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比较历史教育学的研究内容

可以是区域研究，即分析研究一个个国家的学校历史教育整体状况，包括理论和实践两部分；也可以是专题研究，即以历史教育全过程中的重大问题为主题，形成研究的专题，如各国（或有代表性的国家）课程改革（或社会科课程改革）、教科书、教学、学习、学科考试、教师培养等，进行比较研究，从中寻找出共同的规律和各自的特点。由于历史教育现象复杂、涉及范畴甚广，所以一般以专题研究着手较为适宜。