以后我们，该不该让孩子有对日本的仇恨心，日本前辈做的事，该不该原谅现在的日本?

某国对民族主义是什么立场？既要煽动，又要打压，煽动是为了转移视线，打压则是害怕失控威胁到自身统治。

就看2012年那个蔡洋是什么结局。

为啥要这么想呢？因为日本前辈做的事吗？他们做过的事情其他很多国家都做过，而且做的最过分的恰恰是我们自己的先辈，几千年了，每次朝代更替不死个几百万上千万的？你说气人不？

教会孩子准确的判断力，坚定的原则性，直面一切的勇敢精神，远远比盲目的记恨要重要。

盲目和偏执才是民族整体性退后的最大敌人。

要让他们有审视世界的眼睛，有处理世事的能力，有容纳世相的胸襟。

这个很关键。

我不知道大家还记不记得小时候语文老师教我们写作文，在有一个阶段，老师会教我们“改错符”。

写漏了字用什么符号补充，写多了字用什么符号删除，写错了位置用什么符号交换。等等。

对于我来说，学习过程中，这个改错符的出现，意义非凡。它是真正意义上带我自己认真思考检查我自己文章思想的一个存在，教会我查漏补缺。

力求写得更好。

但是随着年龄的增长，我们不再用改错符了。

一方面，老师的要求，让我们必须保持卷面整洁，不允许出现错误和涂抹。另一方面，技术的先进，让我们拥有了涂改液这些东西，可以直接掩盖直接掩盖之前的思误和笔误。

我们的卷面虽然越来越整洁，但有些遗憾的是，这种整洁失去了太多写作的意义。

因为，为了刻意保持整洁性，我们的思想总是绷得最紧，在写作中，更习惯用自己最最熟悉的字，最最最常见的事。以保证没有错误。

同时，因为涂改液的存在，我们总是可以自由选择怎么抹除不想要的。

最终呈现的内容显得更整齐。

但这样的作文真的好吗，却也未必。

用改错符虽然没那么整洁，却能让自己常常清楚的看到错的是什么，错在哪里，怎么改正。

所以教看待历史，就像写作文。

要培养用好改错符，而不是培养涂改液。

培养去认真看，坚定看，勇敢看的内心。

这样，他们不仅能更好的认识日本，还能更好的应对日本。

知己知彼百战百胜。就是这个道理。

咱不从历史角度分析。

我就当孩子们都是白眼狼，没有任何仇恨之心，也跟死于侵华战争的3500万中国军民没有任何共情。

我们只谈社会发展和利益。

当现代社会发展到一定程度，有一个矛盾是躲不开的，那就是贫富分化。

建国初期，最有钱的人家，顶多也就是依靠劳动可保自己一辈子吃穿不愁。

但现在，最有钱的人家，已经可以庇护自己子孙万代穷奢极欲几百年了。

很明显，如果没有外力作用，社会就会陷入富者恒富，穷者恒穷的局面。

所以资本社会，是一定要对外扩张的，这是资本的生死线。

只有把周边小国全部沦为倾销市场，吸干它们的血，本土的底层人民才能活出个人样。

总结来说就是两个关键点：

1，阶层一定存在，无法消灭。

2，如果你不想当最底层，那就创造一个更底层出来。

就像现在最热门的男女矛盾，

本土女性的地位一定会越来越高，而本土男性是一定会越来越不满，最后毁灭整个社会秩序。

最好的解决办法，就是把周边小国的经济击沉，让它们的女性沦为更次一等的阶层，来满足本土最底层的需求。

巧合的是，周边小国也是这么想的。

毕竟谁也不想当最底层。

所以日本也好，韩国也好，有仇也好，无仇也罢，

终究还是要兵戎相见的。

为了避免以后不必要的仁慈，提前培养一下仇恨也不是不行。

原不原谅日本不重要。

重点是它们的男人要当社畜，它们的女人要给我们当老婆。

除非你自己想当社畜，你自己的老婆给别人当老婆。

事实上，你有再多的仇恨，我都不建议彻底毁灭他国。

吞并了它，大家都是同样的身份，名义上就不好下手了。

保持它的独立性，控制它的经济命脉，让它沦为我国的血袋，才是最好的选择。

绝对绝对不要从小给孩子任何政治上的定式思维和思想钢印，因为你永远不知道接下来局势会怎么变化，以后什么是政治正确，什么是绝对错误

孩子们还有星辰大海要奔赴，不要让它们再为这些事操心了，我们这一代抓紧时间把日本解决了就行

朋友，你搞搞清楚，现在是日本要搞你啊，俩航母给谁准备的？岸田文雄的演讲针对谁？汽车行业的竞争不存在？

日本人磨刀霍霍，你搁这劝中国人如何如何，是不是搞错方向了？

中日关系正常化的前提是三原则

够基础，够容易了吧？日本现在做到没？有没有在底线边缘反复挑衅？

中华人民共和国政府是代表中国的唯一合法政府。

台湾是中华人民共和国领土不可分割的一部分。

日本与台湾所签署的战后和约及一系列条约均为非法、无效，应予废除。

跟日本没有关系 是军国主义 极端思想 如果孩子回家说今天老师因为某个同学犯错误惩罚全班 并灌输集体的利益不可侵犯 集体荣誉感如何如何 我就会告诉他 日本军国主义就是这么发家的 可以不听老师扯犊子 哈哈哈

不要说［我们］，你怎么教育孩子是你的事情。

让孩子学会用阶级史观、人民史观、唯物史观结合起来看待历史，学习《毛泽东选集》。

只有这样，才不会被网络上的极端民粹情绪绑架和煽动。

先教会孩子，国家、政权、政府还有人民之间的区别；

再教会孩子，统治阶级、资产阶级、无产阶级之间的区别；

最后教会孩子，不要听他怎么讲，要看他怎么做。

我爸没教过我仇恨日本。我自己是看着日本动画片，玩着日本任天堂，看着日本女老师和连续剧长大的。

是我自己看了历史，看了南京大屠杀纪念馆，看了重庆大轰炸的资料，看了当年鬼子做的那些孽之后，仇恨日本的。

什么原谅什么仇恨之心？

你只需要把日本人对我们干过的事放在孩子面前，实事求是的让他自己去看，你看看孩子仇恨不仇恨日本？

不需要教育，更不需要引导，看了那些历史和实实在在东西之后，任何一个正常人也能得出自己的结论。

小日本该死。

就那么回事。

现在的日本人可是非常讨厌中国人的。

以前的日本人在中国灭绝人性无恶不作。现在的日本人无视，篡改历史。仇恨中国人。请你去看看统计的各国对中国的好感度，九成日本人讨厌中国人。我记得排名是最低的。

然后你来问要不要教育孩子正视历史，牢记历史，继承血海深仇？

你是对你孩子有什么大恨，想要他做圣母，宽待日本，等不知道什么时候，日本人对着你孩子再来一次731吗？

明知道那是毒蛇是白眼狼，你问要不要教你孩子做农夫和东郭？我宁愿我孩子是李逵，上去就一刀劈了那白眼狼！

不该让孩子有仇恨心，但是，要让孩子记住历史，因为，第一，现在的幸福生活是前辈用生命抗战换来的，第二，居安思危，只有孩子有出息，祖国富强了，才不会再被欺负。

如果要孩子记住仇恨，那么除了日本，至少还有满蒙两族吧？还有俄罗斯当年在外东北的屠杀要不要记住？历史上还有很多各民族之间征战带来的屠城灭种呢？还有像秦国坑赵军这样的呢…

试问，你觉得你愿意让自己亲生的孩子背负着这么多沉重的历史包袱和恨意走自己的人生道路吗？

历史当然不可遗忘，但是目的应该是让后人牢记历史教训，避免再重复历史的悲剧，而不是简单地记住仇恨。

历史书会讲的明明白白，你就不必再费心了。

历史，传播的是事实，不是仇恨。

传播仇恨，会带来n多毒害。

1、产生暴力和冲突，危害生命。

2、社会分裂

3、歧视和排斥

阳光传承

让孩子好好读书，强身健体，知道落后就要受欺负的道理。

战争，目的是抢夺生存与发展的空间。同族不可全信，异族并非全敌。与其有意引导我的孩子恨这恨那，不如告诉她怎么判断短期与长期的敌人，以及敌人与盟友的身份转变可能。

朋友来了有好酒，豺狼来了有猎枪。死者长已矣，存者为当下而活。

有意思，我们指的是谁？你想代指你自己，请用我这个称呼，如果你想道德绑架，请你先去南京大屠杀纪念馆、731纪念馆这些地方参观历史后反省一下自己的思想，反省你的祖先当年有没有被日剧欺辱、杀害过，当然，当汉奸的当我没说。德国二战时期犯下的错误现在得到了很多的原谅，是因为德国战后积极、主动认错，而日本到现在都不认错，反而在国内大力培养军国主义思想。日本在中国政治、文化、经济方面的渗透实在是太厉害了，感觉中国在日本面前就是个筛子。日本在中国各地建立学校，里面有日本人的学生，有精日分子的学生，有被日本洗脑的学生，学校里讲的还都是军国主义的思想，中国人连门都不让参观，校园内不允许中国学校交流进入。呵呵，司马昭之心路人皆知，日本帝国主义忘我之心不死，你还在这问原谅日本的事情，你去个个日军侵华纪念馆里问问那些受害者，他们要是同意原谅，那你再问这件事吧。写到这，我怀疑你是在钓鱼。

不需要教育孩子仇恨日本，只要教给他正确的是非观，告诉他日本过去的731和现在的核废水排海。

该不该原谅，由他自己去判断吧。

老罗说的很清楚了，岛国没有土地和资源，他们扩张的思想从未停止。他们只有两件事，要么入侵中国要么想着如何入侵中国，这是他们的国家意志，不会因为个人而改变，并且是永远的意志。你不让孩子防范这狼子野心的恶邻，当整体孩子们一旦放下那仇恨，入侵会再次席卷，会 死 人 的，好 多 人 的。任何提出与放下恩怨的，都是小子日间谍战略洗脑

我发现有些人反日不反法西斯，反日不反军国主义，这些人心里一定是有鬼的。

以后的我面对孩子必须要这样说:以前的日本法西斯是一个对内——专横野蛮，对外——侵略扩招的国家，而在现代社会，一个真正强大的国家，足够称道的地方应该在于:对内——给它的人民带去幸福的生活，对外——给世界带去安全与和平的福祉。

1931年9月18日918事变、

1945年中国战胜了日本法西斯、

1972年，中日建交，而这一年距离918事变过去了41年，不过与41年前不同的是，这一年日本不再是为了战争而来。中国老一辈革命家和日本领导人握手 ，中日关系开始走向正常化。

中国人民严格遵循毛泽东主席的教导，严格区别军国主义分子和广大的日本人民，促进中日友好，恢复中日邦交，是中日两国人民的共同愿望。现在是我们完成这一历史任务的时候了——周恩来

现在是2024年，面对中日关系，老一辈革命家为我们打下了中日友好的基础，而在未来:中日两国是继续和平与发展、交流与包容，还是要重蹈覆辙93年前的那一场令国人痛苦的战争。这一切就要看中日两国的中老年人是如何教导现在的年轻人，而年轻人们又会作出怎样的选择……

我话都到这个份上了，你们应该我像表达的意思了吧？

我没有孩子，如果我有我会告诉我的孩子真相，我相信只要是正常中国人都不会原谅日本，不管是以前的日本人还是现在的日本人都不值得原谅。

首先你的问题本身就有问题，我们从来没有教育孩子对任何个人或国家树立仇恨，我们是教育他们要明辨是非对错，告诉他们曾经发生过的客观事实。

在日本高喊着台湾有事就是日本有事，积极扩军备战迎合美国围堵中国的当下，你在讨论该不该原谅日本？可笑！

别想那么多，让孩子好好学习，争取读 985、211，只要周边的人脑子正常，孩子是不会走偏的。

确实，题主想怎么教育孩子是自己的事情，而题主的孩子怎么选择，也是他自己的事情。

不过原谅的前提，是要对方道歉，日本从来没为了自己的暴行道歉过，而德国的前辈们是怎么做的？？？

日本前辈。。。叫的真亲昵，人家知道有题主你这号人吗？

顺便说一句，我国的教育从没教育任何人仇恨哪个国家或地区，而是一直在提醒所有还愿意当中国人的人，谁伤害过我们，应该注意他们。也难怪，如果这都理解不了的人，才会随口说出日本前辈四个字。

以上是我的观点，中意的话，记得点赞、点喜欢，欢迎关注、欢迎讨论，不喜也请勿喷。如今相当擅长拉黑喷子~

历史上的事情，让孩子们将来自己去学习和认知，题主认为日本当年没有残害我们吗？

而日本现在对我们做的事，当代人都有权评判，题主认为日本现在很喜欢我们吗？

这个问题说实话，我还没有孩子，不知道如何回答，但是我过年的时候回家，我的小侄女刚上幼儿园，她的一句话我很震惊，她玩着玩着突然说：日本人都是坏人，我恨日本人。我说这话谁教你的，她说是幼儿园的老师。

就是我在听到一个5岁的孩子说“恨”这个字的时候，我的内心是非常复杂的，我的复杂是，明明一个5岁的孩子，应该是个天真的年纪，为什么要让她去“恨”一个国家甚至一种人？

历史我们永远铭记，虽然我们在日本生活，这并不表示我们不爱国或者忘记了历史，只是我们要寻求生路。

但是我认为孩子她也是个个体，她应该有自己的思想，而不是去灌输，让她去恨，作为一个启蒙教育者，我觉得实在不应该把这个恨字狠狠地灌在一个5岁的孩子脑子里，你可以去告诉他们历史，日本曾经对我们做过什么，让他们自己去理解。

题主刚毕业吧

我建议你先放下仇恨，踏实工作和思考怎么提升自己

不然你就算有了孩子，未来ta也只会仇恨你，不是日本

我觉得吧，光让孩子有仇恨的心不行，要有行动，比如要重小培养你的孩子，长大了炸个那个神厕，暗杀天皇啥的才是正道的光.

当然了 我的孩子我会教他好好生活