我说为啥急了下场骂人了
原来是怕挡着他财路
口口声声说他的理想是非盈利机构，他怎么不一步步规划一下他的理想？不公开一下他的具体线路？第一步是什么？要投入多少钱？资金从哪儿来？人力资源从哪里来？
一个既没有考过公也没考过研的人，做了几道题就开始大放厥词？你好歹拿个笔试分数糊弄糊弄吧？谁给你的自信？是不是觉得自己靠着几个补习班“财务自由”了就觉得自己很了不起了？
马林自己在视频里说过了以前带学生1个月5w，后来学生说没效果给退了，他怎么敢在直播觍着脸说自己没这么贵的？前后话术能不能统一一下？最起码1w的家长课是他亲口承认的吧？教培行业之所以被打击，还不是因为收费不规范，还不是因为高材生出来后不事生产，转而投入到无意义的教育内卷中。大学生脱不下长衫，还不是因为前期投入的太多，自己在社会上的收入比不上成本吗？都是中国人就别装外宾，想进教培市场就接受课程质量的比较。别人提过的方法，你包装一下成了自己的，还搞什么知识付费，这不是通过信息差割韭菜？互联网的初衷就是缩小信息差，为什么现在乌烟瘴气？还不是有人想通过信息赚钱。
发几个知乎上常见的学习区作者，你就知道什么样的文字是具有煽动性的，什么样的文字是理性而又谦逊的，有些人能用他的真诚打动别人，有一些人只会用他的狂妄恶心每一个人
普通中国人的一生：进大城市务工，被房东收割；孩子出生，被各种婴幼儿用品和劣质奶粉收割；孩子面临中高考，被各种私教老师收割；大学毕业找不到工作，被各种考研考公集团收割；面临婚姻，被高额彩礼和土地财政收割，有了孩子后接着重复自己的一生。
插句题外话
大部分“如何评价某大V”的话题下都是恶评居多，很少能有反例。其实哪个大V没点黑料？不过求同存异。
大部分批评者都会犯的一个错误就是“因言废人”，再后“因人废言”。揪出其一处问题、缺点，然后全盘否定。用这套方法几乎可以否认大部分人。正因此，这绝不是合适的批评方式。
你从任何立场的人、任何立场的媒体那里都不可能获得“完整的真相”，最多也只能是“部分真相”，甚至有的是“编造的真相”。此公的内容大致就是“部分真相”的一级。
你说BBC和CCTV，哪个更客观一点？你正面回答这个问题就错了，答案是哪个都不是“绝对客观”。
全盘接受任何人的说法都是极其危险的。这往往会让人养成不假思索、不做思考的习惯。
说白了就是选择性关注呗，说得好就赞同，说的不对就反对，多大点事？
我也关注larry matt 未明子 戎震 马林，他们的很多言论也确实和我所思所想高度接近，并不妨碍我不满马林和larry的粉丝提纯行为，不满他们在自己不熟悉的领域胡说八道，不满他们在一些关键的地方偷换概念。一个up主，全是好评没有一点黑料，那才是不正常的。无论如何，这个社会要容得下各种声音，这才是正常的。
在这里谈谈我对目前教育的看法
首先，现在对于学习方法的讨论已经趋近饱和了，不过大致可以分为2类
1认为教育模式已经稳定，不需要更改。
论据很明显，课堂内容是经过教师提炼总结过的，相比于自学更加具有方向性。预习-听课-复习这套循环也是经历过时间检验的，而且大家都跟着教师的学习大纲，能形成一种群体性动力，不会太过感到焦躁
至于刷题，首先，课本中的知识点和题目中的知识点的呈现方式是完全不一样的，考试中的知识是被出题人重新加工过的，可能还会在某些地方挖坑。而且，解决实际问题的记忆效率是仅次于教授他人的，上手做题也更能提供一种参与感。
2认为教育体系需要完全更改。
这种观念常见于西方教育心理学，将学生当成课堂的主体，引导学生积极的讨论和思考。
因为听讲式的学习方式记忆留存率低，确实是一种低效的学习方式。而且现有的师资里，能真正讲明白课程的老师非常少。那些在数理方面有极强的逻辑理解力的人，要么去搞研发，要么进入体制，很少有留下来做教师的。
对于学生而言，每个学生都有每个学生的学习进度，有些学生早就掌握了知识点，有些学生缺少前置知识，导致了不论是好学生还是差生，都几乎没有拓展新的知识。
学校的师资烂，加上学生的进度不统一。就造成了很多课堂变成了‘催眠式课堂’，复读教材知识点，念ppt或者念答案，都会造成单一式的信息输入，而大脑是抗拒单纯的输入的。
因此有些人就提倡自学，掌握自己的学习进度。
我个人认为，教师依然有不可替代的作用，由于现在教材的改动，大部分知识体系被打乱，学生很难从大量的知识当中形成自己的体系，而那些优秀的教师，是可以通过自己多年的教学经验帮助学生搭建知识体系的，学生仅仅通过课本或教辅是很难独立做到这一点的。当然，这建立在良好师资的前提下，如果学校老师连最基本的应试能力都比不过学生的话，自学不失为一种选择。
总而言之，所有学习的最终目的都是加深对知识的理解程度，不管用什么方法学习，能尽可能多的理解知识，应用知识的方法就是好方法。
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为什么唠嗑区的大部分人聚焦点不是分享“观点”，而是分享“我的”观点？单纯分享知识可以，别搞饭圈那套提纯粉丝的行为。观众需要的是第一手的新鲜的资料，而不是已经被消化过的观点。
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老年人保健品卖不动了，打着科普的旗号来赚家长学生的钱了，只能说生在瓷器，一辈子都在被人榨取剩余价值。
马林开直播了，下一步是什么？带货？带课？他直播口口声声说不带课，又说自己群里有270多个家长，如果他真在网上代课了，就是在打自己的脸。同样是c9，有些人可以用他的经验帮助更多的考生，有些人可以靠着文凭收割更多的家长。
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马林似乎忘记了重要的一点，人的情绪来源于自己的三观，信仰，一个刚出生的婴儿，绝不会认为公务员比快递员社会地位更高，一个不信仰基督教的人，在别人否定耶稣的时候不会产生任何心里波动，情绪不是凭空产生的，情绪来源于意识，意识来源于物质，物质背后又由法则决定。
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互联网时代的营销我已经见的太多了，从最开始的程平，沈逸，到哲学圈的vmz，齐泽克，龙虾教授，经济圈的马督工，唠嗑区的侯翠翠，半佛，科技圈的何同学（？），吃播圈的刚子，还有最近的什么戎震，英语圈的英语兔，还有我没想到会翻车的硬核的heymatt，我已经受够了新时代的网络营销了，这些人的出现纯纯是消磨人们的信任感，我不想再看到任何割韭菜的行为了。
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学哲学的人如果没有做到理论和实践的均衡大概会形成两种观点
第一种：我就算是个烂人，跟你有什么关系
第二种：你们都是垃圾，我最厉害
从马林的言行（我最牛逼，情绪模式理论可以完美解释所有情绪问题）来说他大概属于第二种
如果一个学哲学的人没有跳出这两种表现的话，那他领悟到的只是庸俗的哲学，建议他回炉重造，从政治经济学开始，最后再回到哲学比较好。
马林和未明子恰恰是两个极端，期待他们梦幻联动一下
原回答
互联网时代常见的营销罢了，以前那套成功学已经适应不了互联网了 ，就开始贩卖起焦虑了。马林的目标人群很明确，就是如他标题所言的 废物 们，他们在生活不愿摄取第一手的知识，却急切的希望能毫不费力的获取到所谓干货，于是便把马林口中不知道被咀嚼分割了多少遍的话奉为圣经，从他粉丝的狂热劲（跪下认爹）可以看出他的这种营销方式还是非常管用的。顺便，我非常不理解他大学退学的理由，哪怕所有科目60分合格混个毕业证，其余时间自学都比退学的选择好吧？因为一万小时理论就退学？还挂个厦门大学的头衔来引流？自己不想用社会规定的价值标准证明自己就拿出自己的实力来，而不是每天在这里拾人牙慧，靠短视频贩卖焦虑。马林就像个典型的小镇做题家，靠着透支自己的健康换取文凭，在发现大学并不能提供自己需要的平台后内心开始幻灭。这也是抑郁发病的主要原因：长时间的付出得不到回报，特别是还得了神经衰弱这种十分折磨人的精神疾病。这种天之骄子受到打击一蹶不振的套路似乎很和网友的胃口，类似近日的985研究生月薪3000的视频还有豆瓣的985废物计划，马林以一个较低的姿态拉进与观众的距离，然后拿自己开刀，从自己的人生经历中剖析出一些看似很有道理实则老生常谈的观点（利益至上，生存至上），要是当成聊天节目找找共鸣还算凑合，真把他那套情绪化的观点不分场合的硬套到生活中甚至还去买他的课，把他的话奉若神明，那真不如找点更实用的书自己精读几遍。