学习，怎么说呢，也可以说不需要重要性！

学习最主要的是打开一个庞大的状态，一点一点打开，一点一点进入，一点一点积累，积累学习内外各种各样的感知、知识和能力，有什么靠什么，积累到什么靠什么，这是动态的。

学习必须学习努力、方法和学习，它应该是一种复式的。

学习，虽然说庞大，内涵丰富，但它仍然是孤立的！

学习只是人生，或者说生活的一个主要方面而已，它很难独立的运转好。

人最重要的是生活和生活平衡，是全面发展和点滴积累。

其实发展也好，积累也好，都是学习，它从属于生活的大盘。

学习是渗透于生活的方方面面的，读书、家务、爱好，甚至玩，都需要学习的。

生活，需要打开一个比学习还庞大得多的状态。把生活运转起来，生活开小窍，学习、读书能够开大窍。

比如说生活总体快乐，就不会特别抗拒学习和读书，父母懂得拢感情、讲道理，孩子就不容易抗拒父母，父母自己讲道理，尊重人、和孩子相互，从小给孩子树立一点儿家庭小规矩，玩不读书，读书做作业就不玩，孩子就不会太抗拒坐在那里做作业。

孩子是一个整体，带孩子就是一件事情，方方面面互相影响干扰。

有时候孩子喜欢吃零食，也可以爱上读书。

读书要进入，进入学习和学习的状态，进入各科的领域，光记忆、背诵、理解、运用是远远不够的，这样搞也搞不通。

要引导孩子自己慢慢释放出感觉触须，去感知所有基础知识，去感受每一科的主体和脉络，要感知到，要在自己脑袋里刻印自己的知识体系或者说脉络，才有用。

一切，都要从孩子的具体情况出发，方方面面，千里之行始于足下，不要和别人比，一比就断绝了路，要和自己比，要总结自己，总结自己的学习和读书。