根据题主说的这个情况，如果换做是我，直接和孩子说：这个事情完全是由你来决定！
孩子听到这话，一定会特别高兴，因为他得到了尊重，他宣示领土主权得到了支持和肯定。
然后你且观察他，早晚有一天，乱到一定程度，他会偷偷收拾，或者一直默默维持一种「不算太乱」的状态。
因为，只要有人住的房间，不去维持或整理，只会更乱，还伴随着脏。
热力学第二定律告诉我们，在孤立系统中，熵永远不会减少。封闭的系统会越来越混乱、无用、涣散，直到陷入一种沉寂、单调的平衡状态，并一直保持这种状态。
放在包里的耳机线越缠越乱，自己的房间越来越乱，都是因为任何一次无意义的变动都会将系统推向无序。只有施加外力，才能打破无序。
等他收拾的时候或者收拾好，你可以说：看到你的房间变整洁，爸爸的心情都变好了，你的房间也是我们这个家的一部分呢。
当然，前提是你们家里很干净，家长做好了榜样。价值观的感染不是通过语言传输，而是通过行动来指引。
对这个聪明的孩子，点到为止就够了。
这个孩子很有想法，很有主见。如果他不认为收拾房间有意义，不认为房间杂乱有危害，再多的强迫和命令都没有任何意义。
有一些习惯只能从小养成，如果小时候没有养成，新的责任感也只能从孩子的内心产生，只有认识到做一件事的意义和价值，孩子才会去做。
我认为，家庭教养中家长应该“抓大放小”，大方向定下来同时也给孩子一定自由。切不可因为这件事情，和孩子对立，丧失了对孩子的尊重和关怀。也没有必要给他收拾，把孩子的事变成自己的事。这个孩子在某种意义上只是想找到自己的对空间的控制感，从而体现自己作为独立个体的自尊和自立。
用个可能不太恰当但比较形象的比喻，家长育娃应该像遛狗，狗狗可以自由活动，但一切仍以主人为中心，而且在不知不觉之间去了主人想去的地方，最后狗高兴人高兴；不应该一直抱狗，你走到哪抱到哪，没有一丝自由的空间，狗挣扎人烦躁。
好的父母，要让自己逐步成为「可有可无」的人，让孩子自由做出决定，运用自己的力量解决问题，做出明智的选择。
我前天正好也回答了儿童「整理」相关话题，对不同的孩子，不同年龄的孩子，也要用不同的方法，因材施教，有兴趣可以移步