不用引导，每个孩子最初其实都是愿意思考的，只是被家长“训练”的不愿意思考了。

还能再小一点的时候，是非常愿意思考的，也愿意分享给大人。这时候家长若可以给予孩子鼓励与支持，愿意倾听孩子的想法，孩子也就会愿意思考更多。

但这时候，家长的否定，觉得孩子的那些天马行空的想法，不切实际。也不愿意听孩子去讲述更多。孩子就会觉得他的想法是没有用的，也就不愿意更多的去思考了。

所以，要是让孩子多思考，首先父母就要去认可孩子的想法，哪怕是天马行空的，也要去多好奇，他为什么会这样想。

父母愿意听，孩子一定是愿意说的，只有多说，才可以更好的促进，继续思考下去。

你好，谢谢你的邀请。

想让孩子学会自己思考，那么在孩子很小就开始自己的事自己做，学会自己穿鞋、自己穿衣服，到自己吃饭，当孩子学会这些本领，她开始有了自己的思考力，从做事情里感受到了一种自豪，也非常愿意为妈妈做事。

也许孩子总是做得不好，妈妈爸爸如果多鼓励，他会非常喜欢自己的事自己做，做完总会告诉妈妈：妈妈我好棒，我会吃饭了，我会穿鞋了……这时妈妈不要去拿成人的标准判断孩子做得好不好，而是鼓励孩子，宝贝你做得真好，妈妈为你点赞。

因为孩子刚开始学习做事情，吃饭会撒得满地，穿鞋可能左脚穿在右脚上了，这些小细节妈妈要忽略，更不能由此阻止孩子做事。

只有鼓励孩子，孩子会产生自信，慢慢就会独立做事了。等孩子再大一点，大脑神经地图逐步完善，他才会注意做事的细节，就不会把鞋穿反，吃饭也会干干净净，这就是孩子的思考力在成长中的作用。

没有一个人，生下来第一次吃饭，就吃得干干净净，都是在爸爸妈妈‘你真行’的赞美声中学会的，越做越好，越能锻炼孩子的思考力。这样的孩子，上幼儿园不会哭，他会很开心地告诉妈妈，我要上学了，妈妈下午早点去接我。

孩子通过自己的事情自己做，增长自信心，相信自己什么都可以做好。认为去幼儿园是自己去学校读书了，和小朋友们一起玩，就像妈妈每天要上班。孩子能做到这些，需要妈妈平时的引导，在给孩子讲故事中，告诉孩子幼儿园的好处，幼儿园是一个快乐的儿童乐园。

孩子有了独立的思考力，才会想面对的问题，由而学会自己的事情自己解决，会的事情越多，越会增强自己的自信心，在幼儿园和小朋友们相处愉悦，吃饭时会选择自己喜欢的食物，并能吃干净，这都是孩子思考后的表现。

当然做到的前提条件是，孩子在家吃饭时，父母要有意识的培养孩子的思考力，比如，讨论晚上咱们吃包子还是吃米饭，让孩子去做选择，再大一点就问孩子，今天想吃什么菜，妈妈给你做，当孩子说出自己喜欢的菜，妈妈必须去做，过生日让孩子自己挑选礼物，让孩子因思考而得到自己想要的东西。

生活的各个方面都可以这样进行，让孩子通过选择去思考，上学以后的孩子有更多的选择机会，父母不要替孩子决定，最初选择自己喜欢的衣服，自己喜欢的书，到选择喜欢的大学、专业、工作等等，这就是孩子思考力培养的过程。