话的时候流露出不耐烦，是因为“穷”；

……

对一部分穷人来说，“穷”是解答所有问题的答案，“穷”也是他们面对任何不良结果的最终倚靠，他们借此合理化自己的人生，安然的沉睡在“穷”给予的人生自洽中，并可以借此幻想“如果有一天我有钱了，我也可以像他们一样”。

贫穷作为一个人生困苦、自我放弃的理由，是如此合适，这也是绝大部分穷人难以割舍它的最重要的原因。

更不要说基于“贫穷”的心理基础，而放纵自己堕落下沉的所作所为，贫穷在降低一个人的道德底线方面同样发挥着不可或缺的作用。

“没办法，我只能这么干，谁叫我这么穷呢”

贫穷是一个难题，但同样也是一个难以拒绝的理由，对于解释人生，总有无数人都想要一个放之四海而皆准的方法。

有的人拿原声家庭的悲剧解释自己的命运；

有的人拿天生的肢体残疾解释自己的命运；

有的人拿相貌丑陋来解释自己的命运；

…….

他们都不约而同的拿取了自己人生中最困乏的一部分来作为解释

穷人家有各种好的坏的品质，很容易影响到下一代

1 养成了光脚不怕穿鞋的思维

穷横，认理不认人，在中国式虚伪社会，难出头。

2 懒

穷人，思想和行动，总有一样是懒的，下一代会很容易继承这种懒

3 圈层束缚

穷人，身边一群穷亲戚，各种被圈养的价值观，把下一代荼毒成他们一模一样的人。

曾国藩的《冰鉴》，里面有说，九贵骨，一则不穷，二则不贱，三则动履稍胜，四则贵也。

这只是其中很小一条。

还要看精气神。

我不知道他说的穷是哪种穷，但是我可以说很多人都会有其中一种骨头吧。

因为大多数读书读不上去，年纪轻轻就出了打工，又懒又馋，处理事情没能力处理不了，也不愿意去学习，得过且过，认知能力差，别人说什么左耳进右耳出也不愿意改

为什么穷人孩子成功不了？以孩子成功为主，这个孩子多半成功不了，成功了也不会开心。穷人想当皇帝认为如何？不以孩子为主的成功是个非常不负责的成功。把自己的思想强加在孩子身上，不管这个孩子乐不乐意。没哪个成功是不经历种种困难的，人生没有一帆风顺，成功必须经历挫折困难。

这是一个伪命题。

什么人是穷人？什么是成功？

毛主席是穷人吗？跟他在湘潭读大学时候的同学比，他怎么着都不富裕。

什么是成功？当了首富才是成功吗？那全中国14亿人只有一个成功人士。

一个乡下孩子，如果凭借自己的努力，能在城市里面安身立命，为何不能算成功？一个没有任何社会地位的人，如果能维持一个家庭，给家人遮风挡雨，为别人提供服务，在社会上扎根，为何不能算成功？

作为一个从农村出来的人，我见过太多通过学习在北上广深国内国外扎根的人。虽不是大富大贵，可也算得上成功。

1:经济基础的绝对性制

2:认知与信息鸿沟

3:社会网络与资本匮乏

4:心理机制与行为模式的内化

5:制度性不平等的系统性压迫

多读读中外名人传记，就可以知道无论中国还是外国，穷人的孩子成功案例很多很多。

美国有几位著名的大财阀曾经是报童出身，如巴菲特著名的投资者和商人，曾在年轻时做过报童。他从小就对商业和投资产生了浓厚的兴趣，后来成为全球最成功的投资者之一。

美国著名的企业家和慈善家阿尔特曼，曾在青少年时期做过报童，后来创办了成功的鞋业公司。约瑟夫.肯尼迪，美国政治家和商人，曾在年轻时做过报童，后来成为了成功的投资者和美国第一位财政部长的父亲。这些人物的经历展示了努力和机遇如何帮助他们从平凡的起点走向成功。

中国人普遍才富起来多少年啊！靠勤奋靠努力靠学习成功的人士太多了，卖瓜子的，卖辣条的，卖衣服的，开小吃店的，卖黄页电话本的……

著名高科技企业家任正非没钱没家，绝处逢生。刘强东、俞敏洪等哪一位不是农村出身？说一个最近爆火 的饺子本名杨宇的动画电影导演，中外电影票房百亿第一名，创造了电影史奇迹。他是靠母亲每月一千元退休金啃老钻研动画技术三年才有了一个16分钟的第一片，从此一发不可收。

所以，自强不息，厚德载物是刻在中华民族DNA骨子里的东西，只要找准方向，矢志不渝就能成功。

问题改一下：为什么社会会产生穷人?

缺乏人脉资源，缺乏物质资源，缺乏见识锻炼，缺乏等等条。不是成功不了，而是成功的机会不多……

现在的教育，比拼的不仅仅是孩子，更是家长的素养、经济实力、人脉资源等！

培养孩子的精神品格和辅导孩子的作业、学习，都需要家长具备一定的文化水平和人文修养。现在孩子上学基本都上各种补习班，而补习班费用都比较高，一学期动辄成千上万不稀奇。想让孩子有个良好学习、生活环境，那又要选学区房、师资优良的学校…，穷人能办到吗！