我不会仅仅因为孩子马虎出了错惩罚孩子的。当然，也不是完全就和什么事没有发生过的一样，我会语言捎带严肃的告诉他：“以后要认真，尽量不要出现因为马虎大意而出错的情况”。虽然我也知道这句话对改正这个问题起不到多大的作用，说这句话的目的更多的还是为了让孩子不要产生因为马虎大意做错题是理所当然的认知。
好多人认为孩子马虎大意做错题是因为这些题掌握的不熟练的问题，其实不然。大多数孩子马虎大意做错题其实是“感统系统”失调的原因。孩子在成长发育的阶段，每个阶段都会有一些特殊的行为，比如学走路前的爬行，以及吃手指等一些行为。这些都是孩子必须经历的阶段，每个阶段发生的每种行为都有他特定的意义，孩子只有发生了这些行为以后，感统系统才能发育成熟。
而我们有许多的父母因为不懂这方面的知识，有意无意的破坏了孩子的这些行为，导致孩子感统系统发育的不完整。如果情况严重，会导致智力发育迟缓，身体不协调等一系列问题，这时候就需要找专业的感统训练机构把之前缺失的行为给补上，当然要花费的代价、最终的效果肯定会和正常发育的差很多。
一般而言，大多数孩子多多少少都有些感统失调导致的问题，马虎大意就是其中一种，而像这种影响不大的问题呢，我们也没必要刻意去给孩子做感统训练，随着孩子年龄的增长，这些现象也会消失。
像马虎大意这种问题，哪怕情况严重，即使你不去管，也会在孩子五年级左右的时候慢慢消失。
如果你发现孩子做错了题，就简单的认为就是孩子对这些知识掌握的不熟练，为此让孩子投入太多的精力去改正这个问题，那么反而可能影响到孩子的学习成绩。
至于怎么判断孩子是真的因为感统失调导致的粗心大意，还是因为对知识掌握不熟练导致的粗心大意，你只需要给他出一些类似的题，看他完成的正确率就知道了，如果只是个别题错了，那肯定是感统失调的问题。
至于孩子因为粗心被老师惩罚这件事，我首先会安慰孩子。无论如何，孩子被惩罚了肯定不开心，正是需要父母安慰的时候。然后肯定老师惩罚他的行为，树立老师在孩子心中的权威性。最后再去判断孩子的这次粗心是哪方面的问题，如果真的是知识掌握的不熟练，我会和老师步调一致，加强他这方面知识的练习。如果是感统失调导致的问题，这件事到此为止，我不会再在孩子跟前提起这件事，而孩子很快也会忘记。
最后给大家放一张我孩子因为感统失调，导致的粗心大意犯的错误。
我孩子我是从三岁开始教着数数的，现在100以内的数字无论是正着数还是倒着数都没有任何问题，该错的还是给你照样错。