孩子开始并且习惯性得说脏话这个问题
一直以来困扰了无数的家长们
讲道理
-骂
-揍
-罚
-限制自由
-想通过解释脏话的意思，但又觉得孩子太小，遇到有些关于器官的脏话又羞于解释
于是使用了各种手段，还是很难杜绝孩子说脏话的行为
那些不分场合的脏话行为，尴尬了父母，也尴尬了亲戚朋友和孩子的老师，脸面无光
然后就是重复又重复上述那些手段
有时候我们会试图回忆自己小时候是怎么开始说脏话的
比如下面这些场景：
玩游戏输了，开始吐槽对手或队友，顺带口吐芬芳
打架，也基本是从带着脏话的对骂开始
比赛的时候，那就是T M D + C N M + S B等等混合交叉输出
甚至有些朋友们小时候还和谐得比拼过谁的脏
话功力更强，对战完之后相视大笑
长大之后，虽然成熟了很多，有了社会文明的概念，但是开车遇到加塞，**你个**，可以骂一路，相信能联想到很多短视频：）
遇到老板要求加班，嗯嗯，你懂的
网上遇到理念不一致的，键盘开始敲打起来
【更多的请在评论区补充】
似乎从小到大，脏话都伴随了我们的成长，但自从有了孩子，教育与被教育的矛盾就让很多家长们无所适从了
｜存在即合理，脏话其实在某些时候对我们有很大的帮助
国外有很多研究人员对脏话进行过深入的研究，特别是Timothy Jay，他是脏话研究领域的知名学者，他在脏话、语言使用和心理学方面做出了重要的贡献
通过他的研究发现，脏话其实是人类语言系统中的一部分，自从语言被人类发明出来之后，脏话就被同步发明了
脏话伴随着语言、文化、社会、科学的发展一直在进行着演化，并且起到了一些很直接的功能性作用
1、情感表达和情绪释放
脏话被认为是一种情感表达和情绪释放的方式
当人们感到愤怒、激动或兴奋时，他们可能会使用脏话来宣泄内心的情绪，减轻紧张和压力。
脏话的使用可以作为一种情感释放的出口，帮助人们在情绪激动时找到一种最快最直接的表达方式。
2、冲突解决和权力展示
脏话在冲突解决中可能发挥一定的作用
在冲突或争议的情境下，人们可能首先使用脏话来表达不满、愤怒或对立立场，代替首先使用暴力
脏话的使用还可以作为一种力量展示，用来威胁、攻击或挑衅他人，以在冲突中占据优势地位
3、社交归属感和身份认同
脏话的使用可以帮助人们建立社交归属感和表达身份认同
在某些社交群体中，共享脏话的经验和语言风格可以促进社交连结和团体凝聚力
脏话的使用可以作为一种身份认同的表达，显示出与特定群体的关联和归属感
4、缓解疼痛
2009年，一群英国基尔大学的心理学家发现：骂人甚至有助于减缓疼痛
研究中，67名调研者被要求在尽可能长的时间里将自己的手浸泡在冰水中，有些人要求一直重复骂人的话而另一部分人则要求重复平实的话语。
研究结果显示，说脏话的人把手泡在水里的时间更长，且更不觉得痛。
虽然脏话有诸多的好处，但是毕竟是一种不文明的表达方式，特别是对孩子而言
人们通常是通过他人的评价来定义自我的，孩子更容易通过别人的评价定义自己
所以对于家长而言是必须通过合适的方法引导孩子将说脏话的行为控制在合理的范围之内，记住是控制范围而不是绝对杜绝，脏话的存在有它的必要性
要想有效得控制孩子说脏话的行为，首先我们得深挖一下，为什么青春期的孩子特别容易和喜欢说脏话
｜青春期孩子爱说脏话的科学理解
1、情绪表达
研究人员发现，成年人在经历强烈的情绪体验时（如愤怒、激动或兴奋）大脑会激活杏仁核和前额叶皮质，进行情绪的调节
但青春期的孩子额叶皮质还没有发育成熟，所以会经常情绪失控，并使用脏话来表达情绪
这也是为什么成年后的我们可以很好的控制说脏话的行为，收放自如；然后当我们回忆儿童时代时，又觉得自己小时候怎么这么幼稚
2、大脑多巴胺奖励
说脏话的时候，会激活大脑的纹状体等区域；当纹状体受到激活时，多巴胺的释放量增加
多巴胺是一种正向奖赏的神经递质，它参与了奖赏和满足感的调节
多巴胺的增加可以产生愉悦感和满足感，从而对特定行为产生积极的反馈
3、模仿大人
青春期的孩子可能从他们的环境中，包括父母、朋友、甚至媒体，学会说脏话
这里的媒体可能主要是短视频，你懂的
他们可能模仿这些行为，尤其是当他们看到这种行为被接受或者得到奖励时
4、引起关注
在某些情境下，说脏话可以让青春期的孩子引起他人的关注了
他们可能希望通过这种方式向他人展示自己的存在感和独立性
尤其是在一些团体活动中，比如在学校或者社区中，他们可能会通过说脏话来让自己更容易被别人接受和认可，这样他们会觉得很“酷”
5、身份认同
青春期的孩子正处于探索自我身份和独立性的阶段。他们可能使用脏话来反抗权威，证明自己的独立性，或在同伴中寻找认同感
在某些情况下，说脏话被青春期的孩子视为一种社交手段。虽然这并不是一个理想的方式，但是完全禁止可能会导致他们在社交中感到孤立
｜如何有效得控制孩子说脏话
首先需要家长朋友们关注孩子说脏话的场景以及诉求，了解孩子说脏话的主要原因
一般来说
- 学龄前孩子，说脏话，大多数情况下是出于模仿大人和引起关注的内因；
在这个阶段家长需要在孩子在场的时候，保持说脏话的克制，这个阶段的孩子并没有文明行为的判断能力，但是有很强的好奇心和模仿学习能力，所以一旦大人说脏话的行为重复出现，他们就会非常好奇并模仿学习；
当孩子学会说脏话后，家长通常的情况下会马上停止手上的事情，并教育孩子不能说脏话，这样的行为会让孩子觉得只要一说脏话，父母或其他家人会马上关注自己，此时孩子已经尝到了说脏话的好处；
- 学龄后到小学毕业的孩子，大多数情况下是出于情绪表达和大脑多巴胺奖励的内因；
这个阶段，孩子开始有了学业上的压力以及交朋友的压力，同时也会更多得接触到短视频的一些不良行为内容；
说脏话成为了一个很容易的情绪表达方式，加上大脑多巴胺的奖励，很容易让这个阶段的孩子染上说脏话的行为习惯；
所以这个阶段需要家长给孩子更多的关注，包括孩子习惯性看的视频内容包括短视频和游戏直播等内容；
一旦发现孩子看的视频内容经常有说脏话的情况或开始说脏话
首先家长需要保持冷静，不要做出激烈的反应，特别是打、骂、罚
然后和孩子一起讨论说脏话这种行为是正常的、是一种情绪的表达，但是会带来后果，比如可能会伤害别人的感情，或者在以后交朋友的时候造成负面的影响。这样可以让他们知道自己的行为是有后果的
还可以帮助孩子寻找替代词，这些词可以是搞笑的、夸张的，或者是爸爸妈妈发明的家庭特有词，这样当孩子感到强烈的情绪时，就有了更文明的表达方式；【欢迎朋友们在评论区贡献经验】
最后也是最重要的，需要和孩子达成约定，建立规则；可以根据前面讨论的说脏话的后果，和孩子一起设置一些规则，比如家里不能说脏话，或者只有在特定的情况下（比如在你们的游戏中）才能说
- 上初中后的孩子，大多数情况下是出于身份认同的内在需求；
这个阶段的孩子，通常开始逐步进入叛逆期，他们有酷的需求、表达个性的需求、引起关注的需求、表达地位的需求以及圈子的需求，通常这个时候说脏话是一种非常契合需求的个人表达方式
而且，这个阶段，孩子大部分的时间是在校园生活中，爱说脏话这个行为会变得更加隐蔽
可能大部分的家长都有和我一样的经历，男孩子在和同学一起玩耍特别是打游戏时，时不时得都会泵发出一系列脏话，而且频率极高，但是和家里人在一块时就会演得极其文明
对于这个年龄段的孩子，“教育”得越狠，可能效果越差；这时就需要和孩子坐下来进行平等的沟通对话了，而且方法方面也没有一个可以一统天下的大招了，需要根据孩子自身的个性特点使用不同的沟通方法了
不过核心的目标不变，还是需要和孩子达成共识：控制说脏话的频率，控制说脏话的场所
总体而言，纠正孩子说脏话的治疗，更像是中医的治疗，追求的不是杀灭而是阴阳调和；青少年说脏话并不一定是他们故意不尊重他人或挑衅的表现，而是他们大脑发展的自然现象。我们的责任是引导他们，帮助他们理解自己的行为，找到更健康的方式来表达自己的情绪和需求。