写完作业，看平板或电视可以和孩子约定好：作业要求和娱乐的时间，看平板或电视的时间合理是可以的，例如10-20分钟平板或电视时间。娱乐活动也可以给孩子更多的选择，例如陪孩子玩游戏，玩积木等等。娱乐可以作为奖励，增加孩子的学习的外驱力。
奖励属于正强化，给孩子一个愉快的刺激，让孩子重复正确的行为。作用是鼓励孩子把事情做好，奖励的方式通常让孩子感到开心，同时，容易和孩子建立良好的关系。那是不是多奖励孩子呢？惩罚和奖励，都会有边际效用递减，边际效用递减：边际效应是指其他投入固定不变时，连续地增加某一种投入，所新增的产出或收益反而会逐渐减少。也就是说，当增加的投入超过某一水平之后，新增的每一个单位投入换来的产出量会下降。这个解答了案例当中为何重惩罚对于“不要犯错”没有起到明显的长期的效果。所以，在教育当中奖励和惩罚结合来使用，延长边际效用递减的同时，对于激励孩子把事情做好，不要犯错有更好的效果。例如积分的奖励和惩罚分别在学校和家庭教育的运用。1.学校学生。（1）提前和学生约定固定积分奖励和