比较历史教育学的研究内容
可以是区域研究,即分析研究一个个国家的学校历史教育整体状况,包括理论和实践两部分;也可以是专题研究,即以历史教育全过程中的重大问题为主题,形成研究的专题,如各国(或有代表性的国家)课程改革(或社会科课程改革)、教科书、教学、学习、学科考试、教师培养等,进行比较研究,从中寻找出共同的规律和各自的特点。由于历史教育现象复杂、涉及范畴甚广,所以一般以专题研究着手较为适宜。
发布于 2024-05-06 23:29・IP 属地河南
比较历史教育学的研究内容
可以是区域研究,即分析研究一个个国家的学校历史教育整体状况,包括理论和实践两部分;也可以是专题研究,即以历史教育全过程中的重大问题为主题,形成研究的专题,如各国(或有代表性的国家)课程改革(或社会科课程改革)、教科书、教学、学习、学科考试、教师培养等,进行比较研究,从中寻找出共同的规律和各自的特点。由于历史教育现象复杂、涉及范畴甚广,所以一般以专题研究着手较为适宜。