一日，学生又来到学校。正好这天在学校与校长约谈。
校长说：“请坐！”
学生说：“为什么要坐呢？难道你要剥夺我穿衣的权利吗？”
校长无可奈何，知道学生曾有过的事情，于是倒了一杯水给他，说：“请喝水吧。”
学生说：“这样谈问题是片面的，因而是荒谬的。不是所有的水都能喝。假如你在水中搀入氰化钾，就绝对不能喝。”
校长说：“我这里并没有放毒药嘛。你放心！”
学生说：“谁说你放了毒药？难道我诬陷你放了毒药？难道检察院的起诉书上说你放了毒药？我没说你放毒药，而你说我放了毒药，你这才是放了比毒药更毒的毒药！”
校长毫无办法，便叹了一口气，换一个话题说：“今天天气不错。”
学生说：“纯粹是胡说八道！你这里天气不错吗？即使是天气不错，并不等于全世界的天气不错，比如北极就在刮寒风，漫漫长夜，冰山正在撞击……”
校长说：“我说的今天天气不错，一般是指本地，不是全球嘛。大家也都是这么理解的嘛！”
学生说：“大家都理解的难道就一定是正确的吗？大家认为对的就一定是对的吗？如果公众的价值观出现问题，那真是可悲的事情，比如文革就是这样。要知道真理有时就掌握在少数人手里。”
校长已经有厌烦了，忍不住和他辩起来：“闭上你的嘴，难道真理就掌握在你手里？”
学生说：“你的理解，我看是很平凡的，你们这些校长都给人说教，唯有我是被说教的，我虽属少数人，但我也没说真理就在我手里呀？”
校长说：“我们校长都是平凡的人，你是不平凡的人，不平凡的人也会犯错，也要我平凡的人来教育。”
学生说：“我不平凡的人即使犯错，也是得不平凡的错。”
校长说：“对！你是不平凡的错。”
学生说：“你才犯错了呢，我说过我错吗？”
校长说：“你没错来学校干嘛？”
学生说：“我没错不可以来学校吗？学校是公众场所，我无权来吗？”
校长说：“你可以来，现在你可以回去了。”
学生说：“你无权命令我走，你是校长，道德不允许你赶我走。”
校长说：“校长的道德是对错人而言。闲杂人等都跑到学校来，学校不成了椒公园么？”
学生说：“你没有调查研究，怎么就知道我没错吗？难道我就不人吗？”
校长说：“你不是说你没有错吗？”
学生说：“难道我说的话就一定正确吗，难道我说过我没错吗？”
校长说：“我不用调查研究也知道你有错了。”
学生说：“你没有调查研究就没有发言权。因此，你这是在骂人！”
校长摇了摇头说：“你的错我无法教育，你去找其他人吧。”
学生说：“你们都是穿一条裤子，木秀于林，风必吹之”
校长无可奈何：“既然大家都说你有错，那你肯定是有错的，你大概不知道，还有木‘朽’于林，风不吹也自烂一说呢。”
学生说：“你们都说我有错，难道就我一个人有错，你们就没有错？”
校长苦笑着说：“你、我、还有其他都有错，好么！不要再说了！”
学生说：“你难道要剥夺我的话语权吗，剥夺我穿衣的自由吗？”
校长说：“好！好！你有说话的权利和穿衣的权利。”
学生说：“不对！我还有不说的权利！”
校长说：“那你就坐下继续说吧，说累了，就喝点水。”
学生说：“这样谈问题是片面的，因而是荒谬的。不是所有的水都能喝。假如你在水中搀入氰化钾，就绝对不能喝。”
校长说：“我这里并没有放毒药嘛。你放心！”
刚说完，校长心想，又转回去了，看来今天无穷无尽。于是苦笑着说：“今天真倒霉……”
学生说：“你还是校长吗？你知道校长的道德吗？怎么可以这样说话？”
校长说：“那你就少废话。”
学生说：“谁说我有错？你没有调查研究就没有发言权！”
校长心头一惊，进入狗咬尾巴的逻辑怪圈了，因此就闭口不语。
学生说：“你为什么不说话？”
校长说：“我为什么要说？你难道要剥夺我不说话的权利吗？”
学生说：“那你就喝点水吧。”
校长说：“这样谈问题是片面的，因而是荒谬的。不是所有的水都能喝。假如你在水中搀入氰化钾，就绝对不能喝。”
校长忽然感觉到，这话原是从学生嘴里吐出来的，自己怎么传染到了呢，就差点没晕倒在地上……
第二天，校长找到局长，说：“本人虽是校长，但因某些学生的出现，本人深深感觉到知识的贫乏，无法给此人教育。
局长说：“就为一个特殊的人？”
校长说：“特殊人就不是人吗？你可以剥夺人教育的权利吗？难道学校只是为了大多数人开设的吗？如此歧视特殊的人是没有道理的！假如你是特殊的人，你需要教育吗？”
局长一听，一屁股瘫在沙发上，怔了半天才回过神来，慢慢地说出一句话：“我看你已经有雄辩的能力了，不用再去进修，否则我这老局长也得去进修。”