这是虐待儿童，而不是教育孩子，以后这爹妈除非给孩子脑袋上安个摄像头二十四小时监控，不然根本都不会知道孩子在干什么。

而且这孩子再跟他爹妈说一句实话，或者在他们面前表现出自己最自然的一面，就算他乖的离谱。恭喜这对夫妇以后会获得一个优秀的演员儿子，半永久双面人。

你知道这个教育方式的问题出在哪吗？

这孩子喜欢的不是玩游戏本身，是快快乐乐的自由玩游戏这件事。你给他十六小时高强度伪电竞教育有用么？这俩玩意八竿子打不着好么。你这么整完，就确定他讨厌的是玩游戏？

你以为这把完事他不玩了？

他怕的不是游戏，是他爹妈和那个十六小时好么？

当年我们在网吧最厉害的时候，几个十八九岁的吃吃喝喝同时用电脑开黑嘻嘻哈哈的，一天顶多十四小时也扛不住了站起来人都是飘的。包宿八点开始，打到第二天早上六点多以后，再强的网吧大神也不行了，这才十个小时。

而且有时候互相嘲笑菜还能吵起来。如果你真的喜欢玩进去了，被人说菜是真的会火的，很生气的。

这两个成年人左右当门神看着一个八岁孩子玩游戏，一天拿手机那个小屏幕玩十六小时，还要不断疯狂写复盘检讨，被俩人嘲笑太菜，你确定一周下来这孩子精神还稳定？说话还有逻辑？赶紧带去看看心理医生吧，晚了来不及了。

我就以一个真“前网瘾少年”的经验告诉你这孩子以后会干什么。

这孩子以后依然会玩游戏，只是偷着背着他爸妈玩罢了，仅此而已，除非它爹妈有一个盯着孩子二十四小时管理。

因为他只会觉得，玩游戏被抓住就要被逼着打十六小时作为惩罚。那么不被惩罚的办法就是不给抓住不就得了么。你那十六小时电竞教育和老辈子人的打屁股有本质区别么？

有，比打屁股蠢一百倍，能列入达尔文记录的蠢。以后这孩子任何个人的事情，他肯主动告诉他爹妈一个字，都算他记忆力不太好。

所以什么教育，这俩爹妈一对大聪明。以恐惧来教育孩子，只会收获对方对你的隐瞒。我假装不玩了不就得了么对不对？

好的教育模式：用游戏调动孩子积极性，制订正常的计划，在孩子完成XXX学习任务后可以游玩等，利用对游戏的渴望调动学习积极性，也能让孩子懂“学习完成就可以娱乐”的道理，建立良好的心理反馈。

史诗级别大聪明：老子逼着你往死里玩，找人乱杀你，你不想玩不行！这样你就不玩了，哈哈哈哈哈！不玩之后就能一天二十四小时学习！因为看到游戏就恶心！我真是太聪明了！

这父母但凡把孩子当只狗训，都知道这办法不可取。你逼着狗一天二十四小时撕咬床单并不能阻止你走后它拆家，因为它享受的是那自由的快感。

很明显他们对待孩子教育的用心程度都不如训狗师对狗用心，就连基本的脑筋都懒得动一下。

最后问一下这位父亲，哥们你下面加个杯，一天二十四小时高强度震动加热，连续一周下来，能一辈子阻止你那方面的冲动么？

可能还真能，毕竟都废了是吧。

那你打算把你家孩子脑袋变成这样？

懂了吧，孩子讨厌的并不是学习

而是

每天要玩够 16 个小时的游戏（超长时间的重复做某事）

3 餐定时吃，过时则不候（死板到一定程度的规章制度）

并且每日要制定 KPI（反反复复的考核和KPI）

还要对自己的游戏战绩经行复盘总结(几乎形式主义的反思与复盘）

父母还会对他的总结报告进行批注（以及没什么卵用，但却不得不做的报告批注）

抛开这些应试的东西。学习知识，掌握技术其实是一件很有愉悦感的事情

本人愚见：人的精力是有限的，陪他玩，陪他寻找有趣有益的事情做，把精力都消耗掉。孩子的大多数问题都是父母本身问题的映射！多些耐心，和孩子一起制定计划吧！

三是很多青少年在人际交往上，或者在学校和生活中遇到一些烦恼和困难，这种烦恼和困难，老师、家长、专业人员要去引导，避免采取简单的办法对青少年进行苛责、责怪，甚至是忽视，这些都容易使孩子走向游戏，沉迷电子产品。

普通家庭就按照最平凡的方法顺其自然照顾后代。家长不能按照自己的成长经历，既往经验去教育孩子，家长需要站在孩子的角度去观察和思考世界。

现在的学生，学业的压力，中考高考的压力，同学人际交往压力，对未来的担忧和迷茫焦虑，所有这些往往得不到化解和释放，而父母却还是喋喋不休絮絮叨叨的讲一些大道理，孩子能不心烦么。

另外就是评价系统单一，缺乏多元化评价体系，学习为王，每天学习常常宅在家里，在大自然里无忧无虑的玩耍少，与同龄人交流沟通少，导致抑郁，焦虑和各种精神疾病比上世纪七八十年代高了百十来倍。

不能拿父母小时候的成长经历套用在现在孩子身上，因为时代变了！

家长或老师作为过来人，首先是真诚的爱，其次是懂得中学生的心理，能否换位思考，站在孩子的立场观察和思考问题，观察和看待世界，和孩子交朋友，把孩子当成同学和玩伴，做好朋友也可以。

不指责，不评论，不讲任何大道理。只是倾听和接纳即可。

当他和你说事的时候，不要急于评论和指导，耐心倾听即可，关注关心的倾听，讲到动情的时候可以抱一抱或拍拍肩膀想办法共情。不要急于给予指导或做出你的评论。

可以问问孩子，这个问题你准备如何处理，你会发现孩子懂的不比你少，处理方案甚至比你还好，这时候鼓励和赞美即可。

咱们家长可以做一些确实能帮助他的具体的事，比如找机会增加与同龄人的接触和玩耍，找一个他喜欢的兴趣班让他参加，在人际交往中他自然而然就会学到很多。

他山之石，可以攻玉。想想我们那个年代的孩子们都是顺其自然的户外玩耍和成长，没有整天的有人管理学习，不也是挺好的么？

想想上个世纪七八十年代的孩子们有充分的自由，多子女家庭孩子们有自由更能放飞自我了。孩子们的自由导致孩子们的精神特别有盼头，一根冰棍，一瓶汽水，一把木制的自己做的玩具，一个自己纸壳叠的风筝，一个自己抓的青蛙或鸟，一件新衣服，一顿好饭，有太多的希望和乐趣。现在的孩子学习多，而无忧无虑的童年少啊！

家长和老师千万不要把自己对孩子未来的焦虑转嫁给孩子，容易使孩子厌学或抑郁。

父母是原件，孩子是复印件，复印件有问题，原件就没有问题么？

接纳、包容，民主、阳光、支持、陪伴、顺其自然的与孩子相处吧！

想方设法改变孩子的兴趣爱好，可以陪孩子一起爬山，游水，晨练，打乒乓球等。

才8岁，就要内卷，设定目标复盘，这是孩子要突破天际啊！

八岁的孩子沉迷游戏，父母认为这是孩子的问题，这才是最大的问题。

一个人终其一生，都是追求价值感，成就感和归属感。

孩子沉迷于游戏，一定是他从游戏中找到了价值感、成就感和归属感。

那是什么阻止了孩子从其他的事情中，找到价值感，成就感和归属感呢？

小学幼儿园阶段，老师会布置一些手工作业，原本是让孩子跟父母一起做，享受亲子时光，享受一起做事的乐趣。可是很多家长却把这个当成一个攀比的机会，全部插手了整个事情的完成。即便说得了很高的奖励，但是这个和孩子有啥关系？只是让家长自己找到了成就感和价值感。

很多时候家长忽略了孩子是一个独立的人，在很多事情上包办代办。在这种情况下，无论做出了什么样的成绩，孩子都没有成就感和价值感。只有当孩子独立完成一件事情，才真正的从内心由然升起一种自豪感。

父母培养听话的孩子，只不过把孩子当成了一个工具人。孩子需要独立完成生活中的一些事（无论大小），是因为在这个过程中他才能够找到掌控感，完成了以后才会有成就感，价值感。

每个人都是非常自恋的。我们在一件事情上倾注的心力越多，投入的心力越多，那么我们就会对这件事情更加地在意。把孩子生下来，管他吃喝拉撒，管他学习成长，我们在这个孩子身上倾注了很多的心力，所以他的一举一动才那么牵扯我们的心。从某种层面上来说，与其说我们爱这个孩子，不如说我们爱为这个孩子付出了那么多的自己。

在两性关系中也是如此，付出的更多的那个人在分手的时候更撕心裂肺，更难以割舍。

所以从这个层面上来讲，我们要引导孩子为家庭、为学校、为社会多付出。要引导孩子多做家务，多关心父母，多关心老师、同学，多关心朋友，多为别人做事。这样他才能够找到在家庭中的位置，找到在班级的位置，找到在学校中的位置，找到在朋友圈中的位置。

很多的家长有很深的教育焦虑。但是关于教育的正确的认知却不够。一味的让孩子不停的学习学习。一个人怎么才能够专注？怎么能学习才是高效的？运动对学习又起到什么样的作用？大脑的运作机制是什么样子的？游戏对孩子有危害，但是危害体现在哪些方面？……这些作为父母，都知道和了解吗？

游戏的设计，就是不断的刺激人体多巴胺的分泌。如果每天收到一个礼物，收礼物的人从最初的惊喜就会变得平淡。但是在不确定的日子没有预期的情况下收到礼物，收礼物的人就会很惊喜。所以游戏对于成年人来说很难抵御，更不要说前额皮层（主管人体理性的部分）正在发育中的孩子。

如果把老鼠放在只有横条纹的房间（或者说只有竖条纹的房间）两个月，那么这样的老鼠终其一生都没有办法培养立体视物的能力。就像一个被腌过的黄瓜。如果让孩子过多过早地接触电子产品，他就会像一个被腌过的黄瓜，很难感受这个世界的立体和丰满。

如果每个人有1000个神经元细胞，假设每个神经元细胞能够分泌5个多巴胺，打游戏这种行为就是高多巴胺分泌的行为。总共会分泌5000个。但是人体有自我保护机制，必须让自己多巴胺的分泌有一个上限。假设上限是3000。那么身体就会让能够产生2000个多巴胺的神经元细胞休眠，有400个神经元细胞就处于休眠的状态。但是人已经体会到5000个多巴胺分泌的时候的惊喜，哪怕剩下了600个神经元细胞，人就会加大频率加大频次的去刺激。投入更多的时间去打游戏。又有不断新的神经元细胞处于休眠的状态。如果当最后只有200个神经元细胞工作的时候，最多只能产生1000个多巴胺细胞。但是如果人体这台机器需要启动的多巴胺是2000的话。基本上这个人对普通的事情已经没有任何兴趣了，甚至打游戏都变得可有可无。因为没有足够的能量去激活这个人的活力了。这个成瘾机制就跟毒品的成瘾机制是一样的。很多的瘾君子到最后不是去为了追求那个快感，而是说吸毒只是让身体不再疼痛。

人体是一个平衡体。快乐和痛苦的感受最终一定必须达到一个平衡的状态。当打游戏、吃垃圾食品、喝高糖的饮料和食品，这些高多巴胺分泌的行为不断的产生，同时就有空虚，无聊，愧疚，内疚那种痛苦的感受在天平的另一边产生。为了回避痛苦，又更多的投入这种高多巴胺的行为。周而复始，恶性循环。

但是反过来，如果先去做让人痛苦的事情。比如跑步、学习、弹奏乐器，产生了足够多的痛苦。那么他也会在天平的另一边产生足够的快乐。就形成正向的循环。而且跑步，深入的思考，读书，这些行为会让人产生的是内啡肽（一种平静的喜悦），就是没有副作用的快乐。

再说人是一个平衡体，需要动静结合，运动了以后，才能够沉下心来去做静心的事情。

作为父母真的要不断的去学习，去提高自己的认知。只有您了解了孩子行为背后他的真正的原因，而不是表面上的原因。才能够真正的去解决问题。