只和熟悉的小朋友玩，在新生刚入学时，这是非常常见的情况。不管是幼儿园还是中小学。
这跟孩子的社交能力发展有一定关系，也跟孩子的先天气质有关。
孩子遇到这样的同桌，该怎么办？
根据我多年做班主任的经验，你可以试试以下几种方法:
一、对方「安全感不足」或「慢热型」
先天比较内向的孩子，或者慢热型、安全感不足的孩子，在刚进入幼儿园面对一个陌生环境时，孩子不愿意去接触更多、更陌生的事物是很正常的。
当一个孩子缺乏安全感时，他不愿意冒风险去认识更多的人，去接触更多陌生的人和事物，这样他就可以保护自己。
这时他只愿意和熟悉小朋友玩，这样会让他觉得更安全，更熟悉、更舒服。
我觉得你家孩子遇到的应该是这样类型的孩子。
应对策略:
可以和对方家长联系，约时间让孩子们一起玩耍，给他们多创造一起玩的机会，时间长了，他们慢慢地熟悉起来了，这种情况就会有所缓解。
二、这个孩子不喜欢你家儿子
有的人天生看某人不顺眼，或者对某人有看法、有成见，不愿意理他。这种情况少见，但还是会有。我在当班主任这十几年里也遇到过多起。
应对策略:
观察一段期间后，发现确实是这种情况，就要求老师调同桌。
遇到这种情况家长一定可以告诉孩子:你不需要和所有人交朋友！
并不是每个小朋友都喜欢你，你也并不是都喜欢所有小朋友，只有那些能开心和你玩，能带给你快乐的人才是真正的朋友。
人们总是认为：孩子必须是有一些在一起做游戏的小朋友。否则，孩子就会感到生活不快乐，以致情绪低落，性格孤僻，影响以后的成长。
但如果这个所谓的朋友让孩子感到不快乐，压抑。那还不如没有这个朋友。找到与自己适配的好朋友，才可以让孩子的校园生活快乐加倍。
强迫孩子们和他们接触的每一个孩子都建立友谊是不合理的，而且会产生负面影响。
这个要求会剥夺了孩子的自主权和选择的权利。
而且，强迫的友谊也会变相“鼓励”孩子接受别人的负面对待。
当大人告诉孩子与他人相处时必须与人友善，要忽略他人的行为或言语，并保持友善，勉强维持这个关系，这就是鼓励孩子学会妥协和委曲求全，并养成孩子逆来顺受的性格。
三、对方是控制性人格
有的孩子控制型人格的环境中长大，也学会里用这种方法控制别人。
会用“你不听我的话，我就不和你玩了！”或者「不搭理人」这样的方式给对方造成心理压力，迫使对方服从自己。
应对策略:
把这种情况告诉老师，并要求换同桌。
同时，家长一定要教孩子这样做:
1、告诉孩子「你不需要去讨好任何人」。
无论出于什么原因，一定要让孩子知道：不要去做为了和对方玩，而去讨好别人的事情。
孩子一旦养成"讨好型"人格，那么在任何时候，孩子都会「低人一等」，处处退让。生活如此，职场也是如此。
2、告诉孩子这是对方控制你的一种手段。
当对方再用这样的话语或行动来威胁孩子时，可以让孩子直接怼回去:
你不要想用这句话来控制我。
这对培养孩子的自信心很重要！
告诉开孩子，不要去为了和对方玩，而去讨好他。这样自私的朋友，不要也罢。
四、自我反省
当孩子一再遇到别人排斥。
这时家长就要反思: 自己孩子的平时是否内向，不爱分享，是否过于自我，比较自私，或者爱骂人，或者说话比较刻薄，不友善等等。
如果有，就改正。否则，不管和谁做同桌，这种局面就永远不会得到改善。
五、对方有自闭症
自闭症属于精神障碍性疾病，多数是由于不良的家庭环境、生活氛围及不正确的教育方式等造成，还有一部分是遗传基因所致。
自闭症孩子的主要症状包括语言表达能力障碍、社会交往能力障碍、兴趣爱好狭窄、刻板行为及智能障碍等。
因此，患有自闭症的孩子基本不会和别人一起玩，比较喜欢一个人在一个地方玩同一个玩具或者物品等，不喜欢和人交流。
应对策略:
如果对方是自闭症孩子，要告诉老师，不要让孩子长期和这样的孩子坐在一起，这对孩子的心理发展会有非常大的影响。
同时告诉孩子，对方身体不舒服，要多关心对方，要多帮助他，要有爱心。
在孩子的成长过程中，家长要多关注孩子日常，和孩子聊天，做好沟通，及时发现问题，才能帮助孩子更健康的成长。
我是两个孩子的妈妈，中学语文老师兼班主任
，每天分享一点育儿心得，关注我，育儿育己，我们一起成长。