注意三个方面。
三个个方面是什么呢？
1，就是读书的环境。
2，读什么书。
3，孩子的年龄。
读书的环境很重要。
读书需要一个相对安静的环境，家里天天一堆人打牌的，喝酒的，吵吵嚷嚷的，然后小孩子在旁边看热闹。你说，孩子回屋读书去，这就有点难为人了吧。这样的话，要是孩子还能好好读书，那这个孩子可以说是有点与众不同了。别做这种幻想，遇到这样的孩子和中个五百万的概率差不多。如果想让孩子读书，家里最好安静。如果连洗碗，洗地机的声音也没有就更好了。一点声也没有是最好了！
另外呢，家里最好没人看电视，玩手机。别说孩子了，就是成年人，在手机，电视，书籍中选择，往往手机和电视也是要大于书籍的。为什么我？图像远比文字更具吸引，大脑工作更简单，说白了更加省体力，你看书，一两个小时，基本会累，但是，连续刷手机就有可能刷四五个小时。
所以小孩子在培养读书习惯的时候，最好没有电视，手机等其它视频的干扰。免得孩子在养成读书习惯之前，养成了看电视，刷视频的习惯，这个时候，你再让他读书，就不容易了。
下面说说读什么书？中国针对中小学生有个推荐书目，这里的书，我基本都给孩子买了，孩子基本也都读了，我个人认为不错，因为我不是文科生，也不懂文学，所以我听专业人士的推荐。
另外，入学之前的书籍呢。我就是领孩子去书店，他喜欢看什么就买什么，但有个前提，一次就买一本，看完了再买一本。我原来犯过错误，按照孩子的意愿，买了一堆，结果你也不知道他读没读完，就又买了一堆。书多了，小孩子很难看完一本书，他觉得没意思了，就会去选下一本。这样读了很多书，但是又不知道读了什么。这是不利于阅读习惯培养和阅读能力提高的。
再一个给小孩读一些知识类的图画书，比如讲各种车的，各种厨具的，各种工具的，各种建筑的等等吧。因为这些书是文字与图画的交互，就相当于用图画给文字翻译。会给孩子很多名词上的认识，是利于以后的纯文字阅读的。
最后，说说读书和年龄。
我家孩子读书基本是从幼儿园开始的，我和孩子在一起的时候，我都坚持给他读书的，一般是半个小时，如果孩子喜欢，可以多读一会。为什么是半个小时，因为对于我个人来说，累。家长体力好的，可以多读。
这个时候的书，以绘本为主，读个一两年，或者不到一年，你会发现你孩子的阅读量上来了，标准就是一次你要给他读好几本绘本时，这个时候，这种书的阅读量就不够了，要换文字多的了。
当时，我家的孩子在幼儿园学了拼音，我就开始给他买带拼音的书了。这时候，我一般会让他读一段，我再读一段，逐渐增加他的朗读量。后来他觉得朗读影响阅读速度，就会自己默读了。
当孩子可以自己读一本书的时候，每当孩子读完这本书，一定要和孩子聊聊这本书，最好自己也看一下，和孩子讨论讨论。这是一个输出过程，再加上读书这个输入过程，就会形成一个简单的闭环。能常闭环工作成功的话，会让人产生成就感，有利于提高读书兴趣，养成读书习惯。
孩子三年级后，学习写作文了，我一般要求孩子读过的书，写一到二篇文章，可以是简述，也可以是感想。同样也是一种输出吧。
上中学的孩子我没有经验。上大学的孩子呢，就是我自己的经验，当时就是读畅销书籍，和朋友有的聊，单纯为了聊天。
最后，习惯这东西，日积月累而成。能让人每日不弃的东西，必是有乐，有益，有瘾之物。读书也如此，先是要有趣，进而觉得有好处，最后就是成瘾了，不读不舒服了。