这种情况，我认为是天赋不足
当然，也可能有其他的因素在里面，导致最基本的方法都无效
我认为，基础的东西，没有别的方法，只有多读多练
但一定要让孩子，在练的过程中，掌握拼读规律
我给出的建议，就是先从3-4个字母的单词入手
先会自己读，父母给简单讲一下其中的发音小规律
例如，red，就可以讲，e的发音，就是发egg这个单词的元音，我称之为鸡蛋音，小口型音
那么，每次读red，就想到一个红色的鸡蛋，不管哪个短单词含有e的发音，就和鸡蛋联系在一起
再例如，map，就可以讲，a的发音，就是发apple这个单词的元音，我称之为苹果音，大口型音
那么，每次读map，就想到一个苹果形状的地图，不管哪个短单词含有a的发音，就和苹果联系在一起
其实，小学英语中的3-4个字母的单词不少
把这些都练熟，也能掌握英语基本的发音规律，元音和辅音都能非常熟悉
建议，同样元音发音的单词，放在一起练
如：but, bus, cut, cup, duck, luck, must, mum, nut
然后问孩子，其中的规律是什么，让孩子自己发现规律总结规律，效果会更好
编辑于 2022-12-04 04:55・IP 属地北京