许多网友说做父母要考试，看来国家真的可以考虑考虑这件事。
把一个九岁的孩子，独自扔在高铁站，自己回家了，这个妈妈的做法，用“心大”来形容，已经很不恰当了，她根本是一个不负责任的妈妈。
近日，江苏一名女童独自在高铁站广场上哭泣，被巡逻民警发现。经询问，女童和母亲一起在高铁站下车，随后母亲将其丢在高铁站，独自回了家。民警将女童带到了休息室，联系到了她的母亲。女童母亲称，孩子不爱学习，考试没考好，还三番两次骗人，想把孩子放在高铁站冷静冷静。经过民警的耐心劝导，女童的母亲认识到了错误，将其接回了家。
恐吓对孩子的伤害非常之大，父母越是用恐吓的方法来对待孩子的错误，那么孩子为了躲避父母的惩罚，很自然的会用谎言来掩盖自己的错误。
孩子为什么要撒谎？孩子是为了躲避惩罚！
成功的撒谎，让孩子尝到了甜头。面对有恐吓和暴力倾向的父母，当他再次犯错误的时候，自然而然就会想到用谎言来掩盖错误，因此当孩子没考好的时候，会三番两次地欺骗妈妈。
只要是谎言，总有被揭穿的那一天。于是，孩子便学会了用谎言遮盖谎言，并因此失去对父母的信任，产生不安全感。
孩子考试没考好，三番两次骗人，这位妈妈，你有没有考虑过，在孩子犯错误的时候，你的处理方法是不恰当的。
我觉得这位妈妈倒该冷静冷静，因为在孩子犯错误的时候，这位妈妈没有控制好自己的情绪，想借用简单粗暴的方法来解决问题。她没有认真地去想一想，自己的女儿不愿意学习，到底是为了啥？
妈妈把女儿丢高铁站，会给孩子一个错误的信息：“如果自己犯了错，妈妈随时可以不要她。”
在孩子的心里，她是因为犯了错，才被妈妈扔下的，孩子在车站遇到坏人的时候，可能会不好意思开口向人求助，到时候这位妈妈哭都找不到地方。
而且恐吓起不了什么教育作用，因为害怕惩罚，当孩子犯了一些错误，她就会刻意隐瞒，并且自己尝试着寻找解决问题的一些方法，这样，最好的结果，是孩子多走了许多弯路，在尝试过程中，自己找到了解决的办法。
另一种结果，是做错了事，经常隐瞒，把事情越做越错，变得不可收拾。或者习惯性地用撒谎来掩盖自己的错误。
不爱学习，可能是孩子对学习没有明确的目标，不知道为什么要学习。
小朋友曾经问过这样的问题：“为什么要上幼儿园？为什么要读书学习呢？”
我说：“是为了可以合理的偷懒。”
“啊！”小朋友们惊呆了。
我问小朋友：“你们知道怎么做饭吗？”
小朋友说：“知道，用电饭锅。”
我又问他们：“那么你们知道电饭锅怎么造吗？”
小朋友摇摇头。
我和小朋友说，所以我们要学习，长大以后去学习怎么制造电饭锅、电视机、手机等等。如果大家都不肯学，那么以后，就没有人知道这些能让我们省下很多力气的东西是怎么造的，这就是知识的传承，我们要站在前人的肩膀上，花最少的时间，学到最多的东西，所以我们要上幼儿园，要上学校读书。
如果我们什么都不学，以后我们烧饭要自己上山砍柴，要搭灶台，会很累，慢慢的我们又会倒退到原始社会。
不爱学习，可能是孩子没有找到学习的方法，觉得学习太累等等。
作为一个教育者，作为孩子的父母，当孩子遇到困难的时候，父母们首先要学会放下自己的情绪，耐心地和孩子沟通，听一听他们的心里话。
父母要根据孩子的自身能力和水平，帮助他们制定一个合理的学习计划，告诉孩子，当我们面对困难的时候，要学会勇敢地面对，爸爸妈妈会尽自己的努力帮助你。
学习的无动力，源于孩子对学习没有兴趣。
英国物理学家詹姆斯·焦耳，16岁那年，父亲将焦耳和他哥哥送到了道尔顿那里学习，兄弟俩深得老师的喜爱，除了化学，老师还对他俩进行了数学、几何、哲学等方面的全方位培养，这些知识为焦耳后来的科研奠定了坚实的理论基础。
但是一开始的时候，焦耳并不喜欢数学，他更热衷于观察和实验。有一次，他们兄弟把记录打雷和闪电的一些数据，交给老师看。老师对他们说：“如果应用数学上的一些知识，很快就能够计算出闪电和打雷的时间差。”焦耳这才认识到了数学的重要性。知道了数学知识，对他研究喜欢的物理实验有很大的帮助，从此以后他开始认真学习数学。
以激发兴趣为手段，引导孩子做事情；和以恐吓为手段，让孩子不情不愿地去做一件事情，差别巨大。