太原理工不算错吧，
甚至是聪明的，
作为省头牌，财政支持是29亿，
但每年7000名211本科生源情况下，相比一些经管政法艺术学校来说按人数比例肯定不算获得的有多富裕，而且太原理工可比那几类学校多了一些设备和工业设施专业占经费和分出精力，
这里有两个接近本质的问题：
第一、
不承认市场需求作用和否定水课存在的人或教育专家，有明确给这些211级别的生源更明确的出路和专业间优劣的量化排序方法公布吗？
主要，一些辩论偷换概念成“学科存在”看似很难否认，但肯定也不该是连续落后多年了的学科的免死金牌或挡箭牌，所以一大票学科仍然存续并充数在一堆中，那么软件工程这个专业本科阶段就很良好了，
毕竟，很多学校的一些课本来根本也不是按照学科上限和前沿实用来教学的，也没有那种能力。那软件工程实用性还是有点的。
第二、
学科不同其实是描述方法定义的不同，是会拆集、并集、或优化迭代甚至总将创新融合的。
也许本科单学软件工程在今天的现代发展深度下有些不够了，拿不到过往毕业同学的普通水平就能获得的对口高发展长期空间和薪资了，
但也